Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Früherkennung und Intervention bei Geschwistern mit hohem Risiko für neurologische Entwicklungsstörungen (ERI-SIBS)

17. Juli 2024 aktualisiert von: Fondazione Don Carlo Gnocchi Onlus

H1Das Hauptziel dieser Interventionsstudie besteht darin herauszufinden, ob eine sehr frühe elterliche Intervention bei Kindern mit einem Risiko für neurologische Entwicklungsstörungen im ersten Lebensjahr in der Routineversorgung umgesetzt werden kann und sich positiv auf frühe sensorisch-motorische und sozio-kommunikative Entwicklungsverläufe auswirkt Verringerung der Entwicklungslücke bei Kindern mit Anzeichen von Besorgnis.

H2: Hier wird postuliert, dass eine frühzeitige Intervention mit aktiver Einbindung der Eltern den Stress der Eltern reduzieren sowie das Verständnis der Eltern und ihre Reaktionsfähigkeit auf die Kommunikationssignale des Kindes verbessern kann.

H3: Ein wichtiger Teil unserer Arbeit wird die Analyse von Daten über frühes soziales und gemeinsames Aufmerksamkeitsverhalten bei rekrutierten Kindern und deren Vergleich zu verschiedenen Zeitpunkten sein. Die Hypothese besteht darin, frühe Unterschiede zwischen den Gruppen zu Studienbeginn zu finden und eine Veränderung vor und nach der Intervention festzustellen. Aus diesem Grund haben wir uns in unserem Studiendesign für den Einsatz von Technologien entschieden, um Daten zu quantitativen Maßnahmen während spielerisch strukturierter Sitzungen und Laborsitzungen zu sammeln, um Veränderungen in Entwicklungsverläufen zu verstehen.

H4: Angesichts der potenziellen Rolle genetischer und immunologischer Mechanismen bei ASD besteht eines der sekundären Ziele der Studie darin, die Auswirkungen eines Frühinterventionsprogramms auf epigenetische Veränderungen sowie Entzündungs- und Immunreaktionen zu untersuchen.

Nach der Einschreibung und den Basisbewertungen (T0) werden die Kinder den drei Gruppen zugeteilt:

  • Gruppe 1 – Klinische Überwachungsgruppe (CM): Geschwister von TD-Kindern ohne Anzeichen von Besorgnis
  • Gruppe 2 – Aktive Überwachungsgruppe (AM): Geschwister von ASD-Kindern ohne Anzeichen von Besorgnis
  • Gruppe 3 – Frühinterventionsgruppe (EI): Geschwister, die bei der Basisbewertung als „mit Anzeichen von Besorgnis“ eingestuft wurden.

Alle Kinder werden nach 6 Monaten (T1) und nach 12 Monaten (T2) erneut untersucht.

Studienübersicht

Detaillierte Beschreibung

Die Forscher werden interessierte Eltern kontaktieren, um die Eignung zu prüfen und detaillierte Studieninformationen bereitzustellen. Die Eltern geben ihre schriftliche Zustimmung, bevor sie die Basisbewertungen (T0) abschließen, und basierend auf den Ergebnissen bei den Hauptergebnismessungen werden die Kinder der richtigen Gruppe zugeordnet. Säuglinge ohne Anzeichen von Besorgnis und Geschwister von TD-Kindern werden der Gruppe 1 (CM) zugeordnet. Säuglinge ohne Anzeichen von Besorgnis (Werte bei Griffiths-3 und CSBS-ITC im normalen Bereich) und Geschwister von ASD-Kindern werden der Gruppe 2 (AM) zugeordnet; Säuglinge mit einem Gesamtquotientenwert unter 85 nach Griffiths-3 und/oder mindestens einem Wert über dem „Besorgnis“-Grenzwert nach CSBS-ITC werden der Gruppe 3 (EI) zugeordnet. Familien, die den Gruppen 2 und 3 zugeordnet sind, beginnen mit der Intervention innerhalb eines Monats nach der Basisbewertung. Familien, die der Gruppe 1 zugeordnet sind, führen nur die Bewertungen zu unterschiedlichen Zeitpunkten durch. Die Beurteilungen werden zu Studienbeginn (T0) durchgeführt, also wenn die Eltern ihre Zustimmung geben und innerhalb der 8 Lebensmonate des Kindes, 6 Monate nach Beginn der Intervention (T1) und nach 12 Monaten nach Beginn der Intervention der Eingriff (T2).

