- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT04717284
Eine Selbstmitgefühlsintervention für Eltern von Kindern mit chronisch entzündlichen Darmerkrankungen (CED)
Die Erziehung eines Kindes mit entzündlicher Darmerkrankung (IBD) kann verständlicherweise manchmal herausfordernd und belastend sein. Das Ziel dieser Studie ist es daher, die Wirksamkeit einer Online-Selbstmitgefühlsintervention (SCI) zu untersuchen, die sich darauf konzentriert, Einzelpersonen dabei zu helfen, freundlicher und akzeptabler mit sich selbst umzugehen, für Eltern von Kindern mit CED.
Etwa 150 Eltern von Kindern mit IBD werden nach dem Zufallsprinzip entweder der Online-SCI oder einer Kontrollbedingung zugeteilt. Dies umfasst eine anfängliche Verabreichung und eine zweiwöchige Nachbeobachtungszeit. Die Teilnehmer werden zu drei Zeitpunkten Ergebnismessungen von Selbstmitgefühl, Stress und Scham durchführen.
Wir gehen davon aus, dass Teilnehmer, die die Online-SCI erhalten, im Vergleich zu einer Kontrollgruppe: (1) unmittelbar nach der SCI über ein erhöhtes Selbstmitgefühl und eine geringere Scham und Verzweiflung berichten; und (2) berichten über erhöhtes Selbstmitgefühl und verringerten elterlichen Stress nach wiederholter Beschäftigung mit den SCI-Materialien für zwei Wochen.
Durch das Verständnis der Wirksamkeit einer Online-SCI für Eltern von Kindern mit CED hoffen wir, dass unsere Forschung dazu beitragen wird, die elterliche Unterstützung für Eltern von Kindern mit CED zu informieren und zu verbessern.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
EINFÜHRUNG:
Chronisch entzündliche Darmerkrankung (IBD) ist ein diagnostischer Begriff, der Morbus Crohn (CD) und Colitis ulcerosa (UC) umfasst, chronische Gesundheitszustände (CHCs), die dadurch gekennzeichnet sind, dass Teile des Darms geschwollen, entzündet und ulzeriert sind. Kinder mit IBD sind wahrscheinlich auf die Unterstützung anderer angewiesen, insbesondere auf ihre Eltern und Betreuer.
Die Erziehung eines Kindes mit CHC, wie IBD, wird in der Literatur mit Gefühlen von Scham und Leid in Verbindung gebracht. Trotzdem wurden Lücken in der Unterstützung für Eltern von Kindern mit CED festgestellt.
Bei der Überlegung, wie der mit der Erziehung eines Kindes mit IBD verbundene Stress angegangen werden kann, legen Forschungsergebnisse nahe, dass Selbstmitgefühlsinterventionen von besonderer Bedeutung sein können. Trotzdem hat unseres Wissens keine Studie die Vorteile von Selbstmitgefühl für Eltern von Kindern mit CED untersucht.
Die aktuelle Studie zielt daher darauf ab, die Wirksamkeit einer Online-Selbstmitgefühlsintervention (SCI) für Eltern von Kindern mit CED zu untersuchen.
ZIELE:
Primäres Ziel: Bestimmung der Wirksamkeit einer Online-SCI bei der Steigerung des staatlichen Selbstmitgefühls und der Verringerung der staatlichen Scham und des Leidens bei Eltern von Kindern mit CED.
Sekundäres Ziel: Bestimmung der Wirksamkeit der wiederholten Auseinandersetzung mit den SCI-Materialien zur Steigerung des Selbstmitgefühls und zur Verringerung des elterlichen Stresses bei Eltern von Kindern mit CED.
HYPOTHESEN:
Haupthypothesen: Im Vergleich zu einer Kontrollgruppe werden Teilnehmer, die die SCI erhalten,: 1) unmittelbar nach der SCI über ein erhöhtes Selbstmitgefühl berichten; 2) unmittelbar nach der SCI über reduzierte staatliche Scham berichten; 3) unmittelbar nach der Rückenmarksverletzung einen reduzierten Zustand des Leidens melden.
