Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Szív biofeedback, mindfulness és belső erőforrások mobilizálási beavatkozásai az orvostanhallgatók teljesítményére

2023. augusztus 26. frissítette: Lilot Marc, Claude Bernard University

Megelőző fiziológiai és pszichológiai beavatkozások hatásai a teljesítményre az orvostanhallgatók objektív strukturált klinikai vizsgálata (OSCE) során: szív biofeedback, mindfulness vagy belső erőforrások mobilizálása

Az Objective Structured Clinical Examination (OSCE) egy újonnan bevezetett értékelési szabvány az orvostanhallgatók számára, és meghatározó része a nemzeti versenynek, amelyen részt kell venniük.

A vizsgaidőszakok jelentősen összefüggenek a megnövekedett stresszel és szorongással, ami csökkent teljesítményhez, memorizáláshoz és csökkent munkaterheléshez vezetett.

A szív biofeedback és mindfulness technikák hatékony módszerek a stressz csökkentésére. A kompetencia mozgósítását célzó beavatkozásoknak, mint például a belső erő és az erőforrások mozgósításának technikáinak javítaniuk kell az orvostanhallgatók felkészültségi szintjét. Ez a három eljárás befolyásolhatja a stressz szintjét és javíthatja a teljesítményt az EBESZ során.

Jelenleg nincs olyan tanulmány, amely ezen fiziológiai és pszichológiai eljárások hatását vizsgálná az orvostanhallgatók EBESZ során nyújtott teljesítményére.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Befejezve

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Részletes leírás

Erre a randomizált, kontrollált, monocentrikus vizsgálatra a harmadik éves orvostanhallgatók objektív strukturált klinikai vizsgálatának kötelező próbáján kerül sor. A vizsga céljából a hallgatókat négy csoportba osztják, amelyek egyidejűleg, négy párhuzamos körben azonos vizsgákon esnek át.

Az EBESZ állomáshelyére való belépés és a kutatásba való bekapcsolódás előtt minden hallgató tájékoztatást kap a vizsgálatról, és aláírja a beleegyező nyilatkozatot.

A résztvevők rövid kérdőíveken vesznek részt a vizsga teljesítéséhez rendelkezésre álló belső erőforrásokról és az önbizalmat feltáró kérdőívről.

Ezután a tanulócsoportokat négy beavatkozási csoportba randomizálják a vizsgakör előtt. Minden beavatkozás hat percig tart. A randomizációs csoportok a következők:

  • Szív biofeedback (videó segítségével légzési kurzussal és vizuális szívvisszajelzéssel)
  • Mindfulness (videón keresztül)
  • Erőforrások és belső erő mozgósítása (videón keresztül)
  • Kontrollcsoport (egy semleges tartalmú videón keresztül)

A beavatkozás végén minden diáknak rövid kérdőívet kell kitöltenie a vizsga teljesítéséhez szükséges erőforrások szintjéről és önbizalmáról.

Az EBESZ során a vizsgáztató értékeli a hallgatók teljesítményét. Minden vizsgáztató vak lesz a tanuló kísérleti csoportjára nézve.

Az EBESZ körverseny után a diákokat arra kérik, hogy értékeljék érzelmi teljesítményüket a vizsga során (Likert-skála). Vizuális analóg skálán kell válaszolniuk, és nyilatkozniuk kell arról, hogyan becsülik meg, hogy a beavatkozás befolyásolta a teljesítményüket (negatívtól pozitívig).

A hallgató végső pontszáma, amelyet a vizsgáztató határoz meg, a következőkből áll:

  • Objektív mennyiségi pontszám az egyes EBESZ-forgatókönyvek konkrét értékelési táblájához képest.
  • Szubjektív minőségi pontszám (Likert skála)

Az érzelmi teljesítményt két módszerrel értékelik:

  • A vizsgáztató által hetero-érzelmi teljesítménypontszám (Likert skála)
  • A hallgató által automatikusan értékelt érzelmi teljesítmény pontszám (Likert skála) A fő cél annak bemutatása, hogy egy megelőző fiziológiai és pszichológiai beavatkozás (szív biofeedback, vagy mindfulness, vagy belső erőforrás mobilizálás) jobb, mint egy semleges tartalmú videó a következő teljesítményről EBESZ.

