- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT05581914
Účinnost léčby MY LIFE pro dospívající s problémy s chováním
Efektivita léčby MY LIFE pro dospívající s problémy s chováním: Skupinová randomizovaná kontrolovaná studie a kvalitativní analýzy hodnocení klientů.
Cíl Tato studie zkoumá účinky léčby MY LIFE, skupinové intervence zaměřené na zvýšení naděje, sebeúcty a hledání sociální podpory u adolescentů s problémy s chováním v péči o duševní zdraví.
Metoda Tato studie je skupinovou randomizovanou kontrolovanou studií, jejímž cílem je určit, zda je MY LIFE účinný, a to srovnáním běžné péče s obvyklou péčí a léčbou MY LIFE. Skupiny dospívajících (N= 50 na paži, věk= 14-20) s problémy s chováním budou náhodně rozděleny buď do péče jako obvykle, nebo do péče jako obvykle plus léčebné podmínky MY LIFE. Druhá část studie je zaměřena na subjektivní hodnocení intervence ze strany adolescentů pomocí metod kvalitativního výzkumu.
Výsledky Primárními výsledky RCT jsou naděje, sebeúcta a hledání sociální podpory. Jako sekundární výsledky jsou hodnoceny emocionální a behaviorální symptomy. Druhá část studie analyzuje subjektivní hodnocení léčby MY LIFE.
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Léčba dospívajících s problémy s chováním bez motivace ke změně v oblasti duševní péče pro mládež je výzvou a skupinové intervence zaměřené na tyto dospívající vykazují nízkou účinnost. U dívek se to zdá ještě výraznější. Většina intervencí se zaměřuje na změnu chování a zahrnuje zapojení rodičů. Léčba MY LIFE byla navržena tak, aby poskytovala léčbu založenou na potřebách dospívajících. Při léčbě je nezbytná dobrá pracovní aliance. Například spojenectví mezi dívkami a personálem v rezidenční péči předpovídá úspěch léčby a slabé pracovní spojenectví je spojeno s více problémy s chováním. Podle hodnocení úspěšné léčby komplexních problémů chování na našem oddělení duševního zdraví dospívající oceňují koncepty naděje, vlastní hodnoty a hledání podpory. Proto byly tyto koncepty, stejně jako pracovní aliance, klíčovými prvky při vývoji léčby MY LIFE.
Hope Tato studie používá Snyderovu definici: „Naděje je pozitivní motivační stav, který je založen na interaktivně odvozeném pocitu úspěšného (a) jednání (energie zaměřená na cíl) a (b) cest (plánování splnění cílů)“ . Význam konceptu naděje pro adolescenty s duševními problémy byl široce studován. Například naděje činí děti odolnými vůči nepříznivým životním událostem. Prevalence nežádoucích životních událostí je vysoká u dětí a dospívajících s problémy s chováním, což zdůrazňuje důležitost řešení tohoto konceptu v intervencích pro tyto adolescenty.
Sebehodnota V této studii je sebehodnota definována jako subjektivní hodnocení vlastní hodnoty člověka. Nízká sebeúcta souvisí s agresí a antisociálním chováním a řešení tohoto konceptu při léčbě problémů s chováním adolescentů může pomoci snížit agresivní a antisociální chování.
Hledání podpory Definice hledání podpory zde použitá je „aktivní styl zvládání problémů nebo stresových situací“. Aktivní styl zvládání vede k větší pohodě u adolescentů. Proto je důležité naučit je aktivnímu stylu zvládání, jako je hledání podpory, ve snaze snížit problémy s chováním a podpořit pohodu u dospívajících s problémy s chováním. Tato zjištění naznačují, že cílem intervence by mělo být zvládání.
Tyto tři pojmy spolu souvisí; aktivní zvládání, jako je hledání podpory, souvisí s větší sebeúctou a naopak: lepší sociální vztahy vedou k větší sebeúctě. Kromě toho studie ukazují, že sebehodnota zprostředkovává spojení naděje se životní spokojeností.
Cíle a výzkumné otázky
Cílem studie je prověřit účinnost léčby MY LIFE a odpovědět na následující otázky:
- Mají adolescenti s problémy s chováním (ve věku 14-20 let), kteří dostávají MŮJ ŽIVOT kromě péče jako obvykle, po léčbě větší naději ve srovnání s dospívajícími v kontrolní skupině na pořadníku, kteří dostávají pouze péči jako obvykle?
