Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekter af Immersiv Virtual Reality (iHealthEd-IVR) og et Mobil Onlinespil (V-Care) på Interprofessionel Uddannelse

12. marts 2026 opdateret af: Dr. Justina Liu Yat Wa, The Hong Kong Polytechnic University

Virkningerne af Immersive Virtual Reality (iHealthEd-IVR) og et Mobil Onlinespil (V-Care) på Interprofessionel Uddannelse: Et Multimetode Studie

Målet med denne randomiserede kontrollerede undersøgelse er at sammenligne effektiviteten af IVR og spilbaseret læring i interprofessionel uddannelse (IPE), med betydelige implikationer for IPE-levering.

Det vigtigste spørgsmål, det sigter mod at besvare, er:

Forbedrer IVR eller spilbaseret læring de studerendes interprofessionelle kompetencer og læringsresultater i IPE? Hvilke modaliteter optimerer den uddannelsesmæssige effektivitet for IPE-implementering blandt sundhedsuddannelsesstuderende mellem IVR og spilbaseret læring?

Forskere vil sammenligne effektiviteten af både IVR-træning og en mobilspilplatform og identificere den optimale modalitet for IPE-implementering.

Deltagere vil blive tilfældigt tildelt 2 grupper:

IVR-gruppen, der modtog en uges IPE-træning med Immersive Virtual Reality (iHealthEd-IVR); den webbaserede gruppe, der modtog en uges IPE-træning med et webbaseret seriøst spil (V-Care).

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

271

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Hong Kong
      • Hong Kong, Hong Kong
        • Hong Kong Polytechnic University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Enten bachelor- og præ-registrerings kandidatuddannelses sygeplejerskestuderende fra Sygeplejeskolen eller bachelor fysioterapeuter fra Institut for Rehabiliteringsvidenskab ved Hong Kong Polytechnic University
  • Indskrevet i sygeplejefag (SN 402/5012) for sygeplejerskestuderende
  • Fysioterapistuderende, der vil tjene praktiktimer ved at deltage

Eksklusionskriterier:

  • En studerende, der nægtede at underskrive samtykkeerklæringen, mens de var indskrevet i det fag, hvor programmet er integreret som kursuselement.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: IVR-gruppe
IVR-gruppen modtog en én uges IPE-træning med Immersive Virtual Reality (iHealthEd-IVR).
Andet: IVR-gruppe
en en uges IPE-træning med Immersive Virtual Reality (iHealthEd-IVR) træning for sundhedsuddannelsesstuderende, som er indlejret i kurset
Eksperimentel: webbaseret gruppe
Den webbaserede gruppe modtog en uges IPE-træning med et webbaseret seriøst spil (V-Care).
Andet: web-baseret gruppe
en en-uges IPE-træning med et webbaseret seriøst spil (V-Care) til sundhedsfagsstuderende, som er integreret i kurset

