Room to Grow Evaluation für Kinder (RTG)

Das Ziel des innovativen Programms von RtG ist es, Eltern dabei zu helfen, die Wahrscheinlichkeit zu erhöhen, dass ihre Kinder lernbereit in die Schule kommen und weiterhin ihr volles Potenzial in Bildung, Arbeit und Staatsbürgerschaft ausschöpfen. Der therapeutische, psychodynamische Ansatz und die robuste dreijährige Beziehung zu den Familien sollen als Katalysator für eine nachhaltige, langfristige Veränderung der Erziehungsmethoden und die Stabilität des Familiensystems wirken. Kritisch und im Gegensatz zu anderen Programmen, die darauf abzielen, Elternschaft und kindliche Entwicklung zu verbessern, ist RtG der Ansicht, dass die Bereitstellung konkreter materieller Unterstützung die Wirksamkeit von Beratung und Überweisungen an Familien mit niedrigem Einkommen erhöht, indem wirtschaftliche Belastungen reduziert und knappe Ressourcen freigesetzt werden. Das Programm baut auf jahrzehntelanger Forschung über die Bedeutung von Elternunterstützung für einkommensschwache Familien und ihre Kinder, die Bedeutung konkreter materieller Unterstützung und Armutsbekämpfung für die Verbesserung der Gesundheit und Entwicklung von Kindern und die Erkenntnis auf, dass die frühen Jahre eine effektive Zeit dafür sind bieten wichtige Unterstützungen, die langfristige Ergebnisse beeinflussen. Zahlreiche Programme, wie beispielsweise Hausbesuchsmodelle, die frischgebackenen Müttern mit niedrigem Einkommen Erziehungsunterstützung bieten, haben vielversprechende Ergebnisse gezeigt. Nach jahrzehntelanger Korrelationsforschung, die Beziehungen zwischen Einkommen, Armut und der Gesundheit und Entwicklung von Kindern herstellt, gibt es eine neue Literatur, die überzeugende kausale Beweise dafür liefert, dass das Einkommen für die Ergebnisse von Kindern von Bedeutung ist. Beide Stämme dieser Forschung bauen auf zusätzlichen Forschungsergebnissen auf, die eindeutig darauf hindeuten, dass die frühe Kindheit eine Schlüsselphase der Verwundbarkeit ist, in der Interventionen das Schicksal von Kindern mit niedrigem Einkommen und ihren Familien nachhaltig verbessern können. Die Forschung wird auf dieser Literatur aufbauen, indem eine Intervention getestet wird, die sowohl Erziehungsunterstützung als auch sinnvolle Bereitstellung materieller Unterstützung kombiniert – im Wesentlichen wird bewertet, ob sich ein kombinierter Ansatz als potenziell wirkungsvoller erweisen kann als die Summe seiner Teile.

Die Evaluierung von RtG bietet die beispiellose Gelegenheit, den kombinierten Wert von Elternbildung mit sozialer und materieller Unterstützung zu testen. Das Projekt nutzt einen innovativen Ansatz, der Einkommensunterstützung, Elternbildung und die Verbindung zu kommunalen Diensten kombiniert, um die frühe Gesundheit und Entwicklung kleiner Kinder zu fördern. Sowohl Elternschafts- als auch Einkommensunterstützungsprogramme zielen jeweils darauf ab, die positive Gesundheit und Entwicklung von Familien mit niedrigem und mittlerem Einkommen zu fördern, aber zu oft arbeiten sie isoliert, was möglicherweise ihre Fähigkeit einschränkt, Unterschiede in der Gesundheit und Entwicklung von Eltern und Kindern zu verringern. Das innovative Modell von RtG bietet die Möglichkeit, die kombinierte Wirkung dieser Dienste zu testen und Praktikern und politischen Entscheidungsträgern wertvolle Informationen über die Synergieeffekte dieser Programmkomponenten zu liefern. Die vorgeschlagene Forschung kann Veränderungen im Bereich der frühen Kindheit erleichtern, indem vorläufige Beweise dafür erbracht werden, dass dieses innovative Modell nachweisbare Auswirkungen auf wichtige proximale Ergebnisse im ersten Lebensjahr erzielen kann, und einen ersten Schritt zum Aufbau von Beweisen für mehrgleisige Ansätze zur Erfüllung der Bedürfnisse einkommensschwacher Familien. Die Ergebnisse dieser Studie können das Feld zu stärker integrierten Ansätzen führen, die materielle Unterstützung, die Verbindung zu Ressourcen und die Unterstützung der Eltern kombinieren, um echte Auswirkungen auf die Gesundheit und Entwicklung kleiner Kinder zu erzielen. „Room to Grow“ und seine Auswertung werden klare Beiträge zur Entwicklung einer Gesundheitskultur und relevanter Strategien im Bereich der frühen Kindheit leisten. Dies wird das erste RCT sein, das eine Kombination aus Elternschaft und Unterstützung durch die Gemeinschaft mit einer substanziellen und ermächtigenden Bereitstellung materieller Unterstützung bietet. Viele Elternprogramme bieten einige entwicklungsgerechte Bücher oder Spielzeuge an, aber es ist unglaublich selten, dass in den ersten drei Lebensjahren Unterstützung im Einzelhandelsäquivalent von etwa 10.000 US-Dollar bereitgestellt wird. Dadurch wird festgestellt, ob ein Modell wie das von RtG vielversprechend ist, um frühkindliche Erziehungsprogramme zu transformieren, indem es hilft, eine Kultur der Gesundheit aufzubauen und gesundheitliche Ungleichheiten zwischen Kindern mit unterschiedlichem Hintergrund zu verringern. Die Organisation und ihre Führung freuen sich darauf, aus dem Evaluierungsprojekt zu lernen, um mehr darüber zu erfahren, was gut funktioniert und was in der Programmdurchführung und im Lehrplan verbessert werden könnte. Das Team von RtG hat gezielt eine Kultur geschaffen, die Daten zur Entscheidungsfindung nutzt, und freut sich darauf, den vollen Umfang der Ergebnisse der RCT zu verstehen. RtG entwickelt derzeit im Rahmen eines formellen strategischen Planungsprozesses Pläne für die Expansion in den nächsten fünf Jahren. Die Organisation hofft, in jeder Stadt, in der sie tätig ist, New York und Boston, letztendlich die doppelte oder mehr Anzahl von Familien zu versorgen. Die bisherigen Erkenntnisse aus internen Evaluierungen sind äußerst ermutigend. Die Forscher hoffen, dass andere Stiftungen und Regierungsbehörden (oder private Spender) begeistert sein werden, auf die Unterstützung der Robert Wood Johnson Foundation aufzubauen, und dass die Forscher in der Lage sein werden, die durch dieses Projekt erzeugte anfängliche Dynamik im Laufe der Zeit auszudehnen.

Das Projekt ist darauf ausgelegt, proximale Ergebnisse zu untersuchen. Langfristig hofft das Forschungsteam, auf diesen proximalen Ergebnissen aufzubauen und Kinder schließlich durch das Schulalter zu begleiten und die Zahl der Kinder, die in das RCT-Projekt aufgenommen werden, erheblich zu erhöhen.