Hjerneplastisitet underliggende tilegnelse av nye organisatoriske ferdigheter i barn-R61-fasen
Hjerneplastisitet underliggende tilegnelse av nye organisasjonsferdigheter hos barn
Studieoversikt
Status
Status
Forhold
Forhold
Intervensjon / Behandling
Intervensjon / Behandling
Studietype
Studietype
Registrering (Faktiske)
Registrering
Fase
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
New York
-
New York, New York, Forente stater, 10016
- New York University School of Medicine
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Alder ved innreise: alder ≥ 8,0 og ≤ 11,9 år tilsvarende klasse 3-5
- Skriftlig samtykke fra barn og samtykke fra forelder eller foresatt
- IQ: Estimert fullskala IQ ≥ 85 og språkforståelse ≥ 80 er nødvendig som i tidligere studier for å sikre at barn er i stand til å overholde spesifikk ferdighetstrening og for å minimere nevrobiologisk heterogenitet
- Underskudd av organisasjonsferdigheter definert som forhøyet (≥ 1SD) forbehandling COSS Parent Total T-score og minst ett COSS Parent Interference-element vurdert som enten 3 eller 4 (indikerer et nivå av svekkelse over gjennomsnittet)
- Handedness: gitt den større utbredelsen av ikke-høyrehendthet ved nevroutviklingsforstyrrelser, vil vi spore handedness, men ikke ekskludere venstrehendte individer
- Medisinering: For å minimere variasjon på grunn av medisineringseffekter, vil vi fortrinnsvis rekruttere ikke-medisinerte individer (ingen psykoaktive medisiner de siste 3 månedene). For sentralstimulerende midler vil vi kreve at doseringen er stabil i >1 måned før studiestart, og foreldre vil bli bedt om å konsultere legen sin angående seponering i 48 timer før evaluering, falsk skanning og skanningsøkter.
- Må gi tilstrekkelige MR-data ved baseline
Ekskluderingskriterier:
- Registrert i et selvstendig spesialundervisningsklasserom eller servert av en 1:1 paraprofesjonell i klasserommet deres
- En lærevansker på Individualized Education Plan
- Fravær av signert samtykke fra forelder eller verge
- Barn som tar dissens uavhengig av foreldrenes tillatelse
- Fullskala IQ < 85
- Deltakere for hvem seponering av sentralstimulerende midler i 48 timer før evaluering, mock scan og skanneøkter anses som medisinsk utillatt
- Barn med nylig (siste 6 måneder) eller nåværende historie med nevroleptisk behandling eller nåværende behandling med andre psykotrope medisiner enn sentralstimulerende midler
- Per historie (og medisinske journaler om nødvendig) medisinsk sykdom som krever kronisk pågående behandling
- Anamnese med intratekal kjemoterapi eller fokal kranial bestråling
- Prematur fødsel (< 32 uker estimert svangerskapsalder eller fødselsvekt < 1500g)
- Anamnese med leukomalaci eller statisk encefalopati, intracerebral blødning utover grad 2, annen spesifikk eller fokal nevrologisk eller metabolsk lidelse inkludert epilepsi (bortsett fra løste feberkramper)
- Historie med traumatisk hjerneskade
- Kontraindikasjon for MR-skanning (metallimplantater, pacemakere, fremmedlegemer av metall eller graviditet)
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: N/A
- Intervensjonsmodell: Enkeltgruppeoppdrag
- Masking: Ingen (Open Label)
Antall våpen
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / ArmDeltakergruppe / Arm |
Intervensjon / BehandlingIntervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: OST-intervensjon
12 ukentlige personlige økter, som hver varer omtrent 1 time, rettet mot 3 kjerneorganisasjonskunnskapsdomener – sporing av oppdrag, håndtering av materialer og tidsstyring
|
Vil gjennomgå to sesjoner med magnetisk resonanstomografi (MRI): én innen 2 uker før OST-behandling og én innen 2 uker etter fullført OST-behandling.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring i forelder Children's Organizational Skills Scales (COSS-P) totale T-score etter OST-intervensjon.
Tidsramme: Dag 1
|
Foreldre (COSS-P) og lærere (COSS-T) vil fungere som informanter (bare barnet er et studiefag) som vil gi baseline- og resultatvurderinger.
|
Dag 1
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Sponsor
Samarbeidspartnere
Samarbeidspartnere
Etterforskere
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Francisco X Castellanos, MD, NYU Langone Health
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær fullføring (Faktiske)
Primær fullføring
Studiet fullført (Faktiske)
Studiet fullført
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Først lagt ut
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Sist oppdatering lagt ut
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
Andre studie-ID-numre
- R61/17-00263
- R61MH113663 (U.S. NIH-stipend/kontrakt)
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .
Kliniske studier på ADHD
-
NCT07499427AvsluttetADHD | ADHD – kombinert type | ADHD - Uoppmerksom type | ADHD - Attention Deficit Disorder With Hyperactivity | ADHD Spesielt med nedsatt eksekutiv funksjon
-
NCT06797570Har ikke rekruttert ennåADHD | Attention Deficit Disorder med hyperaktivitet | Attention Deficit Disorder | LEGGE TIL | ADHD Overveiende uoppmerksom type | ADHD, overveiende hyperaktiv - impulsiv | Attention Deficit Disorder (ADD) | Hyperaktivitet | Uoppmerksomhet | ADHD Overveiende type hyperaktivitet
-
NCT06007742Rekruttering
-
NCT05517785Rekruttering
-
NCT05049239Aktiv, ikke rekrutterende
-
NCT06638411Fullført
-
NCT05048186Fullført
-
NCT05991167Aktiv, ikke rekrutterende
-
NCT02405299Fullført
-
NCT06077669Tilbaketrukket