Implementierung einer CO-OP-Gruppe in der Tagesrehabilitationsumgebung: Eine Pilotstudie.

Viele Menschen, die von einer erworbenen Hirnschädigung betroffen sind, nehmen nicht wieder an ihrer Umwelt teil. Kognition ist ein primärer Prädiktor für die Teilnahme nach einem Schlaganfall (Wong, Baum, Chen, Young, Heinemann, 2016). Techniken des metakognitiven Strategietrainings (MST) sind wirksame Instrumente zur Steigerung der Unabhängigkeit von Ergotherapiepatienten. Der Ansatz der kognitiven Orientierung an der täglichen beruflichen Leistung (CO-OP) (Polatajko & Mandich, 2004) ist eine wirksame Form von MST. Das Ziel von CO-OP besteht darin, in der Therapie erlernte Fähigkeiten und Problemlösungsstrategien zu verallgemeinern und zu übertragen, um die Beteiligung der Teilnehmer an ihrem Umfeld zu erhöhen. Während sich CO-OP bei Erwachsenen mit exekutiven Funktionsdefiziten in einer Eins-zu-Eins-Struktur und in der Pädiatrie in einer Gruppenstruktur als wirksam erwiesen hat, fanden Ergotherapeuten in der Tagesrehabilitation bei Erwachsenen die Umsetzung dieser Intervention zweitrangig gegenüber der derzeit für Erwachsene bevorzugten Eins-zu-eins-Struktur . Da es einen Mangel an Literatur zu Gruppen-CO-OP-Ansätzen für Erwachsene gibt, handelt es sich um eine neuartige Studie, die eine bedeutende Chance bietet, die Ergebnisse für OT-Patienten zu verbessern.

Der Hauptzweck dieser Studie besteht aus zwei Zielen. Die erste besteht darin, den CO-OP-Gruppenlehrplan zu standardisieren, der erstmals für die Machbarkeitsstudie von Zera (2018) erstellt wurde. Das zweite Ziel besteht darin, erste Daten zum Vergleich einer erwachsenen CO-OP-Gruppe mit einer Kontrollgruppe zu untersuchen.

Diese randomisierte Kontrollpilotstudie wird auf 22 Teilnehmer geschätzt, 11 für die CO-OP-Gruppe und 11 für die Kontrollgruppe, wobei davon ausgegangen wird, dass jeweils 8 die Studie abschließen.

Quantitative Daten werden über das Canadian Occupational Performance Measure (COPM) (Law et al., 2014) gesammelt, ein objektives Maß für die Leistung und Zufriedenheit der Teilnehmerziele, The Assessment of Motor and Process Skills (AMPS) (Fischer, & Bray Jones). 2012), eine beobachtende Bewertung motorischer und prozessbezogener Fähigkeiten, und der Community Participation Index (CPI) (Heinemann et al., 2011), eine Umfrage, die die Beteiligung der Gemeinschaft misst. Um qualitative Daten zu sammeln, wird eine Fokusgruppe gebildet und Feldnotizen gesammelt. Gruppen werden auch per Video aufgezeichnet, um zusätzliche qualitative Daten zum Gruppenprozess der Teilnehmer und zur Verwendung der CO-OP-Cueing-Hierarchie durch Gruppenmoderatoren zu sammeln. Videos werden thematisch analysiert.