Hjerneplasticitet underliggende tilegnelse af nye organisatoriske færdigheder i børn-R61-fasen
Hjerneplasticitet underliggende tilegnelse af nye organisatoriske færdigheder hos børn
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
New York
-
New York, New York, Forenede Stater, 10016
- New York University School of Medicine
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Alder ved indrejse: alder ≥ 8,0 og ≤ 11,9 år svarende til klassetrin 3-5
- Skriftlig samtykke fra barn og samtykke fra forælder eller værge
- IQ: Estimeret fuldskala IQ ≥ 85 og sprogforståelsesscore ≥ 80 er påkrævet som i tidligere undersøgelser for at sikre, at børn er i stand til at overholde specifik færdighedstræning og for at minimere neurobiologisk heterogenitet
- Organisatoriske færdigheder defineret som forhøjet (≥ 1SD) forbehandling COSS Parent Total T-score og mindst ét COSS Parent Interference-element vurderet som enten 3 eller 4 (indikerer et niveau af værdiforringelse over gennemsnittet)
- Håndthed: i betragtning af den større udbredelse af ikke-højrehåndethed i neuroudviklingsforstyrrelser, vil vi spore håndhed, men ikke udelukke venstrehåndede personer
- Medicin: For at minimere variation på grund af medicineffekter, vil vi fortrinsvis rekruttere aktuelt umedicinerede personer (ingen psykoaktiv medicin i de foregående 3 måneder). For stimulanser vil vi kræve, at doseringen er stabil i >1 måned før studiestart, og forældre vil blive bedt om at konsultere deres læge vedrørende seponering i 48 timer før evaluering, mock scanning og scanningssessioner.
- Skal give tilstrækkelige MR-data ved baseline
Ekskluderingskriterier:
- Indskrevet i et selvstændigt specialundervisningsklasseværelse eller betjent af en 1:1 paraprofessionel i deres klasseværelse
- En indlæringsvanskelighed på Individualized Education Plan
- Fravær af underskrevet samtykke fra forælder eller værge
- Børn, der er uenige uanset forældres tilladelse
- Fuldskala IQ < 85
- Deltagere, for hvem seponering af stimulerende midler i 48 timer før evaluering, mock-scanning og scanningssessioner anses for medicinsk utilladelig
- Børn med en nylig (seneste 6 måneder) eller aktuel historie med neuroleptisk behandling eller nuværende behandling med andre psykotrope lægemidler end stimulanser
- Per historie (og medicinske journaler om nødvendigt) medicinsk sygdom, der kræver kronisk aktuel behandling
- Anamnese med intratekal kemoterapi eller fokal kraniel bestråling
- For tidlig fødsel (< 32 uger estimeret gestationsalder eller fødselsvægt < 1500g)
- Anamnese med leukomalaci eller statisk encefalopati, intracerebral blødning ud over grad 2, anden specifik eller fokal neurologisk eller metabolisk lidelse, herunder epilepsi (undtagen løste feberkramper)
- Historie om traumatisk hjerneskade
- Kontraindikation for MR-scanning (metalimplantater, pacemakere, metalfremmedlegemer eller graviditet)
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: N/A
- Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: OST-intervention
12 ugentlige personlige sessioner, som hver varer cirka 1 time, rettet mod 3 kernedomæner for organisatoriske færdigheder - Sporing af opgaver, håndtering af materialer og tidsstyring
|
Vil gennemgå to magnetisk resonansbilleddannelse (MRI) sessioner: en inden for 2 uger før OST-behandling og en inden for 2 uger efter afslutning af OST-behandlingen.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændring i forældrebørns skalaer for organisatoriske færdigheder (COSS-P) samlede T-score efter OST-intervention.
Tidsramme: Dag 1
|
Forældre (COSS-P) og lærere (COSS-T) vil fungere som informanter (kun barnet er et studiefag), som vil give baseline- og resultatvurderinger.
|
Dag 1
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Samarbejdspartnere
Samarbejdspartnere
Efterforskere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Francisco X Castellanos, MD, NYU Langone Health
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Faktiske)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- R61/17-00263
- R61MH113663 (U.S. NIH-bevilling/kontrakt)
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med ADHD
-
NCT06797570Ikke rekrutterer endnuADHD | Attention Deficit Disorder med hyperaktivitet | Attention Deficit Disorder | TILFØJE | ADHD Overvejende uopmærksom type | ADHD, overvejende hyperaktiv - impulsiv | Attention Deficit Disorder (ADD) | Hyperaktivitet | Uopmærksomhed | ADHD Overvejende hyperaktivitetstype
-
NCT07499427AfsluttetADHD | ADHD - kombineret type | ADHD - uopmærksom type | ADHD - Attention Deficit Disorder med hyperaktivitet | ADHD specifikt med nedsat eksekutiv funktion
-
NCT05368324Ikke rekrutterer endnu
-
NCT04284059Rekruttering
-
NCT06994000Afsluttet