치료놀이가 당뇨병 아동의 불안과 공포 수준에 미치는 영향

어린이가 경험하는 과도한 스트레스와 불안은 신체적, 생리적 건강에 영향을 미치고 의학적 개입에 대처하는 능력을 방해할 수 있습니다. 채혈이나 인슐린 투여와 관련된 통증과 부정적인 감정은 어린이의 당뇨병 자가 관리 기술에 부정적인 영향을 미칠 수 있으며 주사를 피하게 될 수도 있습니다.

놀이 기반 개입을 통해 어린이는 잠재적으로 무서운 사건을 처리하고 질병 및 그 관리에 대한 오해를 바로잡을 수 있습니다. 전반적으로, 치료적 놀이 중재는 아동의 고통, 불안 및 스트레스를 줄이는 동시에 협력을 장려하는 데 효과적이었습니다. 인슐린 치료(피하)는 소아에게 공포와 불안을 유발하므로 인형에게 인슐린 치료(피하)를 투여하는 게임을 통해 아이의 과정과 질병을 스토리텔링하여 극화하는 방법으로 공포와 불안을 감소시키는 것이 본 연구의 목적이다.

소아 내분비학 서비스에서는 방금 제1형 당뇨병 진단을 받고 샘플 선택 기준을 충족하는 9세에서 12세 사이의 어린이와 부모를 만나 연구에 대한 정보를 제공하고 서면 및 구두 동의를 얻습니다. 연구에 자발적으로 참여하는 어린이와 부모로부터. 소아는 인슐린 투여 30분 전에 '소아 환자 식별 양식', '소아 상태 불안 척도', '아동 공포 척도'를 작성하도록 요청받습니다. 그런 다음 연구원은 어린이를 무작위로 추출하여 실험 그룹과 통제 그룹이라는 서로 다른 두 그룹에 할당합니다. 인슐린 치료 시술 전, 실험군의 어린이들에게 치료놀이 방법으로 인형에 혈당을 측정하고 인슐린을 투여하게 한다. 대조군의 아동은 클리닉의 일상적인 치료를 받게 됩니다. 피하 인슐린 치료 후 10분 이내에 아이에게 "아동의 상태 불안 척도"와 "아동 공포 척도"를 작성하도록 요청합니다.

치료놀이 내용: 연구에 사용되는 인형은 실험집단의 아픈 아이들을 나타냅니다. 아이는 인형이 제1형 당뇨병 진단을 받고 입원했다는 말을 듣게 되며, 인형에 인슐린을 투여하기 위해 간호사 역할을 맡게 됩니다. 인슐린 투여 시 사용되는 재료를 아이에게 소개하고, 아이가 그 재료를 더욱 자세히 인식할 수 있도록 돕습니다. 그런 다음 혈당 측정 및 인슐린 치료(피하) 단계를 어린이에게 설명하고 인형에 인슐린을 투여하도록 합니다.