振动声疗法对大学生急性应激反应的影响

主要目的：探讨振动声学疗法对消除大学生急性应激反应的作用是否比单独使用音乐更显着。

研究问题：“振动声学疗法（伴随音乐的低频振动）的应用是否对降低大学的急性应激反应（通过 HRV SA、GSR、唾液皮质醇测量）和压力感知（通过 VAS 测量）显示出更显着的效果学生与没有经过技术改造的低振动音乐相比？”

参与者：只要满足所有包容性标准，将在捷克共和国奥洛穆茨帕拉茨基大学教育学院的学生中招募合适的研究参与者。 在一学年的两个学期开始时，三名研究人员将通过邮件和与学生的个人联系招募参与者。 只有具有中度或高度急性压力的学生才会参加研究实验（PSS-10 测量的压力水平，最小值。 参与者需要 20 分）。 招聘过程将由招聘协调员协调和监督。 按顺序编号、不透明、密封的信封将用作分配隐藏的机制。 分配顺序将由不参与干预参与者登记和分配的专家在远程工作场所生成。

这是一个平行组，两个手臂，1.1 的优势试验。 分配比例。 此处将使用根据性别进行分层的等块随机化（块大小为 8）。 随机化方案将决定将哪些人置于干预组和对照组（安慰剂）中。随机化将通过计算机随机数生成器（程序密封信封）实施。

干预是三盲的（参与者、统计学家和结果测量都是盲的）。 考虑到每个参与者的研究实验的一次性特征，没有考虑紧急揭盲的可能性，也没有制定促进参与者保留和完整随访的系统计划。

研究实验：招收学生后，通过随机化的方式将学生分为实验组或对照组。 实验组将得到包括低频音乐在内的全面干预。 对照组将听与实验组计划相同的音乐，但没有 20-100 Hz 频率范围内的低频声音（无振动）。 两个平行小组的测量将由两名受过培训的人员在心理学家、生理测量专家和一名研究协调员的监督下进行，负责监督实验方案的遵守情况。

测量：测量方法包括（1）心率变异性频谱分析，（2）皮肤电反应，（3）唾液皮质醇，（4）感知压力量表问卷，（5）压力视觉模拟量表和（6）a自建问卷。

统计分析：数据分析方法将基于单向（因素振动声学/安慰剂）重复测量（因素之前/之后）ANOVA 形式的统计处理。 干预组将与所有主要分析的控制组进行比较，并将检查自主神经系统、唾液皮质醇和压力感知的反应的显着差异。

假设：

H1：与单独听音乐相比，听振动声学治疗录音（具有低频振动的音乐）会刺激更高水平的副交感神经活动。

H2：与单独听音乐相比，听振动声疗法录音（具有低频振动的音乐）会刺激较低水平的唾液皮质醇。

H3：与单独听音乐相比，听振动声学治疗录音（具有低频振动的音乐）会刺激较低水平的主观压力感知。