Sekundäre Hypothesen: Im Vergleich zu einer Kontrollgruppe werden Teilnehmer, die den SCI erhalten: 4) nach wiederholter Beschäftigung mit den SCI-Materialien für zwei Wochen über ein erhöhtes Selbstmitgefühl berichten; 5) berichten von reduziertem elterlichem Stress nach wiederholter Beschäftigung mit den SCI-Materialien für zwei Wochen.
METHODEN:
DESIGN: Weitere Informationen finden Sie unter „Studiendesign“.
BETEILIGUNG DER ÖFFENTLICHKEIT UND DER PATIENTEN (PPI): Es wurde über den virtuellen PPI von Crohn's and Colitis UK (CCUK) im Forschungstag um Beratung bezüglich der Eignung und Durchführbarkeit des Designs, der Ergebnismessungen und der für diese Studie verwendeten Materialien nachgesucht.
TEILNEHMER: Eine A-priori-Leistungsanalyse wurde mit G*Power 3 durchgeführt. Diese Analyse zeigte, dass es notwendig wäre, insgesamt 128 Teilnehmer (64 in jeder Bedingung) zu rekrutieren, um eine mittlere Effektgröße mit 80 % Power und einem kritischen p-Wert von 0,05 zu erkennen. Eine mittlere Effektstärke wurde vorhergesagt, da eine frühere ähnliche Studie mittlere bis große Effektstärken in ihren Ergebnissen fand. Die Stärke und das kritische Signifikanzniveau wurden auf 0,8 bzw. 0,05 festgelegt, wie in der psychologischen Forschung empfohlen. Die angestrebte Teilnehmerzahl wurde um 20 % erhöht, um die Fluktuation zu berücksichtigen. Das bedeutet, dass wir insgesamt 154 Teilnehmer rekrutieren müssen (77 pro Gruppe). Weitere Informationen zu Teilnehmern finden Sie unter Anmeldung und Teilnahmeberechtigung.
DATENSAMMLUNG UND -VERFAHREN: Die Teilnehmer greifen auf einen Qualtrics®-Link zu, der sie zunächst auffordert, ein Informationsblatt zu lesen, ihre Einverständniserklärung zu bestätigen und eine Screening-Frage zu beantworten, um die Berechtigung zu bestimmen.
Die Teilnehmer werden dann gebeten, einen kurzen demografischen Fragebogen zusammen mit Basismessungen (Zeitpunkt 1 [T1]) von staatlichem Selbstmitgefühl, staatlicher Scham, staatlichem Distress, charakteristischem Selbstmitgefühl und elterlichem Stress (dargestellt in randomisierter Reihenfolge) auszufüllen. Die Teilnehmer werden dann gebeten, sich an ein kürzliches Elternereignis zu erinnern, für das sie sich schämen, und es in ein Textfeld einzugeben. Anschließend wird eine Ein-Item-Frage durchgeführt, um festzustellen, ob durch die Erinnerungsaufgabe Schamgefühle ausgelöst wurden. Das Randomizer-Tool von Qualtrics® wird dann verwendet, um die Teilnehmer entweder einer Kontrollbedingung oder dem SCI zuzuweisen (weitere Informationen finden Sie unter „Arme, Gruppen und Intervention“). Nach dieser anfänglichen Verabreichung werden die Teilnehmer gebeten, nach der Bedingung (Zeit 2 [T2]) Messungen des staatlichen Selbstmitgefühls, der staatlichen Scham und des staatlichen Distresses durchzuführen, um auf unmittelbare Veränderungen zu prüfen. Alle Teilnehmer werden dann gebeten, eine Aufgabe zur Stimmungsneutralisierung zu absolvieren, die in früheren Untersuchungen verwendet wurde, um jegliche potenzielle Belastung zu neutralisieren, die durch die Teilnahme erfahren wird.