Technologische Beurteilung des Sozialverhaltens und der gemeinsamen Aufmerksamkeit:

- Videoaufzeichnung von ESCP durch die Kinect Azure-Kamera zur Erfassung und Analyse quantitativer Daten im Zusammenhang mit der gemeinsamen Aufmerksamkeit.

Die Verabreichung des ECSP-I wird mit einer Azure Kinect-Kamera per Video aufgezeichnet, um automatisch die Blickorientierung zu extrahieren und die gemeinsame Aufmerksamkeit quantitativ zu bewerten.

- Eye-Tracker-Erwerb Ein experimentelles Eye-Tracker-Screening-Protokoll (ETS) für Kinder wird ebenfalls entwickelt. Konkret werden kurze Videos verwendet, um die Fähigkeit der Kinder zu messen, bekannte/unbekannte Gesichter zu verarbeiten und auf soziale Reize, insbesondere referentielle Blicke, zu reagieren. Die Augenbewegungen der Kinder werden mit dem Eyetracker (Tobii Pro Fusion) analysiert und mit der entsprechenden Software extrahiert.

Bei der Rekrutierung (T0) werden anamnestische, soziodemografische Daten sowie auxologische und klinische Parameter bei der Geburt erhoben.

Biomolekulare Bewertung Speichelproben werden mit 3 verschiedenen Kits gesammelt, jeweils zur DNA- oder RNA-Extraktion und zum Proteinnachweis, durch schwammige Tupfer, die in den Mund des Babys eingeführt werden, wodurch die Speichelsammlung nicht-invasiv, einfach, schnell und vor allem erfolgt , schmerzlos. Speichelproben werden von allen Probanden (bei T0, T1 und T2) und von ihren Geschwistern und Eltern bei T0 entnommen, um die genetische Übertragung von Eltern auf Kind im Hinblick auf das ASD-Risiko zu beurteilen. Wenn möglich, wird eine Probe von ca. 40 ml Blut (von den Eltern) entnommen.

Biologische Proben aus dem Familienquartett werden wie folgt gesammelt:

  1. Bei allen eingeschriebenen Kindern, ihren älteren Geschwistern und Eltern wird eine genetische Analyse mithilfe eines genspezifischen Panel-Ansatzes der Next-Generation Sequencing (NGS) durchgeführt, um Gene zu analysieren, die an der Synaptogenese und der immunogenetischen Regulation beteiligt sind.
  2. Die epigenetische Analyse des miRNome im Speichel, der von allen eingeschriebenen Kindern zu jedem Zeitpunkt gesammelt wurde, wird von NGS durchgeführt. Die epigenetische Analyse wird es ermöglichen, eine Reihe von microRNAs zu definieren, die zwischen ASD-Kindern und Kindern mit typischer Entwicklung unterscheiden können.
  3. Die Analyse entzündlicher Zytokine und neurotropher Faktoren mithilfe eines automatisierten Immunoassay-Systems (ELLA, Biotech) wird bei Probanden zu T0, T1 und T2 durchgeführt. Die Eltern werden bei T0 auch hinsichtlich ihrer Zytokin- und Lymphozyten-Untergruppe charakterisiert.

Korrelationen zwischen klinischen Parametern und allen biologischen Variablen (genetisch, epigenetisch, entzündlich) werden durchgeführt, um molekulare Biomarker mit neurologischen Entwicklungsveränderungen in der Nachsorge und vor und nach der Intervention zu korrelieren.

Probengröße

Aufgrund der Bedeutung von ECSP-I in diesem Projekt als Maß für Verhaltensergebnisse als Instrument zur Gewinnung quantitativer Daten mithilfe von Technologie berechnen wir die Stichprobengröße, um einen Zusammenhang zwischen dem ECSP-I-Score und den Gruppen (1, 2 und 3) festzustellen. zu jedem Zeitpunkt. Die Berechnung wurde auf der Grundlage vorläufiger Daten (nicht bereits veröffentlicht) der italienischen Version von ESCP (ECSP-I) durchgeführt. Unter der Annahme einer Standardabweichung von 0,56 für die ECSP-I-Skala und eines Signifikanzniveaus α = 0,01, das durch Anwendung der Bonferroni-Korrektur für mehrere paarweise zwischen Gruppen durchgeführte Vergleiche auf den Fehler vom Typ I erhalten wurde, erhielten wir eine Stichprobengröße von 14 Probanden pro Gruppe, um einen Unterschied von 0,8 zwischen den Mittelwerten jeder Gruppe mithilfe eines zweiseitigen Student-T-Tests für unabhängige Stichproben mit einer Trennschärfe von 80 % festzustellen. Unter der Annahme einer Abbrecherquote von 10 % erhöht sich die erforderliche Stichprobengröße auf 16 Probanden pro Gruppe, also insgesamt 48 Probanden.

