Sebedistancování pro dětskou úzkost a OCD
Zacílení přístupového chování při expozicích se sebedistancováním za účelem zlepšení výsledků u dětské úzkosti a obsedantně kompulzivních poruch
Sebedistancování je kognitivní technika, která zahrnuje posunutí perspektivy od první osoby, aby se podpořil adaptivní, sebereflektivní postoj v emocionálně nabitých situacích. Cílem této studie je pomoci zjistit, jak může sebedistancování zvýšit přístup během expozice a tím zlepšit odpověď na léčbu. Aby se zjistilo, zda sebedistancování funguje tím, že pomáhá dětem přiblížit se podnětům vyvolávajícím strach, studie se zaměří na chování související s přístupem a také na závažnost symptomů před, po a během léčby.
Studie předpokládá, že sebevzdálení způsobí větší nárůst chování při přiblížení a větší snížení závažnosti úzkosti než u klasické expozice.
Přehled studie
Postavení
Postavení
Podmínky
Podmínky
Intervence / Léčba
Intervence / Léčba
Detailní popis
Typ studie
Typ studie
Fáze
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
Studijní kontakt
- Jméno: Ann M Iturra-Mena, Ph.D.
- Telefonní číslo: 6467745128
- E-mail: ann.iturra@columbia.edu
Studijní záloha kontaktů
- Jméno: Kate D Fitzgerald, MD
- Telefonní číslo: 7343555279
- E-mail: kf2688@cumc.columbia.edu
Studijní místa
-
-
New York
-
New York, New York, Spojené státy, 10019
- Columbia University Irving Medical Center
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Věk 7-17,99 let v době udělení souhlasu
- Písemný informovaný souhlas rodiče/zákonného zástupce a souhlas dítěte
- Má primární klinickou diagnózu (diagnózu s nejvyšší CSR) jedné z následujících poruch diagnostického a statistického manuálu-5 (DSM-5): separační úzkostná porucha, specifická fobie, sociální úzkostná porucha, panická porucha, agorafobie, generalizovaná úzkostná porucha, a/nebo obsedantně-kompulzivní porucha (OCD)
- Plynně anglicky (účastník může být bilingvní, ale musí být schopen mluvit a rozumět plynně anglicky, aby se mohl zúčastnit studia)
Kritéria vyloučení:
- Aktuální nebo minulá manická/hypomanická epizoda
- Současné nebo minulé psychotické příznaky
- Diagnóza poruchy autistického spektra nebo zvýšené příznaky
- Aktivní závislost na alkoholu nebo látkách
- Koprimární klinická diagnóza (CSR ≥ 4) jiná než separační úzkostná porucha, specifická fobie, sociální úzkostná porucha, panická porucha, agorafobie, generalizovaná úzkostná porucha a/nebo obsedantně-kompulzivní porucha (OCD). Jiné klinické diagnózy nejsou vylučující, za předpokladu, že nejsou koprimární nebo primární (tj. stejné nebo vyšší hodnocení klinické závažnosti)
- Aktivní sebevražedné myšlenky nebo sebevražedné chování během posledních 3 měsíců před výchozím hodnocením
- Zapojení do nesuicidálního sebepoškozujícího chování během 6 měsíců před výchozí hodnotou
- Jakýkoli závažný zdravotní nebo neurologický problém (např. nestabilní hypertenze, záchvatová porucha, poranění hlavy)
- Inteligenční kvocient < 81
- Změna psychotropní medikace do 1 měsíce od základní návštěvy
- Absolvování souběžné psychoterapie
- Anamnéza expoziční terapie během posledních 24 měsíců
- Doporučení k nevhodné léčbě expozice (např. komorbidní stav vyžaduje jinou nebo přizpůsobenou léčbu nebo vyšší úroveň péče)
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Počet zbraní
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / ArmSkupina účastníků / Arm |
Intervence / LéčbaIntervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Sebeobrana
Mládež bude randomizována na netopýr s intervencí na sebeobranu.
V této paži budou účastníci instruováni, aby popsali úkol expozice ze samostatného hlediska (např. „Emily se dotkne pavouka“).
|
V podmínkách intervence distancujícího samostatně budou účastníci instruováni, aby popsali expoziční úlohu ze samostatného hlediska (např. „Emily se dotkne pavouka“).
|
|
Aktivní komparátor: Self-talk první osoby
Mládež bude randomizována na netopýr s kontrolním podmínkou.
V této paži budou účastníci instruováni, aby popsali úkol expozice z pohledu sebe sama (např. „Dotknu se pavouka“)
|
Mládež bude randomizována na netopýr s kontrolním podmínkou.
V této paži budou účastníci instruováni, aby popsali úkol expozice z pohledu sebe sama (např. „Dotknu se pavouka“)
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Test behaviorálního přístupu (netopýr)
Časové okno: Bezprostředně před a po zásahu.
|
BAT bude použit k vyhodnocení chování účastníků k pavoukovi před a po expoziční terapii.
Účastníci budou instruováni, aby přistoupili k pavoukovi, obsaženým v plastové nádobě na opačném konci místnosti, tak rychle a úzce, jak dokážou zvládnout, zastavení, když se jejich strach stane ohromujícím.