- Mají adolescenti s problémy s chováním (ve věku 14-20 let), kteří dostávají MŮJ ŽIVOT kromě péče jako obvykle, po léčbě vyšší úroveň sebevědomí ve srovnání s kontrolní skupinou na pořadníku, která dostává pouze péči jako obvykle?
- Hledají adolescenti s problémy s chováním (ve věku 14-20 let), kterým se kromě péče jako obvykle dostává MŮJ ŽIVOT, větší podporu po léčbě ve srovnání s kontrolní skupinou na pořadníku, která dostává pouze péči jako obvykle?
Mají adolescenti s problémy s chováním (ve věku 14-20 let) větší naději, vyšší úroveň sebeúcty a hledají více podpory poté, co dostali MŮJ ŽIVOT, ve srovnání s předchozí léčbou?
Sekundárně se tato studie zaměřuje na otázku:
- Dochází ke změně behaviorálních a emocionálních symptomů (emocionální symptomy, problémy s chováním, hyperaktivita/nepozornost, problémy s vrstevnickými vztahy, prosociální chování, rušivé chování, hněv) u dospívajících s problémy s chováním (ve věku 14–20 let), kteří dostávají kromě péče MŮJ ŽIVOT? jako obvykle ve srovnání s dospívajícími v kontrolní skupině na pořadníku, kteří dostávají pouze péči jako obvykle? Druhá část této studie využívá strukturovaný rozhovor k posouzení subjektivního hodnocení léčby adolescenty.
Metoda Řízení studie Studie je financována KFZ-J (Kwaliteit Forensische Zorg Jeugd) a vedena týmem výzkumníků a klinických lékařů z AmsterdamUMC a Levvel (péče o duševní zdraví mládeže).
Uspořádání studie Studie je skupinová randomizovaná kontrolovaná studie srovnávající péči jako obvykle (CAU) plus léčbu MY LIFE s kontrolní skupinou na pořadníku, která dostávala pouze CAU. Postup studie je znázorněn na obrázku 1. Všichni adolescenti a dospívajícím vybraný pečovatel (CC) vyplní dotazníky během základního hodnocení (T0). O šest týdnů později všichni adolescenti a CC znovu vyplní dotazníky během následného měření (T1). Kontrolní skupina na čekací listině obdrží léčbu MY LIFE po T1 a další následné měření bude provedeno poté, co obdrží léčbu (T2). Všichni adolescenti budou požádáni o vyplnění dotazníků znovu 1 rok po T0 (T3).
Výbor pro kontrolu lékařské etiky při lékařském centru VU University Medical Center (METC) přezkoumal protokol studie a dospěl k závěru, že zákon o lékařském výzkumu zahrnujícím lidské subjekty (WMO) se na tuto studii nevztahuje. Výbor pro kontrolu lékařské etiky Lékařského centra univerzity VU je registrován u Úřadu pro ochranu lidského výzkumu (OHRP) USA jako IRB00002991. Číslo FWA přidělené lékařskému centru univerzity VU je FWA00017598.
Správa dat Protože se jedná o první studii o léčbě MY LIFE a tato léčba je odlišná od intervencí používaných v této populaci, je obtížné odhadnout očekávaný efekt a také požadovanou velikost vzorku. Kromě toho předchozí studie na podobných populacích prokázaly velkou rozmanitost v efektech intervencí založených na CBT, od malých (d=0,33) po velké (d=0,98). efekty. Pro výpočet velikosti vzorku pro tuto studii jsme použili G* Power s odhadovaným efektem (d=0,5), mocninou β=0,8 a ICC=0,6 pro korekci závislosti mezi opakovanými měřeními. To vedlo k N 50 dospívajících na rameno (celkem N = 100) pro tuto RCT.
K vyhodnocení účinku intervence bude provedena skupinová randomizovaná kontrolovaná studie. Všem skupinám bude poskytnuta péče jako obvykle v rámci jejich zařízení péče o mládež. Léčebná skupina také obdrží léčbu MŮJ ŽIVOT. K ukládání dat bude použit Castor, softwarový program pro správu dat. K analýze dat bude použit víceúrovňový model se tříúrovňovou strukturou (opakovaná měření jsou seskupena v rámci účastníků a účastníci jsou seskupeni do skupin) prostřednictvím SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). Analýzy budou provedeny dvakrát: jednou na základě záměru léčit (považujeme to za naši primární analýzu) a jednou zahrnující pouze ty dospívající, kteří dokončili intervenci. Chybějící údaje jsou zohledněny víceúrovňovými analýzami. Odlehlé hodnoty odchylující se 3SD od průměru budou vyloučeny.