Die Teilnehmer der SCI-Gruppe werden dann gebeten, sich zwei Wochen lang täglich an der SCI-Bedingung zu beteiligen. Qualtrics® ist so vorprogrammiert, dass es den Teilnehmern dieser Gruppe während dieser Zeit täglich eine Erinnerungs-E-Mail sendet, die einen Link zu einer Qualtrics®-Seite enthält, die Anweisungen und Platz für die Teilnahme am SCI enthält. Den Teilnehmern der Kontrollgruppe wird mitgeteilt, dass sie zwei Wochen lang nichts tun müssen. Nach zwei Wochen wird Qualtrics® so vorprogrammiert, dass es den Teilnehmern per E-Mail einen Link sendet, über den sie die Follow-up-Messungen (Zeitpunkt 3 [T3]) zu Selbstmitgefühl und elterlichem Stress durchführen können. Den Teilnehmern der SCI-Gruppe wird auch ein einziges Item präsentiert, um die Einhaltung der ihnen zugewiesenen Bedingung durch die Teilnehmer zu bewerten (z. B. „Wie oft haben Sie sich mit der Aufgabe beschäftigt? jeden Tag [14 Tage), an den meisten Tagen [10-13 Tage], an einigen Tagen [5-9 Tage], an nicht vielen Tagen [1-4 Tage], an keinem der Tage [0 Tage]').
Allen Teilnehmern wird dann ein Nachbesprechungs-Informationsblatt und Informationen darüber vorgelegt, wie sie auf die SCI-Materialien zugreifen und sich weiterhin damit beschäftigen können.
Weitere Informationen finden Sie unter „Waffen, Gruppen und Intervention“.
ERGEBNISMASSNAHMEN: Siehe 'Ergebnismassnahmen' für Informationen
DATENSICHERHEIT: Ein Datenmanagementplan (DMP) wurde in Übereinstimmung mit der Research Data Management Policy der University of Sheffield erstellt. Der DMP beschreibt die Daten, die gesammelt werden und wie sie während und nach der Forschung verwaltet werden.
VORGESCHLAGENE DATENANALYSE: Vorläufige Analyse: Screening-, Rekrutierungs-, Zufallszuteilungs- und Behandlungsbeteiligungsdaten (einschließlich Dropout) werden unter Verwendung eines CONSORT-Diagramms zusammengefasst. Angemessene deskriptive Statistiken werden gemeldet. Tests zur Überprüfung notwendiger Annahmen; Unterschiede zwischen den Gruppen zu Studienbeginn; und Unterschiede zwischen Absolvierenden und Nicht-Absolvierenden werden ebenfalls durchgeführt und gemeldet, wobei bei Bedarf entsprechende Anpassungen an der folgenden statistischen Analyse vorgenommen werden. Eine Regressionsanalyse wird auch durchgeführt, um zusätzliche Prädiktoren für Veränderungen zu identifizieren (z. demografische Variablen, T1-Scores) in jeder der abhängigen Variablen (DV)s zu T2 und T3.
Statistische Analyse:
Hypothese 1: Staatliche Selbstmitgefühlswerte bei T2 werden unter Verwendung einer einseitigen unabhängigen ANCOVA verglichen, wobei der Zustand (SCI oder Kontrollgruppe) als unabhängige Variable zwischen den Gruppen (IV) dient. Staatliche Selbstmitgefühlswerte bei T1 werden als Kovariate aufgenommen, wie es für Prä-Post-Designs empfohlen wird, die einen Interventionseffekt bewerten (Field, 2005). Da vorgeschlagen wurde, dass die Forschung zur Erforschung von QSL individuelle Unterschiede im Selbstmitgefühl kontrollieren sollte, werden daher die Basiswerte der Selbstmitgefühlsmerkmale als Kovariate aufgenommen, zusammen mit allen anderen demografischen Variablen oder T1-Werten, die eine Änderung dieses DV bei T2 vorhersagten .