Výsledky netopýra budou hodnoceny oslovenou vzdáleností (označenou na podlaze), od 0, kde účastníci odmítnou vstoupit do místnosti nebo se přesunout od výchozího bodu do 10 stop, kde se dotknou pavouka prstem .
|
Bezprostředně před a po zásahu.
|
|
Dotazník pavouka fobie (SPQ-C)
Časové okno: Na začátku (~ 1 týden před zásahem) a bezprostředně po zásahu.
|
SPQ-C je ověřené hodnocení sebepoznání strachu pavouka pro děti 8-12 let, skládající se z 29 pravdivých/nepravdivých položek, z nichž 8 je zvráceno.
Celkové skóre se pohybuje od 0 do 29.
Vyšší skóre naznačuje větší stupeň strachu pavouků.
|
Na začátku (~ 1 týden před zásahem) a bezprostředně po zásahu.
|
|
Hodnocení angažovanosti a přilnavosti léčby (slzy)
Časové okno: Ihned po zásahu.
|
Slzy jsou krátkým dotazníkem, který hodnotí mládež a terapeuty zprávy o dodržování mládeže s přidělenou podmínkou expozice a jejich přístup k expozici.
Adherence a angažovanost jsou hodnoceny na Likertově stupnici od 1-7, přičemž vyšší skóre naznačuje větší zapojení a dodržování.
|
Ihned po zásahu.
|
|
Subjektivní jednotky nouzového stupnice (SUD)
Časové okno: Bezprostředně před a po zásahu.
|
Subjektivní jednotky tísně (SUD) měřítko-nástroj pro sebehodnocení, který kvantifikuje intenzitu nouze jednotlivce.
Během netopýra budou účastníci požádáni, aby naznačili svou úroveň úzkosti na stupnici od 0 „bez tísně“ po 100 „extrémní tísně“.
|
Bezprostředně před a po zásahu.
|
Sekundární výstupní opatření
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Variabilita srdeční frekvence
Časové okno: Bezprostředně před a po zásahu.
|
HRV je široce uznávaný indikátor regulace srdce autonomního nervového systému, což odráží schopnost těla přizpůsobit se stresu a relaxaci.
HRV byl značně používán v klinickém a fyziologickém výzkumu k posouzení kardiovaskulární funkce a autonomního zapojení.
|
Bezprostředně před a po zásahu.
|
|
Elektrodermální aktivita
Časové okno: Bezprostředně před a po zásahu.
|
Elektrodermální aktivita (EDA) se týká změn schopnosti kůže provádět elektřinu, která je ovlivněna aktivitou potních žláz.
Tyto změny jsou primárně poháněny sympatickým nervovým systémem, který je aktivován v reakci na emoční a fyziologické vzrušení.
Výzkum metaanalýzy naznačuje, že úzkostné a neaxitní jedinci se liší ve svých odpovědích s podmíněným strachem, který odhalil EDA.
|
Bezprostředně před a po zásahu.
|
|
Electroencefalogram (EEG)
Časové okno: Bezprostředně před a po zásahu.
|
EEG se stal cenným nástrojem pro pochopení nervových mechanismů, které jsou základem úzkosti a fobie, což nabízí vysoké časové rozlišení k zachycení rychlých nervových reakcí na podněty související s strachem.
Výzkum ukazuje, že zvýšená aktivita beta a gama pásma během expozice obávaným podnětům je spojena se zvýšeným vzrušením a strachem u jedinců se specifickými fóbiemi, zatímco snížení alfa síly je spojeno se zvýšenou úzkostí.
Tento výsledek změří změny v těchto frekvenčních pásech před a po zásahu a porovná je s kontrolním podmínkou.
|
Bezprostředně před a po zásahu.
|
Další výstupní opatření
Další výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Screen pro poruchy související s úzkostí pro děti (strach)- rodič a dítě
Časové okno: Na začátku (~ 1 týden před zásahem) a bezprostředně po zásahu.
|
Strach je měřítkem 41 položek s paralelními formami pro mládež a pečovatele, hodnotí pět oblastí úzkosti: panická porucha, generalizovaná úzkostná porucha, separační úzkostná porucha, sociální úzkostná porucha a vyhýbání se škole.
Je to dobře ověřený nástroj se silnou psychometrickou podporou.
Položky jsou hodnoceny na 3-bodové stupnici (0 = není pravdivé nebo téměř nikdy pravdivé, 1 = poněkud pravdivé nebo někdy pravdivé, 2 = velmi pravdivé nebo často pravdivé), s celkovým skóre v rozmezí 0 až 82, kde vyšší skóre naznačuje větší větší Úzkostná závažnost.
|
Na začátku (~ 1 týden před zásahem) a bezprostředně po zásahu.
|
|
Kontrolní seznam chování dítěte (CBCL)
Časové okno: Toto opatření je dokončeno pečovatelem dítěte na začátku (~ 1 týden před zásahem).
|
Kontrolní seznam chování dítěte (CBCL) je široce používaným opatřením rodičů, které hodnotí problémy s emocionálními a chováními u dětí a dospívajících (věk 6-18).