Kvalitativní data budou analyzována pomocí ATLAS.ti.
Typ studie
Zápis (Očekávaný)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
- Jméno: Yvonne Bors, MSc
- Telefonní číslo: 031681150022
- E-mail: y.bors@levvel.nl
Studijní záloha kontaktů
- Jméno: Helena Oldenhof, PhD
- Telefonní číslo: 088 0547000
- E-mail: h.oldenhof@amsterdamumc.nl
Studijní místa
-
-
Noord-Holland
-
Amsterdam, Noord-Holland, Holandsko, 1076EC
- Nábor
- LEVVEL
-
Kontakt:
- YCJ Bors, MSc
- Telefonní číslo: 0681150022
- E-mail: y.bors@levvel.nl
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Kritéria pro zařazení:
Dospívající je označován pro problémy s chováním
Kritéria vyloučení:
Úroveň školy je nižší než BL (úroveň školy v nizozemském školském systému)
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
---|---|
Experimentální: Léčebná skupina
Péče jako obvykle a ošetření MY LIFE
|
MŮJ ŽIVOT je skupinová léčba skládající se z 5 workshopů pro dospívající s nízkou motivací k léčbě duševního zdraví. Jeho cílem je zvýšit sebeúctu, naději do budoucnosti a hledání sociální podpory prostřednictvím cvičení pomocí hudby a textů a dalších kreativních cvičení k zapojení dospívajících. Léčba MY LIFE také využívá metody, které vycházejí z psychodynamických, kognitivně behaviorálních a teorií zaměřených na řešení. Terapeutický přístup je založen na terapii zaměřené na klienta Rogerse, která zahrnuje opravdový, pozitivní respekt a empatické porozumění se zaměřením na vnitřní sílu a růstový potenciál člověka. Adolescenti nejsou nikdy nuceni účastnit se workshopů, pouze jsou povzbuzováni. Jádrem léčby je: rozhodne se dospívající |
Aktivní komparátor: Kontrolní skupina čekací listiny
Péče jako obvykle
|
Péče jako obvykle se adolescentům dostává
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
---|---|---|
Dotazník JIJ
Časové okno: Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání, jeden rok po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě, jeden rok po příjmu
|
Naděje/ Sebehodnota/ Hledám podporu Vlastní hlášení
|
Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání, jeden rok po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě, jeden rok po příjmu
|
CHS (Children Hope Scale)
Časové okno: Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání, jeden rok po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě, jeden rok po příjmu
|
Hlášení Hope Self
|
Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání, jeden rok po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě, jeden rok po příjmu
|
BSCI-Y (Beck Self-Concept Inventory for Youth)
Časové okno: Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání, jeden rok po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě, jeden rok po příjmu
|
Self-worth Self report
|
Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání, jeden rok po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě, jeden rok po příjmu
|
UCL (S) Utrechtse Coping List Sociální podpora
Časové okno: Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání, jeden rok po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě, jeden rok po příjmu
|
Hledám podporu Self Report
|
Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání, jeden rok po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě, jeden rok po příjmu
|
JIJ dotazník BA
Časové okno: Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě.
|
Naděje/ Sebehodnota/ Hledám podporu.
Formulář vyplní pečovatelka, kterou si dospívající vybere.
|
Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě.
|
KLAD (Klachtenlijst Adolescenten) subškála sebehodnota
Časové okno: Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě.
|
Formulář vlastní hodnoty vyplňuje pečovatel, kterého si dospívající vybere.
|
Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě.
|
KLAD (Klachtenlijst Adolescenten) subškála sociální podpora
Časové okno: Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě.
|
Formulář žádosti o podporu vyplňuje pečovatel, kterého si adolescent vybral
|
Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě.
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
---|---|---|
SDQ (dotazník silných stránek a obtíží)
Časové okno: Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě.
|
Emocionální symptomy Problémy s chováním Hyperaktivita/nepozornost Problémy s vrstevnickými vztahy Prosociální chování Self report
|
Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě.
|
BDBI-Y (Beckův inventář rušivého chování pro mládež)
Časové okno: Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání, jeden rok po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě, jeden rok po příjmu
|
Samostatná zpráva o rušivém chování
|
Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání, jeden rok po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě, jeden rok po příjmu
|
BANI-Y (Beck Anger Inventory for Youth)
Časové okno: Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání, jeden rok po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě, jeden rok po příjmu
|
Hněv vlastní zpráva
|
Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání, jeden rok po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě, jeden rok po příjmu
|
Hodnocení workshopu navržené pro účely této studie
Časové okno: za workshop, takže každý týden během ošetření 5x
|
Spokojenost klienta ohledně workshopu se třemi smajlíky.