Hypothese 2: Zustands-Scham-Scores bei T2 werden unter Verwendung einer einseitigen unabhängigen ANCOVA verglichen, wobei der Zustand (SCI oder Kontrollgruppe) als zwischen den Gruppen IV gilt. Wie oben werden staatliche Schamwerte bei T1 sowie Selbstmitgefühl und alle anderen verwandten Variablen als Kovariaten aufgenommen.
Hypothese 3: Zustandsnotwerte bei T2 werden unter Verwendung einer einseitigen unabhängigen ANCOVA verglichen, wobei der Zustand (SCI oder Kontrollgruppe) zwischen den Gruppen IV liegt. Wie oben werden Zustandsnotwerte bei T1 sowie Selbstmitgefühl und alle anderen verwandten Variablen als Kovariaten aufgenommen. Hypothese 4: Selbstmitgefühlswerte bei T3 werden unter Verwendung einer einseitigen unabhängigen ANCOVA mit Bedingung verglichen (SCI oder Kontrollgruppe) als zwischen den Gruppen IV. Wie oben werden die Selbstmitgefühlswerte der Merkmale bei T1 sowie alle anderen verwandten Variablen als Kovariaten aufgenommen.
Hypothese 5: Die elterlichen Belastungswerte bei T3 werden unter Verwendung einer einseitigen unabhängigen ANCOVA verglichen, wobei der Zustand (SCI oder aktive Kontrollgruppe) als zwischen den Gruppen IV gilt. Wie oben werden die elterlichen Belastungswerte bei T1 sowie das Merkmal Selbstmitgefühl und alle anderen verwandten Variablen als Kovariaten aufgenommen.
*Sowohl eine Intention-to-treat-Analyse (einschließlich aller randomisierten Teilnehmer) als auch eine Per-Protocol-Analyse (nur Teilnehmer, die angeben, dass sie sich an ≥ einigen der Tage [5-9 Tage] mit ihrer zugewiesenen Aufgabe beschäftigt haben) werden durchgeführt, um die Interpretation zu verbessern .
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
South Yorkshire
-
Sheffield, South Yorkshire, Vereinigtes Königreich, S1 2LT
- Clinical Psychology Unit, University of Sheffield
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Elterliche Verantwortung angegeben.
- Kinder müssen unter 18 Jahre alt sein und bei den Eltern wohnen.
- Kinder müssen mit CED diagnostiziert werden.
Ausschlusskriterien:
- Englisch nicht lesen und schreiben können.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: BEHANDLUNG
- Zuteilung: ZUFÄLLIG
- Interventionsmodell: PARALLEL
- Maskierung: KEINER
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
---|---|
EXPERIMENTAL: Selbstmitgefühlsintervention (SCI)
Aufforderung zum Selbstmitgefühl.
|
Alle Teilnehmer werden gebeten, sich an ein kürzlich stattgefundenes Erziehungsereignis zu erinnern, für das sie sich schämen, und es in ein bereitgestelltes Textfeld einzugeben.
Die Teilnehmer der SCI-Gruppe werden dann angewiesen, über ihr erinnertes Elternereignis nachzudenken, und werden aufgefordert, auf selbstmitfühlende Weise über das Ereignis nachzudenken und darüber zu schreiben.
Die Aufforderung ist so konzipiert, dass sie alle drei von Neff (2003a) beschriebenen Schlüsselelemente des Selbstmitgefühls anregt: Selbstfreundlichkeit; gemeinsame Menschlichkeit; und Achtsamkeit.