A fő eredmény a hallgatói objektív mennyiségi pontszám átlagpontszáma (amelyet az EBESZ során az öt állomás minden egyes kvantitatív pontszámának átlaga képez), amelyet az egyetemi vizsgáztató határoz meg.

Másodlagos cél a beavatkozások hatásainak összehasonlítása a teljesítménypontszám összes összetevőjére: objektív kvantitatív pontszám, szubjektív kvalitatív pontszám, érzelmi teljesítmény pontszám hetero és önértékelés. Az objektív mennyiségi pontszám három részpontszámát (kommunikációs (C), tudás (K) és készségek (S) teljesítményre osztva) hasonlítják össze. A vizsga sikeres teljesítéséhez rendelkezésre álló észlelt belső erőforrás vizuális analóg skáláit, az önbizalmat és a beavatkozás teljesítményre gyakorolt ​​észlelt hatását is összehasonlítjuk.

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

490

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

18 év és régebbi (Felnőtt, Idősebb felnőtt)

Egészséges önkénteseket fogad

Igen

Leírás

Bevételi kritériumok:

  • Felnőtt személy
  • Az egyetemen orvostanhallgatóként regisztráltak
  • Részvétel az EBESZ vizsgán
  • Aláírt egy tájékozott beleegyező nyilatkozatot.

Kizárási kritériumok:

- Egyik sem

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Egyéb
  • Kiosztás: Véletlenszerűsített
  • Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
  • Maszkolás: Kettős

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Kísérleti: Szív biofeedback
Relaxáló légzőgyakorlat szív biofeedback-kel párosulva
Egyéb: Szív biofeedback
6 perc pihentető légzőgyakorlat szívritmus-változékonysági biofeedback-el, emWave Pro szoftverrel irányítva számítógépen, közvetlenül a vizsgálókörbe való belépés előtt
Más nevek:
  • Relaxáló légzőgyakorlat szív biofeedback-kel párosulva
Kísérleti: Mindfulness
A mindfulness egy videokazettán keresztül vezetve
Egyéb: Mindfulness
6 perces irányított videokazetta, amely a tanulmányhoz készült, és olyan éberséget inspirál, mint a meditáció, amely közvetlenül a vizsgálati körbe lépés előtt társul.
Más nevek:
  • Mindfulness meditáció
Kísérleti: Belső erőforrás mozgósítás
Erőforrások és belső erő mozgósítása videokazettán keresztül
Egyéb: Erőforrások mozgósítása
6 perces irányított videokazetta, amelynek célja a hallgató belső erőforrásainak és erejének mozgósítása közvetlenül a vizsgakörbe lépés előtt.
Más nevek:
  • Erőforrások és belső erő mozgósítása
Sham Comparator: Ellenőrzés
Szabványosított videoszalag
Egyéb: Ellenőrzés
6 perces szabványosított semleges videó általános témákról, amely nem módosítja a hatásokat közvetlenül a vizsgálati körbe lépés előtt.
Más nevek:
  • Szabványosított videó

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Az összes vizsga mennyiségi teljesítménypontszámának átlaga
Időkeret: a vizsga során értékelt, a vizsgát követő első 2 hétben számítva
Az összes vizsga mennyiségi teljesítménypontszámának átlaga (a vizsga 5 állomásának öt teljesítménypontszámának átlaga (nullától maximumig: 40). Egy állomás minden objektív teljesítménypontszámát egy adott forgatókönyv rácsteljesítménye határozza meg.) Az elsődleges eredményt a vizsgálattól független és a beavatkozásokra vak egyetemi vizsgáztatók határozzák meg.
a vizsga során értékelt, a vizsgát követő első 2 hétben számítva

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Átlagos különbségek a szubjektív teljesítményben
Időkeret: az EBESZ során értékelt, az EBESZ utáni első 2 hétre számítva
A szubjektív kvalitatív teljesítmény az egyes hallgatók általános teljesítményének kvalitatív pontszáma, amelyet a vizsgálattól független és a beavatkozásra vak egyetemi vizsgáztatók határoznak meg (5 pont átlaga). A szubjektív teljesítmény minden egyes pontszáma egy Likert-skálán kerül meghatározásra (0-tól 5-ig).
az EBESZ során értékelt, az EBESZ utáni első 2 hétre számítva
Átlagos különbségek három objektív teljesítmény alpontszámban
Időkeret: a vizsga során értékelt, a vizsgát követő első 2 hétben számítva

Minden forgatókönyvnek van egy speciális rácsja, amely számos elemből áll. Az összes forgatókönyv-rács minden eleme aszerint lesz rendezve, hogy a kommunikációs képességet (C), a tudást (K) vagy a készségek képességét (S) értékeli-e.

A három csoport (C, K és S) közötti tételek rendezését két szakértő értékeli egymástól függetlenül. Egyet nem értés esetén egy harmadik szakértőt kérünk fel a választásra. Minden tanuló pontot kap erre a három részpontszámra (0-tól maximum 40-ig)
a vizsga során értékelt, a vizsgát követő első 2 hétben számítva
Átlagos különbségek a heteroként értékelt érzelmi teljesítményben
Időkeret: Egyszer - az EBESZ állomás utáni 2 percben
A vizsgáztatók által értékelt érzelmi teljesítmény a tanuló azon képességének általános értékelése, hogy az egyes állomások során kontrollálni tudja érzelmeit (pl. a stressz ellenőrzése, empátiával való kommunikáció…). Minden EBESZ állomáson a tanulók érzelmi teljesítményét egy Likert-skálán (0-tól 5-ig) értékeli a vizsgáztató.
Egyszer - az EBESZ állomás utáni 2 percben
Átlagos különbségek az automatikusan értékelt érzelmi teljesítményben
Időkeret: az első 5 percben közvetlenül az EBESZ után
Az érzelmi teljesítmény, amelyet a hallgató saját maga értékelt, a tanuló azon képességének általános értékelése, amelyet az EBESZ teljes ideje alatt (az öt állomáson) tanúsított érzelmeinek kontrollálására (pl. stresszkontroll, empátiával való kommunikáció…). Minden diák értékeli a teljesítményét egy Likert-skálán (0-tól 5-ig).
az első 5 percben közvetlenül az EBESZ után
A belső erőforrások átlagos különbsége
Időkeret: Két alkalommal: 10 perccel az EBESZ előtt (beavatkozás előtt) és mindössze 2 perccel az EBESZ előtt (a beavatkozás után)
Numerikus VAS a rendelkezésre álló belső erőforráson észlelt (0 és 100 között: maximum)
Két alkalommal: 10 perccel az EBESZ előtt (beavatkozás előtt) és mindössze 2 perccel az EBESZ előtt (a beavatkozás után)
A beavatkozás teljesítményre gyakorolt ​​észlelt hatásának átlagos különbsége
Időkeret: Mindössze 5 perccel az EBESZ után
Numerikus vizuális analóg skálák (VAS) a beavatkozásnak a teljesítményre gyakorolt ​​észlelt hatásáról (nullától: negatívtól 100-ig: pozitív)
Mindössze 5 perccel az EBESZ után
Az önbizalom átlagos különbségei
Időkeret: Két alkalommal: 10 perccel az EBESZ előtt (beavatkozás előtt) és mindössze 2 perccel az EBESZ előtt (a beavatkozás után)
Numerikus VAS az önbizalomra nullától 100-ig: maximum
Két alkalommal: 10 perccel az EBESZ előtt (beavatkozás előtt) és mindössze 2 perccel az EBESZ előtt (a beavatkozás után)

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

Claude Bernard University

Nyomozók

  • Tanulmányi szék: Gilles Rode, Ph. D., Claude Bernard University
  • Tanulmányi igazgató: Marc Lilot, Ph. D., Claude Bernard University

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Tényleges)

2022. május 17.

Elsődleges befejezés (Tényleges)

2022. július 19.

A tanulmány befejezése (Tényleges)

2023. június 20.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2022. május 15.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2022. május 23.

Első közzététel (Tényleges)

2022. május 26.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)

2023. augusztus 29.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2023. augusztus 26.

Utolsó ellenőrzés

2023. augusztus 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

További vonatkozó MeSH feltételek

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • Performance and OSCE

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Klinikai vizsgálatok a Feszültség

Klinikai vizsgálatok a Szív biofeedback

Keressen hasonló próbaverziókban

Szponzorok és közreműködők

Egészségi állapot

Kábítószer-beavatkozások

CROs by country

CROs in Brazil

Körülmények

Ritka betegségek

Kábítószer-beavatkozások

Táplálék-kiegészítők

Szponzor / közreműködők

Helyek

3
Iratkozz fel