Skládá se z 113 položek, hodnocených na 3-bodové stupnici (0 = není pravda, 1 = poněkud pravdivá, 2 = velmi pravdivá), s celkovým skóre v rozmezí od 0 do 226.
Skóre je standardizována do T-skóre, přičemž vyšší skóre ukazuje větší závažnost symptomů.
|
Toto opatření je dokončeno pečovatelem dítěte na začátku (~ 1 týden před zásahem).
|
|
Dotazník o klinické očekávání (CEQ)
Časové okno: Bude použito bezprostředně před zásahem.
|
Dotazník důvěryhodnosti/očekávání (CEQ) je validovaným měřítkem pro měření očekávání léčby a důvěryhodnosti odůvodnění pro použití ve studiích klinických výsledků.
Skládá se ze šesti položek, přičemž položky důvěryhodnosti byly hodnoceny od 1 do 9 (rozmezí: 3-27) a očekávané položky skórovaly od 0% do 100% (rozmezí: 0-300%).
Skóre je obvykle standardizována a analyzována samostatně pro každý faktor.
|
Bude použito bezprostředně před zásahem.
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Sponzor
Vyšetřovatelé
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Kate D Fitzgerald, MD, Professor of Psychiatry
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Merikangas KR, He JP, Burstein M, Swanson SA, Avenevoli S, Cui L, Benjet C, Georgiades K, Swendsen J. Lifetime prevalence of mental disorders in U.S. adolescents: results from the National Comorbidity Survey Replication--Adolescent Supplement (NCS-A). J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2010 Oct;49(10):980-9. doi: 10.1016/j.jaac.2010.05.017. Epub 2010 Jul 31.
- Wolitzky-Taylor KB, Horowitz JD, Powers MB, Telch MJ. Psychological approaches in the treatment of specific phobias: a meta-analysis. Clin Psychol Rev. 2008 Jul;28(6):1021-37. doi: 10.1016/j.cpr.2008.02.007. Epub 2008 Mar 7.
- Wetzer G, Ten Have M, de Graaf R, Batelaan NM, van Balkom AJLM. Specific Phobia: Risk Factor of Other Psychiatric Disorders. J Nerv Ment Dis. 2021 Jul 1;209(7):484-490. doi: 10.1097/NMD.0000000000001341.
- Ollendick, T.H. and N.J. King, Empirically Supported Treatments for Children and Adolescents: Advances Toward Evidence-Based Practice, in Handbook of Interventions that Work with Children and Adolescents. 2004. p. 1-25.
- Ollendick T, Allen B, Benoit K, Cowart M. The tripartite model of fear in children with specific phobias: assessing concordance and discordance using the behavioral approach test. Behav Res Ther. 2011 Aug;49(8):459-65. doi: 10.1016/j.brat.2011.04.003. Epub 2011 May 6.
- Bushnell GA, Gaynes BN, Compton SN, Dusetzina SB, Olfson M, Sturmer T. Incident Substance Use Disorder Following Anxiety Disorder in Privately Insured Youth. J Adolesc Health. 2019 Oct;65(4):536-542. doi: 10.1016/j.jadohealth.2019.05.007. Epub 2019 Jul 17.
- Borkovec, T., T. Weerts, and D. Bernstein, Assessment of anxiety in handbook of behavioral assessment. 1997, New York, John Wiley and Sons, Inc.
- Barzilay R, White LK, Moore TM, Calkins ME, Taylor JH, Patrick A, Huque ZM, Young JF, Ruparel K, Pine DS, Gur RC, Gur RE. Association of anxiety phenotypes with risk of depression and suicidal ideation in community youth. Depress Anxiety. 2020 Sep;37(9):851-861. doi: 10.1002/da.23060. Epub 2020 Jun 5.
- Ahlen J, Ghaderi A. Dimension-specific symptom patterns in trajectories of broad anxiety: A longitudinal prospective study in school-aged children. Dev Psychopathol. 2020 Feb;32(1):31-41. doi: 10.1017/S0954579418001384.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Odhadovaný)
Začátek studia
Primární dokončení (Odhadovaný)
Primární dokončení
Dokončení studie (Odhadovaný)
Dokončení studie
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
První zveřejněno
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Poslední zveřejněná aktualizace
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
Další identifikační čísla studie
- AAAU7985
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
produkt vyrobený a vyvážený z USA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Intervence se sebevyrážením
-
NCT05804968Zatím nenabíráme
-
NCT05606016Dokončeno
-
NCT06360341DokončenoBolesti zad, mechanické | Akutní bolest
-
NCT06425523Aktivní, ne náborPodvýživa | Psychická tíseň | Duševní zdraví | Podvýživa, dítě | Dietní nedostatek
-
NCT06739772DokončenoHIV | Implementační věda | Vlastní odběr vzorků | Komunikační model
-
NCT00680381DokončenoZneužívání návykových látek
-
NCT03028493Dokončeno
-
NCT06037785NáborUživatel implantabilního defibrilátoru | Stresová reakce | Ptsd | Zvládání stresu | Sociálně kognitivní teorie