Dieselben Anweisungen werden für die Nachbeobachtungszeit bereitgestellt.
|
ANDERE: Kontrollbedingung
Neutrale Aufforderung während der Erstverabreichung und keine Intervention während der zweiwöchigen Nachsorge.
|
Alle Teilnehmer werden gebeten, sich an ein kürzlich stattgefundenes Erziehungsereignis zu erinnern, für das sie sich schämen, und es in ein bereitgestelltes Textfeld einzugeben.
Die Teilnehmer der Kontrollgruppe werden dann angewiesen, sich Notizen zu sachlichen Informationen der Veranstaltung zu machen (z.
Tageszeit, wer war da, das Wetter usw.).
Während der zweiwöchigen Nachbeobachtungszeit nehmen die Teilnehmer der Kontrollgruppe an keiner Intervention im Rahmen der Studie teil.
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
Staatliches Selbstmitgefühl.
Zeitfenster: Unmittelbar nach der anfänglichen Verabreichung der Selbstmitgefühlsintervention (SCI) oder Kontrollbedingung (Zeitpunkt 2).
|
Fünf Items, die von einer ähnlichen Studie auf der Grundlage früherer Forschungen entwickelt und verwendet wurden, werden verwendet, um das Zustands-Selbstmitgefühl zu bewerten.
Die Teilnehmer werden eine 7-Punkte-Likert-Skala verwenden, um zu bewerten, wie sie sich „im Moment“ in Bezug auf Elemente fühlen, die den drei Komponenten des Selbstmitgefühls entsprechen: Selbstfreundlichkeit; gemeinsame Menschlichkeit; und Achtsamkeit.
Eine Gesamtpunktzahl wird generiert, indem negative Items umgedreht und ein Mittelwert aller Item-Scores berechnet wird.
Die Mindestpunktzahl beträgt 1 und die Höchstpunktzahl 7.
Eine höhere Gesamtpunktzahl weist auf ein größeres staatliches Selbstmitgefühl hin.
|
Unmittelbar nach der anfänglichen Verabreichung der Selbstmitgefühlsintervention (SCI) oder Kontrollbedingung (Zeitpunkt 2).
|
Staatliche Scham und Not.
Zeitfenster: Unmittelbar nach der anfänglichen Verabreichung der Selbstmitgefühlsintervention (SCI) oder Kontrollbedingung (Zeitpunkt 2).
|
Vierzehn Items aus der erweiterten Form des Plans für positive und negative Affekte (PANAS-X), die zwei Subskalen für Schuld und negative Affekte bilden, werden verwendet, um den Zustand von Scham bzw. Stress zu bewerten.
Die Teilnehmer werden gebeten, eine 5-Punkte-Likert-Skala zu verwenden, um zu bewerten, inwieweit sie „gerade jetzt (d. h. im gegenwärtigen Moment)“ Gefühle im Zusammenhang mit Scham und Stress empfinden.
Eine Gesamtpunktzahl für jede Subskala wird durch Summieren der relevanten Item-Antworten berechnet, wobei höhere Punktzahlen auf jeder Subskala auf eine größere Scham bzw. Belastung hindeuten.
Die Schuld-Subskala, die zur Beurteilung der staatlichen Scham verwendet wird, ergibt eine Mindestpunktzahl von 6 und eine Höchstpunktzahl von 30.
Die Subskala für negative Affekte, die zur Bewertung von Stress verwendet wird, ergibt eine Mindestpunktzahl von 10 und eine Höchstpunktzahl von 50.
|
Unmittelbar nach der anfänglichen Verabreichung der Selbstmitgefühlsintervention (SCI) oder Kontrollbedingung (Zeitpunkt 2).
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
Charakterzug Selbstmitgefühl.
Zeitfenster: Nach wiederholtem Engagement in der Selbstmitgefühlsintervention (SCI) oder nichts für die Kontrollgruppe für zwei Wochen (Zeitpunkt 3).
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Die 26-Punkte-Selbstmitgefühlsskala (SCS) wird verwendet, um das Selbstmitgefühl der Eltern zu bewerten.