Vlastní zpráva
|
za workshop, takže každý týden během ošetření 5x
|
Dotazník silných stránek a obtíží (SDQ) pro rodiče nebo učitele
Časové okno: Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě.
|
Emocionální symptomy, Problémy s chováním, Hyperaktivita/Nepozornost, Problémy s vrstevnickými vztahy, Prosociální chování
|
Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě.
|
KLAD (Klachtenlijst Adolescenten) subškála emoční obtíže
Časové okno: Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě.
|
Emocionální potíže.
Formulář vyplní pečovatelka, kterou si dospívající vybere
|
Pro léčebnou větev: při prvním podání, 7 týdnů po podání. Pro kontrolní skupinu na čekací listině: při příjmu, 7 týdnů po příjmu, 7 týdnů později po léčbě.
|
Další výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
---|---|---|
Vyhodnocení ošetření MY LIFE
Časové okno: 6 týdnů po zahájení léčby
|
hodnocení léčby MY LIFE dospívajícími
|
6 týdnů po zahájení léčby
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Vyšetřovatelé
- Studijní židle: T.J. Dekkers, PhD, AmsterdamUMC
- Studijní židle: J.W.R. Twisk, Prof.Dr, AmsterdamUMC
- Ředitel studie: A. Popma, Prof.Dr, AmsterdamUMC
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Twisk J, de Boer M, de Vente W, Heymans M. Multiple imputation of missing values was not necessary before performing a longitudinal mixed-model analysis. J Clin Epidemiol. 2013 Sep;66(9):1022-8. doi: 10.1016/j.jclinepi.2013.03.017. Epub 2013 Jun 21.
- Ayotte, M. H., Lanctôt, N., & Tourigny, M. (2016). How the working alliance with adolescent girls in residential care predicts the trajectories of their behavior problems. Residential Treatment for Children & Youth, 33(2), 135-154. https://doi.org/10.1080/0886571x.2016.1175994
- Barendregt CS, Van der Laan AM, Bongers IL, Van Nieuwenhuizen C. Adolescents in secure residential care: the role of active and passive coping on general well-being and self-esteem. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2015 Jul;24(7):845-54. doi: 10.1007/s00787-014-0629-5. Epub 2014 Oct 18.
- Barendregt CS, van der Laan AM, Bongers IL, van Nieuwenhuizen C. Longitudinal Relation Between General Well-Being and Self-Esteem. Int J Offender Ther Comp Criminol. 2016 Dec;60(16):1836-1855. doi: 10.1177/0306624X15588773. Epub 2016 Jul 28.
- Baxter MA, Hemming EJ, McIntosh HC, Hellman CM. Exploring the Relationship Between Adverse Childhood Experiences and Hope. J Child Sex Abus. 2017 Nov-Dec;26(8):948-956. doi: 10.1080/10538712.2017.1365319. Epub 2017 Aug 31.
- Boeije, H. (2016). Analyseren in kwalitatief onderzoek: Denken en doen. Boom Lemma.
- Dam, C. V., Nijhof, K. S., Scholte, R. H. J., & Veerman, J. W. (2010). Evaluatie nieuw zorgaanbod: Gesloten jeugdzorg voor jongeren met ernstige gedragsproblemen: Eindrapport
- Donnellan MB, Trzesniewski KH, Robins RW, Moffitt TE, Caspi A. Low self-esteem is related to aggression, antisocial behavior, and delinquency. Psychol Sci. 2005 Apr;16(4):328-35. doi: 10.1111/j.0956-7976.2005.01535.x.
- Du, H., Bernardo, A. B., & Yeung, S. S. (2015). Locus-of-hope and life satisfaction: The mediating roles of personal self-esteem and relational self-esteem. Personality and Individual Differences, 83, 228-233. https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.04.026
- Frydenberg E, Lewis R. Relations among well-being, avoidant coping, and active coping in a large sample of Australian adolescents. Psychol Rep. 2009 Jun;104(3):745-58. doi: 10.2466/PR0.104.3.745-758.
