Effektiviteten af ​​digital spilafhængighedsuddannelse for forældre

Brugen af ​​teknologiske enheder som computere, tablets og smartphones stiger dag for dag over hele verden. Med den udbredte brug af disse højteknologiske enheder og internettet i de sidste 20 år, er digitale spil blevet populært som fritidsaktivitet, især blandt børn og unge. Selvom digitale spil giver kognitive, sociale og følelsesmæssige fordele såsom forbedring af hånd-øje-koordination, tredimensionel tænkning, håndtering af stress, øget beslutningstagningshastighed og facilitering af læring, kan overdreven digital gaming føre til psykosociale og medicinske problemer. Et af de vigtigste problemer, der kan udvikle sig som følge af ukontrolleret brug af online og offline spil, er digital spilafhængighed.

I betragtning af afhængigheden af ​​digitale spil er det meget vigtigt at øge bevidstheden om og bevidstheden om både børn og deres forældre for at beskytte børn mod risici ved digitale spil og for at sikre, at de spiller de spil, de spiller på en kontrolleret måde. En af de vigtige metoder til at øge bevidstheden er at give undervisning til enkeltpersoner om det emne, der ønskes bevidsthed om. I denne henseende var denne forskning planlagt for at undersøge effekten af ​​træning i bevidsthed om digital spilafhængighed på at skabe og øge bevidstheden om digital spilafhængighed hos forældre til gymnasieelever.