Die Auswirkungen des Aufmerksamkeitsfiltertrainings auf das Arbeitsgedächtnis (DIIN)
Verbesserung der kognitiven Funktionen durch Training der Distraktorhemmung (DIIN) bei jüngeren und älteren gesunden Erwachsenen
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Sachsen-Anhalt
-
Magdeburg, Sachsen-Anhalt, Deutschland, 39120
- DZNE
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Rechtshänder
- im Alter zwischen 18-30 oder 60-80 Jahren
Ausschlusskriterien:
- schwere Sehbehinderungen (z. Dyschromatopsie, sehr geringes Sehvermögen)
- Krankheiten oder Medikamente, die die Testleistung beeinträchtigen könnten
- Montreal Cognitive Assessment Score (MoCA) < 26 Punkte
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: BEHANDLUNG
- Zuteilung: NON_RANDOMIZED
- Interventionsmodell: PARALLEL
- Maskierung: EINZEL
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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EXPERIMENTAL: Junge Themen
Arbeitsgedächtnistraining & Aufmerksamkeitsfiltertraining für Teilnehmer (18-30 Jahre)
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einwöchiges Filtertraining am Computer: computergestütztes visuelles Veränderungserkennungsexperiment (selektive Aufmerksamkeit)
einwöchiges Speichertraining am Computer: computergestütztes visuelles Veränderungserkennungsexperiment (Speicherspeicherung)
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EXPERIMENTAL: Alte Themen
Arbeitsgedächtnistraining, Aufmerksamkeitsfiltertraining und kein Training (Kontrolle) für Teilnehmer (60-80 Jahre)
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einwöchiges Filtertraining am Computer: computergestütztes visuelles Veränderungserkennungsexperiment (selektive Aufmerksamkeit)
einwöchiges Speichertraining am Computer: computergestütztes visuelles Veränderungserkennungsexperiment (Speicherspeicherung)
keine Ausbildung beantragt
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Verbesserungen der Testleistung
Zeitfenster: 45min Vor-/Nachbereitung
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Arbeitsgedächtnis und Filterleistung (in %), Auswirkungen von Distraktorinterferenzen und Reaktionszeiten für Versuche mit und ohne Distraktoren mit 4, 5 & 6 Targets
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45min Vor-/Nachbereitung
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Rey Komplexer Figurentest
Zeitfenster: 30min vor/nach
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Komplexe Figuren kopieren und aus dem Gedächtnis reproduzieren
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30min vor/nach
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Speicher von TAP (Testbatterie der Aufmerksamkeitsleistung)
Zeitfenster: 45min Vor-/Nachbereitung
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Arbeitsgedächtnis (n-zurück)
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45min Vor-/Nachbereitung
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Aufmerksamkeit von TAP (Testbatterie der Aufmerksamkeitsleistung)
Zeitfenster: 45min Vor-/Nachbereitung
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geteilte Aufmerksamkeit, Go-NoGo, Flexibilität, Inkompatibilität, visuelles Scannen
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45min Vor-/Nachbereitung
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Leistung in sich wiederholenden Zahlen
Zeitfenster: 10min vor/nach
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Wiederholen von Zahlen in Vorwärts- und Rückwärtsbedingungen
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10min vor/nach
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Subtest von CANTAB (Cambridge Neuropsychology Test Automated Battery)
Zeitfenster: 10min vor/nach
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Räumlicher Spannentest
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10min vor/nach
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Iowa-Glücksspielaufgabe
Zeitfenster: 5min an jedem Trainingstag (1-5)
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Entscheidungsfindung
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5min an jedem Trainingstag (1-5)
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Tägliche Fragebögen
Zeitfenster: 2 min an jedem Trainingstag (1-5)
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subjektive Leistung im Trainingsparadigma
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2 min an jedem Trainingstag (1-5)
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Tägliche Fragebögen
Zeitfenster: 2min an jedem Trainingstag (1-5)
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Beurteilung der äußeren Umstände der täglichen Einflüsse
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2min an jedem Trainingstag (1-5)
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Gedächtnisleistung ohne Ablenker bei verschiedenen Satzgrößen
Zeitfenster: 45min Vor-/Nachbereitung
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Arbeitsgedächtnisleistung (in %) für Versuche mit 4, 5 und 6 Zielen und durchschnittliche Leistung für alle Bedingungen ohne Distraktoren
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45min Vor-/Nachbereitung
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Gedächtnisleistung mit Ablenkern bei verschiedenen Satzgrößen
Zeitfenster: 45min Vor-/Nachbereitung
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Arbeitsgedächtnisleistung (in %) für Versuche mit 4, 5 und 6 Zielen und Ablenkern und durchschnittliche Leistung für alle Bedingungen mit Ablenkern
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45min Vor-/Nachbereitung
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Filterleistung ohne Ablenker zwischen verschiedenen Setgrößen
Zeitfenster: 45min Vor-/Nachbereitung
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Filterleistung (in %) für Versuche mit 4, 5 und 6 Zielen und durchschnittliche Leistung für alle Bedingungen ohne Distraktoren
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45min Vor-/Nachbereitung
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Filtern der Leistung mit Distraktoren zwischen verschiedenen Setgrößen
Zeitfenster: 45min Vor-/Nachbereitung
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Filterleistung (in %) für Versuche mit 4, 5 und 6 Zielen und Distraktoren und durchschnittliche Leistung für alle Bedingungen mit Distraktoren
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45min Vor-/Nachbereitung
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Reaktionszeiten
Zeitfenster: 45min Vor-/Nachbereitung
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Reaktionszeiten in jedem Zustand
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45min Vor-/Nachbereitung
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Werte der Distraktorhemmung
Zeitfenster: 45min Vor-/Nachbereitung
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Distraktorhemmung (DIIN) = Mittelwert der Bedingungen ohne Distraktoren – Mittelwert der Bedingungen mit Distraktoren
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45min Vor-/Nachbereitung
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Schmicker M, Schwefel M, Vellage AK, Muller NG. Training of Attentional Filtering, but Not of Memory Storage, Enhances Working Memory Efficiency by Strengthening the Neuronal Gatekeeper Network. J Cogn Neurosci. 2016 Apr;28(4):636-42. doi: 10.1162/jocn_a_00922. Epub 2016 Jan 14.
- Schmicker M, Muller P, Schwefel M, Muller NG. Attentional Filter Training but Not Memory Training Improves Decision-Making. Front Hum Neurosci. 2017 Mar 23;11:138. doi: 10.3389/fnhum.2017.00138. eCollection 2017.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (TATSÄCHLICH)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (TATSÄCHLICH)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
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- MD021
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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