Asthma-Selbstmanagement für Jugendliche (ASMA)

Fünf öffentliche High Schools aus Gegenden in New York City mit hohen Asthmaraten werden in die Studie aufgenommen. In jeder Schule identifizieren wir Schüler mit Asthma mithilfe einer kurzen, selbst durchgeführten Umfrage, in der Fragen zu aktuellen Symptomen wie Keuchen, anhaltendem Husten, Engegefühl in der Brust, nächtlichem Aufwachen und früheren Asthmadiagnosen gestellt werden. Berechtigten Studierenden wird das Programm individuell erklärt. Betreuer von Studierenden, die Interesse an dem Programm bekunden, werden kontaktiert, um eine schriftliche Einverständniserklärung einzuholen. Eine gleiche Anzahl von Schülern in jeder Schule wird nach dem Zufallsprinzip der unmittelbaren Interventionsgruppe und einer Kontrollgruppe zugewiesen, die das Programm 12 Monate später erhält. Studierende, die der unmittelbaren Interventionsgruppe zugeordnet sind, nehmen an drei Gruppenworkshops teil, um mehr über die chronische Natur von Asthma zu erfahren, wie man Asthma durch Überwachung der Symptome und konsequenten Einsatz von Medikamenten unter Kontrolle bringt und wie man vorbeugende Managementmaßnahmen mithilfe von Umgebungskontrollstrategien und einer schriftlichen Behandlung ergreift Lassen Sie sich von Ihrem Arzt einen Plan als Leitfaden für die Anpassung Ihrer Medikamente geben. Sie erhalten außerdem individuelles Coaching durch einen Gesundheitspädagogen, um zu beurteilen, wie es den Schülern geht und wie sie sich fühlen, um ihnen bei der Interpretation ihrer Symptome und Reaktionen auf Medikamente zu helfen und sie zu ermutigen, die nächsten Schritte zur Asthmakontrolle zu unternehmen. Vor dem Besuch rufen unsere auf Asthma spezialisierten Ärzte den Arzt des Studenten an, um ihn darauf aufmerksam zu machen, dass der Student einen Besuch machen wird, dass er Symptomtagebücher mitbringen wird, und um den Arzt zu ermutigen, die Tagebücher zu überprüfen und zu verschreiben gemäß den NHLBI-Richtlinien und legen Sie einen schriftlichen Behandlungsplan vor. Die Intervention dauert für jeden Schüler drei Monate. Während des Folgejahres wird kein pädagogischer Kontakt zu Schülern, Familien oder Ärzten der Kontrollgruppe hergestellt. Nach Abschluss der Studie 12 Monate später wird diesen Studierenden die gleiche Intervention angeboten wie der unmittelbaren Interventionsgruppe.