Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Traditionel læring og den omvendte klasse-model

27. marts 2026 opdateret af: serpil toker, Tokat Gaziosmanpasa University

Effekten af Flipped Learning i Graviditetsundersøgelser på Studerendes Succes og Motivation

RESUMÉ

Formål:

Denne undersøgelse havde til formål at evaluere effekten af det flippede klasseværelsesmodel på studerendes akademiske præstation og læringsmotivation.

Metoder:

Denne randomiserede kontrollerede undersøgelse blev udført mellem 13. oktober og 31. oktober 2025 med jordemoderstuderende på et statsligt universitet i den centrale Sortehavsregion i Tyrkiet. I alt 95 studerende deltog i undersøgelsen og blev tildelt eksperimentel (n=51) og kontrolgruppe (n=44) ved brug af stratificeret tilfældig udvælgelse. Graviditetsundersøgelse blev undervist ved brug af det flippede klasseværelsesmodel i eksperimentgruppen, mens den traditionelle undervisningsmetode blev brugt i kontrolgruppen. Data blev indsamlet ved brug af Sociodemografisk Dataformular, Graviditetsundersøgelseskundskabstest, Graviditetsundersøgelsesfærdighedsformular og Student Motivation Scale i Højere Uddannelse.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

95

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Tyrkiet (Türkiye)
    • Tokat Province
      • Tokat Merkez, Tokat Province, Tyrkiet (Türkiye), 60010
        • Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • At være tilmeldt kurset Sund Graviditetsproces,
  • Ikke at have modtaget tidligere træning eller erfaring i prænatale undersøgelser,
  • Ikke at være udlænding,
  • At være mellem 19-35 år (The Academic Motivation Scale in Higher Education administreres til studerende i alderen 19-35). - At have internetadgang,
  • At frivilligt deltage i forskningen.

Eksklusionskriterier:

  • At være uddannet fra en Sundhedsfaglig Gymnasial Uddannelse,
  • At være 35 år eller ældre,
  • At have gennemført kurset Prænatal Periode-1 tidligere,

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Grundvidenskab
  • Tildeling: Ikke-randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Ingen indgriben: traditionel læringsmodel
Eksperimentel: Omvendt klasseværelse-model
Flipped klasseværelse
Andet: Flipped classroom
Uddannelse

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
viden og færdigheder
Tidsramme: Eksperimentel gruppe: 2 uger Kontrolgruppe: 1 uge

Den eksperimentelle gruppe fik adgang til materialer via Distance Education Application and Research Center-portalen den 16. oktober 2025 og gennemførte en Q&A-session, en online eksamen og en 22-spørgsmål Pregnancy Examination Knowledge Test den 22. oktober 2025. Den 23. oktober 2025 blev deres praktiske færdigheder vurderet på en manikin ved hjælp af Pregnancy Examination Skills Form.

Kontrollen modtog en fire timers traditionel forelæsning den 13. oktober 2025 efterfulgt af en praktisk demonstration. Viden blev vurderet ved hjælp af den samme test, og færdigheder blev evalueret den 16. oktober 2025 ved hjælp af Pregnancy Examination Skills Form.

De primære resultater var elevernes viden og færdigheder. Videnstestscore varierede fra 0 til 22 (observeret: 16-22), hvor højere score indikerede større viden. Færdighedsformularen (100 trin) blev scoret som 0-200 ("Ikke gennemført"=0, "Delvist gennemført"=1, "Gennemført"=2), hvor højere score indikerede bedre præstation.
Eksperimentel gruppe: 2 uger Kontrolgruppe: 1 uge

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
læringsmotivation
Tidsramme: Eksperimentel gruppe: 2 uger Kontrolgruppe: 1 uge
Skalaen "Akademisk Motivationsskala i Højere Uddannelse" blev administreret til studerende som en afsluttende eksamen. Efter alle studiedata var indsamlet, deltog studerende i forsøgsgruppen i både teoretiske og praktiske prænatale undersøgelsessimuleringer i laboratoriet. Effekten af den omvendte læringsmodel, som blev anvendt på studerende på dette stadium, på deres akademiske motivation blev målt. Den laveste score opnået fra skalaen var 23, og den højeste score var 69. Efterhånden som scoren på skalaen stiger, stiger læringsmotivationen også.
Eksperimentel gruppe: 2 uger Kontrolgruppe: 1 uge

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Tokat Gaziosmanpasa University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

13. oktober 2025

Primær færdiggørelse (Faktiske)

16. oktober 2025

Studieafslutning (Faktiske)

23. oktober 2025

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

10. marts 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

22. marts 2026

Først opslået (Faktiske)

27. marts 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

1. april 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

27. marts 2026

Sidst verificeret

1. marts 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • 24-KAEK-080

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

Enkeltdeltagerdata kan ikke deles på grund af etiske begrænsninger og risikoen for deltageridentifikation. Den informerede samtykke, der er indhentet fra deltagerne, omfattede ikke tilladelse til offentlig datadeling.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Læringsmodellen

Kliniske forsøg med Flipped classroom

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Colombia

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner