Smertefysiologisk undervisning versus Kinesio tape på funktionelle resultater hos patienter med carpal tunnel syndrom (CP syndrome)

Carpaltunnelsyndrom (CTS) er en af de hyppigste kompressive neuropatier i overekstremiteten, kendetegnet ved smerter, følelsesløshed og funktionelle begrænsninger på grund af tryk på nervus medianus i håndleddet.
Dens forekomst anslås til omkring 4,9 %, med højere incidens i befolkningsgrupper udsat for gentagne håndbevægelser.
De resulterende sanseforstyrrelser, grebssvaghed og funktionelle begrænsninger påvirker daglige aktiviteter og livskvalitet betydeligt.

Konservativ behandling forbliver førstevalget for mild til moderat CTS, hvor terapeutiske tilgange traditionelt omfatter skinnebehandling, træningsterapi, nervemobilisering og patientundervisning.
Der er for nylig vokset interesse omkring Smerte Neurovidenskabs Undervisning (PNE) – en pædagogisk strategi, der omrammer patienters forståelse af smerte ved at understrege centralnervesystemets rolle, kognitive faktorer og neurofysiologiske processer.
Studier har vist, at PNE, især når kombineret med træning eller standard genoptræning, kan reducere symptomernes sværhedsgrad, forbedre funktionelle resultater og hjælpe patienter med bedre at håndtere kroniske smerter ved at reducere frygt og katastrofetænkning.
Dog bemærker den eksisterende litteratur, at forskning i PNE til CTS stadig er begrænset, hvor nogle forsøg antyder positive resultater, men opfordrer til mere højkvalitets evidens.

Samtidig har Kinesio Taping (KT) vundet popularitet som en ikke-invasiv intervention, der menes at forbedre cirkulationen, give proprioceptiv input og støtte blødvævsmobiliteten.
Evidens fra randomiserede kontrollerede forsøg viser, at KT kan forbedre grebsstyrke, reducere smerteintensiteten, forbedre sensorisk ledningshastighed og forbedre funktionel status målt med validerede kliniske værktøjer som Boston Carpal Tunnel Questionnaire.
Disse resultater antyder, at KT kan fungere som en effektiv supplerende terapi i den konservative behandling af CTS.