治疗性游戏对糖尿病儿童焦虑和恐惧水平的影响

儿童经历的过度压力和焦虑会影响他们的身体和生理健康，并阻碍他们应对医疗干预的能力。 与采血或注射胰岛素相关的疼痛和负面情绪会对儿童的糖尿病自我护理技能产生负面影响，并可能导致避免注射。

基于游戏的干预措施可以让孩子处理潜在的可怕事件并纠正对疾病及其治疗的误解。 总体而言，治疗性游戏干预措施可以有效减轻孩子的疼痛、焦虑和压力，同时鼓励合作。 由于胰岛素治疗（皮下）会引起儿童的恐惧和焦虑，本研究的目的是通过戏剧化的方法，通过给娃娃注射胰岛素治疗（皮下）的游戏来讲述孩子的过程和疾病，以减少恐惧和焦虑。

在儿科内分泌服务中，将与刚刚被诊断患有 1 型糖尿病且符合样本选择标准的 9 至 12 岁儿童及其父母会面并告知研究情况，并获得书面和口头同意来自自愿参与这项研究的儿童及其父母。 儿童在胰岛素治疗前30分钟会被要求填写《儿童患者身份识别表》、《儿童状态焦虑量表》和《儿童恐惧量表》。 然后，研究人员将孩子们随机分配到两个不同的组，作为实验组和对照组。 在进行胰岛素治疗前，让实验组的孩子用治疗游戏的方式测量血糖并在玩偶上注射胰岛素。 对照组患儿接受门诊常规治疗。 皮下注射胰岛素治疗后10分钟内，会要求孩子填写《儿童状态焦虑量表》和《儿童恐惧量表》。

治疗性游戏内容：研究中使用的玩偶代表实验组中患病的儿童。 孩子会被告知，娃娃已因诊断为 1 型糖尿病而住院，并预计将扮演护士的角色，以便给娃娃注射胰岛素。 将向儿童介绍胰岛素注射过程中使用的材料，并让儿童更仔细地认识这些材料。 然后，会向孩子解释血糖测量和胰岛素治疗（皮下注射）的步骤，并要求孩子给娃娃注射胰岛素。