Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effektivitetsundersøgelse af videokonferencer om undervisning af forældretræningsfærdigheder til forældre til børn med opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD)

25. januar 2016 opdateret af: University of California, Davis

Effektiviteten af ​​videokonferencer om undervisning af forældretræningsfærdigheder til forældre til børn med ADHD

Formålet med denne undersøgelse er at evaluere effektiviteten af ​​gruppeforældretræning undervist gennem videokonferencer om ADHD-behandling via en sammenligning mellem deltagere, der bruger traditionelle forældretræningssessioner ansigt til ansigt og en gruppe, der bruger telekonferencer.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Forsøgspersoner med en primær diagnose ADHD mellem 6 og 14 år blev indskrevet. Alle forsøgspersoner blev screenet og vurderet for psykiatriske og indlæringsforstyrrelser ved hjælp af strukturerede interviews (DICA, forældre- og barnversion, Reich et al, 2000) baseret på DSM IV-kriterier og forældre- og lærervurderingsskalaer. Mødre tog Beck Depression Inventory (BDI) for at vurdere for depression.

Forældre eller primære omsorgspersoner blev randomiseret til to behandlingsarme (videokonference eller ansigt til ansigt). Ti sessioner med ugentlig forældretræning gennem enten videokonference eller ansigt-til-ansigt levering blev gennemført ved hjælp af Dr. Russell A. Barkleys manual. En ikke-obligatorisk trænings- og legegruppe blev tilbudt børnene i begge grupper, mens forældre deltog i forældretræningsgruppen for at yde børnepasning til forældrene under træningssessionerne.

Følgende resultater vil blive målt for at vurdere effektiviteten af ​​interventionen:

Primært resultat Accept af forælder og børn på mode kommunikationen samt forældretræning.

Sekundære resultater:

  1. Forældre-barn relationer målt ved Parent Child Relationship Questionnaire (PCQ)
  2. Vanderbilt Assessment Scale (forældre- og lærerversioner), Children Global Assessment Scale (CGAS), Clinical Global Impression-Severity-score (CGI-S) og Clinical Global Impression-Improvement Scores (CGI-I) vurderede sværhedsgraden af ​​kernesymptomer ved ADHD og oppositionelle/aggressive symptomer.
  3. De forældre- og lærervurderede versioner af Social Skills Rating System (SSRS) vurderede sociale færdigheder.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

22

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Forenede Stater
    • California
      • Sacramento, California, Forenede Stater, 95817
        • UC Davis MIND Institute

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

6 år til 14 år (Barn)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • DSM-IV kriterier for enhver undertype af ADHD.
  • ADHD skal være den primære diagnose, hvis der er komorbiditet.

Ekskluderingskriterier:

  • Personer med betydelige medicinske tilstande, som ikke er stabile på det nuværende ambulante behandlingsregime.
  • Personer med svære psykiatriske lidelser (dvs. bipolar lidelse, autisme, skizofreni, svær depression).

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Video konference
Forældretræning gennem videokonference
Adfærdsmæssigt: forældretræning
Træning i adfærdsmæssig ledelse
Aktiv komparator: Styring
Forældretræning gennem ansigt til ansigt konference
Adfærdsmæssigt: forældretræning
Træning i adfærdsmæssig ledelse

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Accept af forælder og børn på mode kommunikationen samt forældretræning
Tidsramme: Et år
Accept af forældre og børn på kommunikationsmåden samt forældretræning vil blive målt ved en Likert-skala, som er et 12 interim spørgeskema for at vurdere forældrenes tilfredshed med interventionen.
Et år

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

University of California, Davis

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Yuhuan Xie, MD, University of California, Davis

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart

1. april 2008

Primær færdiggørelse (Faktiske)

1. juni 2009

Studieafslutning (Faktiske)

1. juni 2009

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

25. juni 2010

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

12. juli 2010

Først opslået (Skøn)

13. juli 2010

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Skøn)

26. januar 2016

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

25. januar 2016

Sidst verificeret

1. januar 2016

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • 200816003

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Attention Deficit Hyperactivity Disorder

Kliniske forsøg med forældretræning

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Equatorial Guinea

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

3
Abonner