Effektiviteten av utbildning för medvetenhet om digitalt spelberoende för föräldrar

Användningen av tekniska enheter som datorer, surfplattor och smartphones ökar dag för dag över hela världen. Med den utbredda användningen av dessa högteknologiska enheter och internet under de senaste 20 åren har digitala spel blivit populära som fritidssysselsättning, särskilt bland barn och ungdomar. Även om digitala spel ger kognitiva, sociala och känslomässiga fördelar som att förbättra hand-öga-koordinationen, tredimensionellt tänkande, hantera stress, öka beslutsfattandet och underlätta inlärningen, kan överdrivet digitalt spelande leda till psykosociala och medicinska problem. Ett av de viktigaste problemen som kan uppstå som ett resultat av okontrollerad användning av online- och offlinespel är digitalt spelberoende.

Med tanke på beroendet av digitala spel är det mycket viktigt att öka medvetenheten och medvetenheten hos både barn och deras föräldrar för att skydda barn från riskerna med digitala spel och för att säkerställa att de spelar de spel de spelar på ett kontrollerat sätt. En av de viktiga metoderna för att öka medvetenheten är att ge utbildning till individer om det ämne som man önskar medvetenhet om. I detta avseende var denna forskning planerad för att undersöka effekten av utbildning i medvetenhet om digitalt spelberoende på att skapa och öka medvetenheten om digitalt spelberoende hos föräldrar till gymnasieelever.