CO-OP csoport megvalósítása a nappali rehabilitációs környezetben: kísérleti tanulmány.

Sok szerzett agysérülés által érintett ember nem tér vissza a környezetében való részvételhez. A kogníció a stroke utáni részvétel elsődleges előrejelzője (Wong, Baum, Chen, Young, Heinemann, 2016). A metakognitív stratégiai tréning (MST) technikák hatékony eszközök a foglalkozási terápiás betegek függetlenségének növelésére. A kognitív orientáció a napi foglalkozási teljesítményhez (CO-OP) (Polatajko és Mandich, 2004) az MST hatékony formája. A CO-OP célja a terápiában elsajátított készségek és problémamegoldó stratégiák általánosítása és átadása, hogy növeljék a résztvevők részvételét a környezetükben. Míg a CO-OP hatékonynak bizonyult a végrehajtó funkciók hiányosságaiban szenvedő felnőtteknél egy az egyben struktúrában és a gyermekgyógyászatban csoportos struktúrában, a felnőtt nappali rehabilitációs foglalkozási terapeuták ezt a beavatkozást nehéznek találták másodlagosan végrehajtani a jelenlegi, felnőttek számára előnyben részesített egy az egy struktúrához képest. . Mivel kevés irodalom áll rendelkezésre a felnőttek csoportos CO-OP megközelítéseiről, ez egy új tanulmány, amely jelentős lehetőséget kínál az OT betegek kimenetelének javítására.

Ennek a tanulmánynak az elsődleges célja két célja van. Az első a CO-OP csoportos tanterv szabványosítása, amelyet először Zera (2018) megvalósíthatósági tanulmányához készítettek. A második cél a kezdeti adatok vizsgálata egy felnőtt CO-OP csoport és egy kontrollcsoport összehasonlításával.

Ez a randomizált kontroll kísérleti vizsgálat 22 résztvevővel becsüli meg, 11 a CO-OP csoportban és 11 a kontrollcsoportban, és mindegyiknél nyolcan fejezik be a vizsgálatot.

A kvantitatív adatokat a Canadian Occupational Performance Measure (COPM) (Law et al., 2014) segítségével gyűjtjük, amely a teljesítmény és a résztvevők céljaival való elégedettség objektív mérőszáma, A motoros és folyamatkészségek értékelése (AMPS) (Fischer és Bray Jones). 2012) a motoros és folyamatkészségek megfigyeléses felmérése, valamint a közösségi részvételt mérő közösségi részvételi index (CPI) (Heinemann et al., 2011). A minőségi adatok gyűjtéséhez fókuszcsoportot kell létrehozni, és helyszíni megjegyzéseket kell gyűjteni. A csoportokról videót is rögzítenek, hogy további minőségi adatokat gyűjtsenek a résztvevői csoportfolyamatokról és a CO-OP jelzési hierarchia csoportsegítői használatáról. A videókat témák szerint elemzik.