statistische Analyse

Die Analyse (mit STATA oder SPSS 28.00) erfolgt nach Standardmethoden für Versuche unter Verwendung von Vergleichen zwischen den drei Gruppen. Zunächst wird eine Untersuchung der Reifungsverläufe der Säuglinge durchgeführt, mit einer Beschreibung der Veränderungen vor und nach dem Eingriff in den durchgeführten Tests. Zweitens werden quantitative Auswertungen gemeinsamer Aufmerksamkeitsdaten und molekularer Marker durchgeführt, erfasst und durch Mittelwert und Standardabweichung im Falle einer Gaußschen Verteilung der Variablen oder Median und Interquartilbereich im Falle einer Nicht-Gaußschen Verteilung beschrieben. Die Normalität der Verteilungen wird durch Anwendung des Shapiro-Wilk-Tests beurteilt. Für kategoriale Variablen werden absolute Häufigkeiten und Prozentsätze angegeben. Die genetische Analyse der intrafamiliären Allelvererbung wird mittels AFBAC (Affected Family-Based Controls) und TDT (Transmission Disequilibrium Test) durchgeführt. Die aus den Gruppen von ASD-Kindern und Kindern mit typischer Entwicklung erhaltenen immunologischen Parameter werden mithilfe eines nichtparametrischen Mann-Whitney-Tests analysiert, der die Identifizierung spezifischer immunologischer Biomarker einer ASD-assoziierten Neuroinflammation ermöglicht. Darüber hinaus werden klinische Parameter mit immunologischen Biomarkern korreliert, die für ASD-Kinder charakteristisch sind. Schließlich wird uns die epigenetische Analyse ermöglichen, eine Gruppe von microRNAs zu definieren, die zwischen ASD-Kindern und Kindern mit typischer Entwicklung unterscheiden können. Mithilfe von Computeralgorithmen werden die potenziellen Ziele, Pfade und biologischen Funktionen analysiert, die durch diese Gruppe von miRNAs dereguliert werden. Diese Daten werden auch hinsichtlich der in der Studie ausgewerteten klinischen Parameter sowie der genetischen und entzündlichen Charakterisierung der untersuchten Probanden analysiert.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

48

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Alter bei Einstellung höchstens 8 Monate.
  • Bei einem Geschwister wurde eine Autismus-Spektrum-Störung diagnostiziert
  • Normale neurologische Untersuchung

Ausschlusskriterien:

  • Fokale neurologische Anzeichen/Symptome oder Verdacht auf genetisch-metabolische Störungen
  • Genetisch bedingte vermutete oder bekannte Erkrankungen bei Bruder/Schwester
  • Erhebliche familiäre Sprachbarriere

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Nicht randomisiert
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Frühinterventionsgruppe
ASD und typische Geschwister mit Anzeichen von Besorgnis
90-minütige Eltern-Coaching-Sitzung einmal pro Woche für 6 Monate mit einem erfahrenen Entwicklungstherapeuten, unterstützt von einem Kinderneuropsychiater oder -psychologen. Ein Elternteil wird immer anwesend sein und sich aktiv an der Intervention beteiligen. Die Intervention ist individuell und auf die Bedürfnisse jedes Kindes zugeschnitten und identifiziert mit den Betreuern die Möglichkeiten, Ziele im täglichen Leben zu verwirklichen.
Kein Eingriff: Klinische Überwachungsgruppe
Typische Geschwister ohne Anzeichen von Besorgnis. Kinder, die diesem Zweig zugeordnet sind, werden bei T1 und T2 einer erneuten Beurteilung unterzogen
Experimental: Aktive Überwachungsgruppe
ASD-Geschwister, keine Anzeichen von Besorgnis
90-minütige Sitzung einmal im Monat für 6 Monate. Die Sitzungen werden von einem erfahrenen Entwicklungstherapeuten durchgeführt, der von einem Kinderneuropsychiater oder -psychologen unterstützt wird. Ein Elternteil wird immer anwesend sein und sich aktiv an der Intervention beteiligen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Griffiths Scales of Child Development, 3. Auflage (Griffiths-3)
Zeitfenster: T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)

Griffiths-3 ist der Goldstandard zur Bereitstellung eines Gesamtmaßes für die Entwicklung eines Kindes (0-6 Jahre); Es ermöglicht die Definition eines individuellen Profils der Stärken und Bedürfnisse des Kindes in fünf Bereichen: Lerngrundlagen, Sprache und Kommunikation, Augen- und Handkoordination, persönlich-sozial-emotional, Grobmotorik

Maßeinheit: Entwicklungsquotienten (Bereich 20–150, Normalität 85–115)

T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)
Skalen für Kommunikation und symbolisches Verhalten – Checkliste für Säuglinge und Kleinkinder (CSBS-IT-C)
Zeitfenster: T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)

ist ein Tool für das Entwicklungsscreening, mit dem sieben Sprachprädiktoren bei Kindern im Alter von 6 bis 24 Monaten gemessen werden sollen. Die Fragen der Checkliste können in einem Interviewformat mit angemessenen Erläuterungen präsentiert werden, um zu verdeutlichen, was gefragt wird. Die Durchführung dauert etwa 5 bis 10 Minuten und ermöglicht die Erkennung besorgniserregender Anzeichen einer ASD bei Säuglingen und Kleinkindern

Maßeinheit: gewichtete Punktzahl, Zahl: Bereich 3–17; keine Sorge > 7

T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)
Skala für frühe soziale Kommunikation (Échelle de la Communication Sociale Précoce, italienische Adaption, ECSP-I)
Zeitfenster: T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)

Beim ECSP-I handelt es sich um eine strukturierte Beurteilung, die dazu dient, individuelle Unterschiede in den nonverbalen Kommunikationsfähigkeiten bei Kindern im Alter von 3 bis 30 Monaten zu messen. Die Durchführung dauert 15–20 Minuten und umfasst die Darstellung von etwa 23 standardisierten Situationen, die Möglichkeiten zur sozialen Kommunikation bieten. Der ECSP-I weist eine hohe Zuverlässigkeit sowie sowohl Konstrukt- als auch Diskriminanzvalidität auf

Maßeinheit: Zahl. Optimales und durchschnittliches Niveau (Mittelwert, Bereich 1–4).

T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)
Zufriedenheitsumfrage
Zeitfenster: T1 (T0 + 6 Monate)

Eltern von Kindern in den Gruppen 2 und 3 werden außerdem gebeten, unmittelbar nach der Intervention anonym eine Zufriedenheitsumfrage auszufüllen (die ad hoc für dieses Projekt erstellt wurde), um ihre Zufriedenheit mit den bereitgestellten Dienstleistungen zu bewerten. Das Ausfüllen des Fragebogens dauert 5 Minuten.

Maßeinheit: Likert-Skala, Bereich 0-5

T1 (T0 + 6 Monate)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Vineland Adaptive Behavior Scales-II – Zweite Ausgabe (Vineland-II)
Zeitfenster: T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)

Diese Beurteilung misst die persönlichen und sozialen Anpassungsfähigkeiten im Alltag. Es gilt für Kinder von der Geburt bis zum vollendeten 18. Lebensjahr und 11. Lebensmonat. Die Standardisierung umfasste nationale Stichproben von Kindern mit und ohne Behinderungen.

Die Skalen liefern normative Standardwerte (M = 100; SD = 15), die den Grad der adaptiven Funktionsfähigkeit anzeigen

T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)
Fragebogen Sensorisches Profil – Zweite Auflage (SP-2)
Zeitfenster: T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)
Der SP-2 ist eine normbezogene Sammlung von fünf Eltern- und Lehrerfragebögen, die die sensorische Verarbeitung alltäglicher sensorischer Ereignisse bei Kindern bewerten. Für diese Studie wurde die altersgerechte Version verwendet, nämlich das Kleinkindmodul (von 7 bis 35 Monaten); Maßeinheit: Elemente werden auf einer 5-stufigen Likert-Skala von 5 (fast immer) bis 1 (fast nie) bewertet. Die Punkte werden als Standardabweichung durch eine vom Herausgeber bereitgestellte automatische Bewertung gewertet
T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)
McArthur-Bates-Fragebogen, erster Wortschatz des Kindes (PVB) – Gesten und Wörter
Zeitfenster: T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)

Der PVB bewertet wichtige Merkmale der kommunikativen Entwicklung, darunter das Verständnis und die Produktion von Wörtern, den Einsatz von Gesten und das Verständnis der ersten Sätze. Das Formular PVB/Wörter und Gesten ist eine von den Eltern ausgefüllte Checkliste. Der Fragebogen wird anhand einer italienischen Stichprobe validiert und ermöglicht die Berechnung von Quotienten für die verschiedenen untersuchten Teilbereiche

Maßeinheit: Zentil nach Alter (Bereich 5-95) und Quotienten (Anzahl)

T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)
Überarbeiteter Säuglingsverhaltensfragebogen (IBQ-R) und Frühkindlicher Verhaltensfragebogen (ECBQ)
Zeitfenster: T0 (Rekrutierung); T2 (T0 + 12 Monate)
Der IBQ-R (3–12 Monate) und der ECBQ (18–36 Monate) sind Elternfragebögen zur Beurteilung des Temperaments im Säuglings- und späteren Kindesalter; Die Items werden auf einer 7-Punkte-Skala bewertet (von 1, also 1 nie, bis 7, also immer) (Cozzi et al., 2013; Gartstein & Rothbart, 2003)
T0 (Rekrutierung); T2 (T0 + 12 Monate)
Autismus-Diagnostik-Beobachtungsplan, 2. Auflage (ADOS-2)
Zeitfenster: T2 (T0 + 12 Monate)

Beim ADOS-2 handelt es sich um eine halbstrukturierte, standardisierte Beurteilung der Kommunikation, der sozialen Interaktion, des spielerischen/fantasievollen Einsatzes von Materialien und eingeschränkter/wiederholender Interessenmuster zur Beurteilung des Vorhandenseins von ASD-Symptomen. Die Verwaltung umfasst direkte Beobachtungen mithilfe hierarchischer manueller Verfahren und progressiver Eingabeaufforderungen. Jedes Verhalten/Symptom wird anhand einer Likert-Skala (0-3) bewertet und anhand eines Algorithmus kodiert, der auf DSM-5-Diagnosekriterien basiert. Wir verwenden das Kleinkindmodul für Kinder im Alter von 12 bis 30 Monaten oder Modul 2, wenn Sprache in Sätzen vorhanden ist.

Wir berücksichtigen die Gesamtpunktzahl (Maßeinheit Zahl, Bereich 0–28), die Punktzahl für soziale Affekte (Maßeinheit Zahl, Bereich 0–20) und die Punktzahl für eingeschränktes und sich wiederholendes Verhalten (Maßeinheit Zahl, Bereich 0–8). .

T2 (T0 + 12 Monate)
Autismus-Diagnose-Interview – überarbeitet (ADI-R)
Zeitfenster: T2 (T0 + 12 Monate)

Das ADI-R ist ein halbstrukturiertes Interview, das von einem ausgebildeten Forscher oder Psychologen mit den Eltern des Kindes oder anderen Betreuern auf der Grundlage der DSM-IV-Kriterien durchgeführt wird. Der ADI-R konzentriert sich auf die Entwicklungsgeschichte des Kindes und auf die tatsächliche Beschreibung durch die Eltern.

Jedes Verhalten/Symptom wird anhand einer Likert-Skala (0-3) bewertet und in einem Algorithmus kodiert. Wir werden speziell für Kleinkinder entwickelte Algorithmen verwenden, die einen klinischen Grenzwert und eine Risikorate für ASD liefern.

Maßeinheit: Zahl

T2 (T0 + 12 Monate)
Elterninteraktionen mit Kindern: Checkliste der mit Ergebnissen verknüpften Beobachtungen (PICCOLO)
Zeitfenster: T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)

Hierbei handelt es sich um eine Beobachtungsmaßnahme, bei der eine Eltern-Kind-Interaktion per Video aufgezeichnet wird und Beobachter geschult werden, um bestimmte Erziehungsverhaltensweisen zu kodifizieren, von denen bekannt ist, dass sie die frühe soziale, kognitive und sprachliche Entwicklung von Kindern vorhersagen. Konkret untersucht das PICCOLO vier Bereiche des Erziehungsverhaltens, darunter Zuneigung, Reaktionsfähigkeit, Ermutigung und Erziehung. Der PICCOLO weist eine hohe Zuverlässigkeit sowie sowohl Konstrukt- als auch Vorhersagevalidität auf.