Die Teilnehmer werden eine 5-Punkte-Likert-Skala verwenden, um zu bewerten, wie oft sie auf unterschiedliche Weise reagieren, um jede der Dimensionen des Selbstmitgefühls zu bewerten.
Sechs Subskalenwerte basierend auf jeder der Dimensionen werden berechnet, indem der Mittelwert der relevanten Itemantworten berechnet wird.
Eine Gesamtpunktzahl wird durch Umkehrung negativer Items und Berechnung eines Mittelwerts aller sechs Subskalenmittelwerte generiert.
Die Gesamt- und Subskalenpunktzahl beträgt mindestens 1 und höchstens 5. Höhere Gesamt- und Subskalenpunktzahlen weisen auf ein stärkeres Selbstmitgefühl hin.
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Nach wiederholtem Engagement in der Selbstmitgefühlsintervention (SCI) oder nichts für die Kontrollgruppe für zwei Wochen (Zeitpunkt 3).
|
Elterlicher Stress.
Zeitfenster: Nach wiederholtem Engagement in der Selbstmitgefühlsintervention (SCI) oder nichts für die Kontrollgruppe für zwei Wochen (Zeitpunkt 3).
|
Das pädiatrische Inventar für Eltern (PIP) wird verwendet, um den elterlichen Stress zu bewerten.
Die Teilnehmer werden eine 5-Punkte-Likert-Skala verwenden, um sowohl die Häufigkeit als auch die Schwierigkeit von 42 Items im Zusammenhang mit der Betreuung von Kindern mit CHCs zu bewerten.
Das Maß generiert separate Werte für die Belastungshäufigkeit (F) und die Schwierigkeit (D) in vier Bereichen: Kommunikation; Medizinische Versorgung; Rollenfunktion; und emotionaler Distress sowie Gesamthäufigkeit (Gesamt-F) und Gesamtschwierigkeit (Gesamt-D).
Für Total-F und Total-D beträgt die Mindestpunktzahl 42 und die Höchstpunktzahl 210.
In allen Fällen weisen höhere Werte auf eine stärkere krankheitsbedingte Belastung der Eltern hin.
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Nach wiederholtem Engagement in der Selbstmitgefühlsintervention (SCI) oder nichts für die Kontrollgruppe für zwei Wochen (Zeitpunkt 3).
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: A Wray, University of Sheffield
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Streisand R, Braniecki S, Tercyak KP, Kazak AE. Childhood illness-related parenting stress: the pediatric inventory for parents. J Pediatr Psychol. 2001 Apr-May;26(3):155-62. doi: 10.1093/jpepsy/26.3.155.
- Neff, K. D. (2003). The development and validation of a scale to measure self-compassion. Self and Identity, 2(3), 223-250. https://doi.org/10.1080/15298860309027
- Sirois FM, Bogels S, Emerson LM. Self-compassion Improves Parental Well-being in Response to Challenging Parenting Events. J Psychol. 2019;153(3):327-341. doi: 10.1080/00223980.2018.1523123. Epub 2018 Oct 30.
- Watson, D., & Clark, L. A. (1994). The PANAS-X: Manual for the positive and negative affect schedule - expanded form. The University of Iowa. https://www2.psychology.uiowa.edu/faculty/clark/panas-x.pdf
- Breines JG, Chen S. Self-compassion increases self-improvement motivation. Pers Soc Psychol Bull. 2012 Sep;38(9):1133-43. doi: 10.1177/0146167212445599. Epub 2012 May 29.
- Neff, K. D. (2003). Self-compassion: An alternative conceptualization of a healthy attitude toward oneself. Self and Identity, 2(2), 85-101. https://doi.org/10.1080/15298860309032
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (TATSÄCHLICH)
Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)
Studienabschluss (TATSÄCHLICH)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
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- 169973
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Beschreibung des IPD-Plans
IPD-Sharing-Zeitrahmen
IPD-Sharing-Zugriffskriterien
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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