Augmented Reality Smart Glasses-Technologie für immersives Lernen in der Notaufnahme (AGILE1)

Die COVID-19-Pandemie hat den traditionellen klinischen Unterricht gestört und Medizinstudenten die wertvolle klinische Interaktion mit Patienten vorenthalten, die in der Notaufnahme (ED) ein aerosolerzeugendes Verfahren (AGP) benötigten. Aufgrund der Beschränkungen des Infektionsschutzes ist es Medizinstudierenden auch nach der Pandemie nicht gestattet, den Reanimationsraum zu betreten, in dem AGPs stattfinden.

Die Microsoft HoloLens 2 ist ein am Kopf montiertes Augmented Reality (AR)-Gerät (HMD), das es einem einzelnen klinischen Lehrer ermöglicht, Medizinstudenten das immersive Fernlernen in Echtzeit an kritisch kranken ED-Patienten zu ermöglichen und sie gleichzeitig vor Infektionsrisiken zu schützen. Unser Team hat erfolgreich einen AR-HMD-Prototyp auf Basis von HoloLens für den klinischen Unterricht entwickelt und 10 Pilot-Lehrsitzungen durchgeführt. Insgesamt wurde die audiovisuelle Qualität des mit der HoloLens erfassten Video-Laryngoskop-Bildes von den Studierenden als zufriedenstellend bewertet. Cybersickness-Symptome wie Schwindel, Übelkeit und Überanstrengung der Augen traten bei den Zuschauern selten auf.

Die Forscher führen eine randomisierte kontrollierte Pilotstudie (RCT) durch, die darauf abzielt, die Machbarkeit der Durchführung einer vollständigen RCT zu bewerten. Die Forscher sammeln Daten über die Auswirkungen von AR-Lernen und Lernen am Krankenbett auf den Wissenszuwachs der Schüler, die kognitive Belastung, die Motivation und nachteilige Auswirkungen. Die Forscher laden 33 Medizinstudenten der 5. oder 6. Klasse ein, an dieser Studie während der Rotation des Fachreferendariats für Notfallmedizin in der Unfall- und Notaufnahme (A&E) des Queen Mary Hospital (QMH) teilzunehmen. Eingewilligte Medizinstudenten werden nach dem Zufallsprinzip in Clustern basierend auf ihrer bestehenden Studentengruppenzuordnung (etwa 10 Studenten pro Kleingruppe) in einem 1:1-Verhältnis in zwei Arme eingeteilt: AR-Klinik-Lernarm und Kontrollarm (Klinisches Lernen am Krankenbett).

Die Randomisierung erfolgt durch einen wissenschaftlichen Mitarbeiter, der nicht direkt an der Studie beteiligt ist, unter Verwendung fortlaufend nummerierter undurchsichtiger, versiegelter Umschläge. Aufgrund der Ich-Perspektive durch die HoloLens ist es nicht möglich, die Medizinstudenten zu blenden.

Um den Lehrinhalt aller Studiensitzungen zu standardisieren, werden alle diese Sitzungen während des Studienzeitraums vom Hauptforscher (PI) dieser Studie gehalten und die Vorlesematerialien sind für beide Gruppen gleich. Der PI wird die endotracheale Intubation mithilfe eines Videolaryngoskops und anderer AGPs an einer Puppe im Wiederbelebungsraum demonstrieren.