Jede Domain wird auf einer Likert-Skala von 0 bis 2 bewertet.

Maßeinheit: Zahl, Bereich 0–14 für jede Unterskala

T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)
Fragebogen Eltern-Stress-Index – Kurzform (PSI-SF)
Zeitfenster: T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)

Es handelt sich um einen Fragebogen, der von den Eltern ausgefüllt wird und aus 36 Elementen besteht, die in drei Bereiche unterteilt sind: Elterliche Belastung (PD), dysfunktionale Eltern-Kind-Interaktion (P-CDI) und schwieriges Kind (DC), die zusammen ein Formular bilden Gesamtstressskala.

Maßeinheit: Zentile, Zahl. Bereich 1-99

T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)
Kinect
Zeitfenster: T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)

Videoaufzeichnung von ESCP durch die Kinect Azure-Kamera zum Sammeln und Analysieren quantitativer Daten zur Schätzung der Blickausrichtung.

  • Zeit, die das Kind damit verbringt, den Therapeuten anzuschauen
  • gemeinsame Aufmerksamkeitsdauer (die Zeit, in der sich Kind und Therapeut gleichzeitig auf dasselbe Objekt oder aufeinander konzentrieren).

Maßeinheit: absolute Zeitwerte (Sekunden) und eine relative Messung im Verhältnis zur gesamten Sitzungsdauer (Prozentsatz).

Für diese spezifischen Metriken sind in der Literatur bislang keine normativen Daten verfügbar.

T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)
Eye-Tracker
Zeitfenster: T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)

Mithilfe des Tobii Pro Fusion 120 Hz wird ein experimentelles Eye-Tracker-Screening-Protokoll (ETS) implementiert, um die Augenbewegungsmuster von Kindern zu analysieren. Zu den verwendeten Indizes gehören die Gesamtfixierungsdauer (TFD) und die Zeit bis zur ersten Fixierung (TFF).

TFD misst die allgemeine Aufmerksamkeit von Kindern für bestimmte Bereiche, wie Gesichter und Objekte (z. B. Ziel und Ablenker).TFF beurteilt die Fähigkeit von Kindern, dem Blick vertrauter oder unbekannter Gesichter auf das Ziel zu folgen, und überprüft so ihre Reaktion auf den referenziellen Blick (d. h. den Blickverfolgungsmechanismus).

Beide Indizes, TFD und TFF, werden in Millisekunden gemessen.

T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)
Labor-genetische Analyse
Zeitfenster: T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)

Die genetische Analyse wird mit einem genspezifischen Panel-Ansatz der Next-Generation Sequencing (NGS) durchgeführt, um Gene zu analysieren, die an der Synaptogenese und der immunogenetischen Regulation beteiligt sind.

Die Genassoziation wird als Genotypen und Allele, ANZAHL und Prozentsätze angegeben

T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)
Labor-epigenetische Analyse
Zeitfenster: T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)

Epigenetische Analyse des miRNome durch NGS. Die epigenetische Analyse wird es ermöglichen, eine Reihe von microRNAs zu definieren, die zwischen ASD-Kindern und Kindern mit typischer Entwicklung unterscheiden können.

MiRNA-Konzentrationen werden als KOPIEN/NANOGRAMM der extrahierten RNA angegeben

T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)
Labor – entzündliche Zytokine und neurotrophe Faktoren
Zeitfenster: T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)

Analyse entzündlicher Zytokine und neurotropher Faktoren mithilfe eines automatisierten Immunoassay-Systems (ELLA, Biotech).

Die in Speichel- und Plasmaproben gemessene Konzentration von Zytokinen und neurotrophen Faktoren wird in PICOGRAMS/ML angegeben.

Die Ergebnisberechnungen basieren auf Standardkurven und internen Kontrollen, die von kommerziellen Kits bereitgestellt werden

T0 (Rekrutierung), T1 (T0 + 6 Monate); T2 (T0 + 12 Monate)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

31. Mai 2023

Primärer Abschluss (Geschätzt)

31. Mai 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

31. Mai 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

3. Juni 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

17. Juli 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

22. Juli 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

22. Juli 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

17. Juli 2024

Zuletzt verifiziert

1. Mai 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur Neuroentwicklungsstörungen

Klinische Studien zur Frühintervention

Abonnieren