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Intrinsic Motivation Inventory (IMI)
Tidsramme: Fra baseline til slutningen af interventionsperioden efter 2 uger
Intrinsic Motivation Inventory (IMI) er et multidimensionelt værktøj, der anvendes til at vurdere deltagernes subjektive oplevelse i forbindelse med en målsætningsaktivitet i laboratorieeksperimenter. IMI evaluerer flere underkategorier, herunder interesse/glæde, opfattet kompetence, indsats, værdi/nytte, pres/spænding, opfattet valg og relation. Underkategorien interesse/glæde betragtes som en selvrapporteringsmåling af intrinsisk motivation, mens opfattet valg og opfattet kompetence teoretisk er positive forudsigere, og pres/spænding en negativ forudsiger for intrinsisk motivation. IMI bestod af 18 spørgsmål, der blev scoret på en Likert-skala fra 1 (slet ikke sandt) til 7 (meget sandt). Den samlede IMI-skala havde en stærk intern konsistens med en Cronbachs alfa på .85.
Fra baseline til slutningen af interventionsperioden efter 2 uger
Skala for parathed til interprofessionel læring (RIPLS)
Tidsramme: Fra baseline til afslutningen af interventionsperioden efter 2 uger
Readiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS) blev brugt til at måle sundhedsuddannelsesstuderendes "parathed" til delt interprofessionel læring. RIPLS bestod af en 19-punkts, 3-faktor skala, der vurderede studerendes opfattelse af: 1) teamwork og samarbejde, 2) professionel identitet, og 3) professionelle roller og ansvar. RIPLS bruger en 5-punkts Likert-skala til svar, der spænder fra 1 (meget uenig) til 5 (meget enig). Samlet set ville højere samlede og subskala-scorer på RIPLS vise større "parathed" og mere positive opfattelser af værdien af interprofessionel uddannelse og samarbejdspraksis blandt sundhedsuddannelsesstuderende. Den samlede RIPLS-skala viste stærk intern konsistens pålidelighed (α = 0,90).
Fra baseline til afslutningen af interventionsperioden efter 2 uger
Brief Sense of Community Scale (BSCS)
Tidsramme: Fra baseline til slutningen af interventionsperioden efter 2 uger
The Brief Sense of Community Scale (BSCS) er en 8-punkts skala designet til at måle dimensionerne af fællesskabsfølelse som defineret af McMillan og Chavis-modellen.
BSCS inkluderer punkter, der repræsenterer de fire dimensioner: behovsopfyldelse, gruppemedlemskab, indflydelse og følelsesmæssig tilknytning.
Deltagerne besvarede BSCS-punkterne ved hjælp af en 5-punkts Likert-type skala fra 1 (meget uenig) til 5 (meget enig).
En højere score på BSCS indikerer en stærkere fællesskabsfølelse.
BSCS viste stærk intern konsistens pålidelighed med Cronbachs alfa på .92.
Fra baseline til slutningen af interventionsperioden efter 2 uger
Multiple choice spørgsmål (MCQ'er)
Tidsramme: Fra baseline til slutningen af interventionsperioden efter 2 uger
Flervalgsopgaver (MCQ'er) blev udviklet som et mål for studenternes læringsresultat vedrørende viden om IPE. Spørgsmålene og svarene blev udviklet i samarbejde mellem akademikere fra sygeplejerske- og rehabiliteringsvidenskaberne.
Fra baseline til slutningen af interventionsperioden efter 2 uger
Face-to-face semi-strukturerede fokusgruppeinterviews
Tidsramme: Efter afslutningen af alle IPE-læringsaktiviteterne eller de to modaliteter efter 5 uger
For at sikre repræsentativitet og fyldestgørende kvalitative data, vil deltagerne blive rekrutteret ved hjælp af lagdelt målrettet udvælgelse baseret på karakteristika relevante for deres læringsoplevelser, såsom fagområde og studieår. Fokusgruppen vil begynde med en vejledende spørgsmål: "Hvordan var din IPE-læringsoplevelse?" Deltagerne vil derefter diskutere, hvordan oplevelsen påvirkede deres studier, elementer de kunne lide eller ikke kunne lide, samt færdigheder, viden og fordele opnået. Fire ansigt-til-ansigt fokusgrupper er typisk tilstrækkelige til at opnå datamætning, og hver session varede gennemsnitligt cirka 60 minutter
Efter afslutningen af alle IPE-læringsaktiviteterne eller de to modaliteter efter 5 uger

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

The Hong Kong Polytechnic University

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Justina Liu, PhD, School of Nursing, The Hong Kong Polytechnic University

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

2. september 2024

Primær færdiggørelse (Faktiske)

31. oktober 2024

Studieafslutning (Faktiske)

30. november 2024

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

27. februar 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

12. marts 2026

Først opslået (Faktiske)

16. marts 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

16. marts 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

12. marts 2026

Sidst verificeret

1. februar 2024

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • HSEARS20240827002

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

Da de to seriøse spil i undersøgelsen stadig er under udvikling, er dataene ikke tilgængelige, og det ville heller ikke være passende at dele dem på det nuværende stadie.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Tværprofessionel uddannelse

Kliniske forsøg med IVR-gruppe

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Taiwan

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner