Educazione del paziente basata sui bisogni rispetto all'educazione tradizionale del paziente nella riduzione dell'ansia preoperatoria in Day Surgery

L'ansia preoperatoria può compromettere l'esito chirurgico. L'ansia aumenta il cortisolo sierico, l'adrenalina e la noradrenalina. Ciò si traduce in dolore postoperatorio, aumento del fabbisogno di analgesici postoperatori, degenza ospedaliera prolungata e insoddisfazione del paziente. Tuttavia, questa ansia può essere ridotta.

L'educazione del paziente è stata ampiamente utilizzata per ridurre l'ansia operativa; tuttavia, alcuni pazienti hanno più ansia dopo l'educazione del paziente. Questo incidente potrebbe essere spiegato dai diversi stili di coping individuali che i pazienti usano per affrontare la loro ansia. Esistono quattro principali stili di coping: vigile, evitante, fluttuante e flessibile. Il coper vigile desidera informazioni estese per ridurre l'ansia. Il coper evitante desidera una quantità minima di informazioni poiché troppe causeranno ansia. Coper fluttuante generalmente desidera una piccola quantità di informazioni ma desidera maggiori dettagli in determinate aree. Coper flessibile è in grado di adattarsi a qualsiasi informazione disponibile. Pertanto, se l'educazione del paziente con informazioni estese viene fornita ai pazienti con uno stile di coping evitante, avranno più ansia. Uno studio ha rilevato che lo stile di coping evitante è il 31% dei pazienti chirurgici nella popolazione dello studio. Ciò è supportato anche da un altro studio secondo cui un terzo dei pazienti ha riferito di essere preoccupato dopo aver ricevuto un opuscolo informativo. Pertanto, per essere in grado di affrontare tutti i tipi di stile di coping, si propone di sviluppare l'educazione del paziente con diversi livelli di informazione sui bisogni del paziente.

L'educazione del paziente basata sui bisogni è diventata più promettente con una maggiore letteratura di supporto. Utilizza il principio del processo decisionale condiviso, che è l'apice dell'assistenza centrata sul paziente. L'educazione del paziente basata sui bisogni è anche coerente con la teoria dell'apprendimento degli adulti, secondo la quale l'apprendimento dovrebbe essere abbinato a diversi background e bisogni individuali. È stato condotto uno studio controllato randomizzato per confrontare l'educazione del paziente basata sui bisogni con l'educazione tradizionale del paziente nell'artrite reumatoide e ha trovato un risultato superiore. Tuttavia, mancano ancora prove sull'utilizzo dell'educazione del paziente basata sui bisogni in chirurgia.

Questo studio valuta l'educazione del paziente basata sui bisogni nel ridurre l'ansia preoperatoria. Per valutare le esigenze dei pazienti, viene utilizzato un questionario come strumento. Dopo aver ricevuto il questionario compilato, il medico fornisce informazioni in base alle esigenze del paziente. Non solo i pazienti beneficeranno di questo questionario, ma anche i medici. Il questionario consente al medico di eliminare le informazioni non necessarie e prestare maggiore attenzione al fatto di cui i pazienti hanno bisogno. Meno informazioni necessarie è meno tempo dedicato alla sessione di educazione del paziente. Poiché il motivo più importante per cui viene omessa l'educazione del paziente è la mancanza di tempo. Questa educazione del paziente basata sui bisogni può contribuire enormemente al modo in cui istruiamo i pazienti chirurgici.

Obiettivi Questo studio mira a confrontare l'educazione del paziente basata sui bisogni con l'educazione tradizionale del paziente su come influenzano l'ansia preoperatoria, la soddisfazione del paziente e il consumo di tempo.