- Granski M, Javdani S, Anderson VR, Caires R. A Meta-Analysis of Program Characteristics for Youth with Disruptive Behavior Problems: The Moderating Role of Program Format and Youth Gender. Am J Community Psychol. 2020 Mar;65(1-2):201-222. doi: 10.1002/ajcp.12377. Epub 2019 Aug 26.
- Harris MA, Orth U. The link between self-esteem and social relationships: A meta-analysis of longitudinal studies. J Pers Soc Psychol. 2020 Dec;119(6):1459-1477. doi: 10.1037/pspp0000265. Epub 2019 Sep 26.
- Horvath AO, Luborsky L. The role of the therapeutic alliance in psychotherapy. J Consult Clin Psychol. 1993 Aug;61(4):561-73. doi: 10.1037//0022-006x.61.4.561.
- McLeod BD. Relation of the alliance with outcomes in youth psychotherapy: a meta-analysis. Clin Psychol Rev. 2011 Jun;31(4):603-16. doi: 10.1016/j.cpr.2011.02.001. Epub 2011 Mar 17.
- Muarifah A, Mashar R, Hashim IHM, Rofiah NH, Oktaviani F. Aggression in Adolescents: The Role of Mother-Child Attachment and Self-Esteem. Behav Sci (Basel). 2022 May 17;12(5):147. doi: 10.3390/bs12050147.
- Peeters, J. (1994). Klachtenlijst voor adolescenten: KLAD (Complaintlist for Adolescents). Gedragstherapie, 27(2), 109-125.
- Riise EN, Wergeland GJH, Njardvik U, Ost LG. Cognitive behavior therapy for externalizing disorders in children and adolescents in routine clinical care: A systematic review and meta-analysis. Clin Psychol Rev. 2021 Feb;83:101954. doi: 10.1016/j.cpr.2020.101954. Epub 2020 Dec 7.
- ROGERS CR. Significant aspects of client-centered therapy. Am Psychol. 1946 Oct;1(10):415-22. doi: 10.1037/h0060866. No abstract available.
- Sanetti, L. M. H., Cook, B. G., & Cook, L. (2021). Treatment fidelity: What it is and why it matters. Learning Disabilities Research& Practice, 36(1), 5-11.
- Schreurs, P. J. P., Van de Willige, G., Tellegen, B., Brosschot, J. F., & Graus, G. M. H. (1993). De Utrechtse coping lijst: UCL: omgaan met problemen en gebeurtenissen. Harcourt Test Publ.
- Sheffler JL, Piazza JR, Quinn JM, Sachs-Ericsson NJ, Stanley IH. Adverse childhood experiences and coping strategies: identifying pathways to resiliency in adulthood. Anxiety Stress Coping. 2019 Sep;32(5):594-609. doi: 10.1080/10615806.2019.1638699. Epub 2019 Jul 9.
- Twisk, J. W. R. (2021). Analysis of data from randomized controlled trials: A practical guide (1st ed. 2021). Springer.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Očekávaný)
Dokončení studie (Očekávaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- RCT MY LIFE
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Problém s chováním
-
Florida International UniversityBoston UniversityDokončenoPorucha chování | Porucha opozičního vzdoru | Disruptive Behavior Disorder NoSpojené státy
-
University of EdinburghWeston Brain InstituteStaženoPorucha spánku Rem Sleep Behavior | Parkinsonova choroba, Lewyho tělískoSpojené království
Klinické studie na Léčba MŮJ ŽIVOT
-
NLT SpineNeznámýDegenerativní onemocnění ploténekIzrael
-
Mazor RoboticsDokončeno
-
Stanford UniversityNational Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)NáborPoruchou autistického spektra | AutismusSpojené státy
-
Stanford UniversityNáborZlepšení přístupu k Pivotal Response Treatment (PRT) prostřednictvím telehealth rodičovského školeníPoruchou autistického spektraSpojené státy
-
Virginia Polytechnic Institute and State UniversityDokončenoPoruchou autistického spektraSpojené státy
-
The Cleveland ClinicTwin HealthAktivní, ne nábor
-
Stanford UniversityDokončenoSocial Motivation Intervention for Children With Autism Spectrum Disorder: Improving Peer InitiationPoruchou autistického spektraSpojené státy
-
Yale UniversitySimons FoundationDokončeno
-
Duke UniversityTerumo BCTDokončenoAlogenní transfuze krevních destiček během kardiochirurgieSpojené státy