- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT05646589
Un supporto di transizione assistenziale incentrato sulla persona per le persone con ictus/TIA (Missing Link)
Implementazione e valutazione di un supporto alla transizione assistenziale incentrato sulla persona per le persone con ictus/TIA
L'obiettivo di questo studio clinico è testare un supporto alla transizione assistenziale incentrato sulla persona nelle persone con ictus/TIA. Le principali domande a cui intende rispondere sono:
- Un intervento di transizione assistenziale a più componenti ha un effetto sulla qualità percepita delle transizioni assistenziali, l'alfabetizzazione sanitaria, i farmaci raccolti, l'aderenza ai farmaci, la centralità percepita della persona, il funzionamento, l'ictus ricorrente/TIA, l'utilizzo dell'assistenza sanitaria e il carico del caregiver?
- Quali sono le esperienze delle componenti dell'intervento e del processo di attuazione?
- In che modo l'intervento viene adattato e implementato nella pratica?
- Quali moderatori contestuali e meccanismi dell'intervento possono probabilmente spiegare i potenziali effetti dell'intervento?
I partecipanti riceveranno un supporto alla transizione assistenziale incentrato sulla persona che include una serie di attività mirate a come gli operatori sanitari possono migliorare la qualità con la transizione assistenziale e sostenere l'alfabetizzazione sanitaria per l'autogestione della prevenzione secondaria dell'ictus per le persone che devono essere dimesse dagli ospedali dopo l'ictus o TIA.
I ricercatori confronteranno i partecipanti che ricevono il supporto alla transizione assistenziale incentrato sulla persona con i partecipanti che ricevono transizioni assistenziali regolari per vedere se il supporto alla transizione assistenziale centrato sulla persona ha effetti sulla qualità percepita delle transizioni assistenziali, sull'alfabetizzazione sanitaria, sui farmaci raccolti, sull'aderenza ai farmaci, sulla persona percepita -centrismo, funzionamento, ictus ricorrente/TIA, utilizzo dell'assistenza sanitaria e onere del caregiver.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Descrizione dettagliata
Le transizioni assistenziali a seguito di un ictus richiedono approcci assistenziali integrati per ridurre la morte e la disabilità. La ricerca proposta descritta in questo protocollo di studio mira a valutare l'efficacia di un supporto alla transizione assistenziale multicomponente centrato sulla persona e del processo in termini di moderatori contestuali, aspetti di implementazione e meccanismi di impatto.
Verrà utilizzato un disegno di studio controllato non randomizzato. L’intervento comprende un dialogo centrato sulla persona destinato a permeare tutta la comunicazione paziente-operatore, varie modalità pedagogiche di informazione, un piano di cura e riabilitazione centrato sulla persona e un incontro elettronico ponte per preparare i pazienti al ritorno a casa.
Saranno inclusi pazienti con ictus o TIA che devono essere dimessi dagli ospedali partecipanti a casa e indirizzati a un team di neuroriabilitazione per la riabilitazione continua. I follow-up saranno condotti a una settimana, 3 mesi e 12 mesi. Verranno raccolti dati sull'esito primario della qualità percepita della transizione assistenziale e sugli esiti secondari relativi all'alfabetizzazione sanitaria, all'aderenza ai farmaci e alla centralità percepita della persona. I dati per la valutazione del processo saranno raccolti attraverso interviste semistrutturate, focus group, osservazioni partecipative e il questionario sullo sviluppo della misura di normalizzazione.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
-
Stockholm, Svezia
- Sodersjukhuset
-
Stockholm, Svezia
- Danderyd Hospital
-
Stockholm, Svezia
- Aleris Dalengeriatriken
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- pazienti che hanno avuto un ictus o TIA per la prima volta in assoluto o ricorrente; che devono essere dimessi dagli ospedali partecipanti a casa e indirizzati a un team di neuroriabilitazione per la riabilitazione continua; e che sono in grado di fornire il proprio consenso informato.
Criteri di esclusione:
- incapace di dare il consenso informato, a causa, ad esempio, di grave afasia o demenza.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Terapia di supporto
- Assegnazione: Non randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Doppio
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: Supporto alla transizione assistenziale centrata sulla persona
Il dialogo centrato sulla persona intende permeare tutta la comunicazione paziente-operatore, varie modalità pedagogiche di informazione, un piano di cura e riabilitazione incentrato sulla persona e un incontro elettronico ponte per preparare i pazienti al ritorno a casa.
|
Il dialogo centrato sulla persona intende permeare tutta la comunicazione paziente-operatore, varie modalità pedagogiche di informazione, un piano di cura e riabilitazione incentrato sulla persona e un incontro elettronico ponte per preparare i pazienti al ritorno a casa.
persone che devono essere dimesse dagli ospedali dopo ictus o TIA
|
|
Comparatore attivo: Transizione assistenziale regolare
Invio elettronico dagli operatori sanitari ospedalieri al team ricevente di neuroriabilitazione
|
Transizioni assistenziali regolari, avviate da un rinvio elettronico da parte degli operatori sanitari ospedalieri al team di neuroriabilitazione ricevente
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Misura di transizione assistenziale
Lasso di tempo: 1 settimana dopo la dimissione dall'ospedale
|
Questionario che valuta la qualità percepita nelle transizioni assistenziali.
Il punteggio totale (0-100) riflette la qualità complessiva percepita della transizione assistenziale, con punteggi più bassi che indicano una transizione assistenziale di scarsa qualità e punteggi più alti che indicano una transizione assistenziale di qualità superiore
|
1 settimana dopo la dimissione dall'ospedale
|
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Caregiver Burden Scale (altro significativo)
Lasso di tempo: 3 mesi dopo l'inclusione
|
Questionario composto da 22 elementi per diversi tipi di carico soggettivo del caregiver, che copre aree della salute del caregiver, sentimenti di benessere psicologico, relazioni, rete sociale, carico di lavoro fisico e aspetti ambientali.
Gli item sono valutati su una scala da 1 a 4 e più alto è il punteggio maggiore è l'onere.
|
3 mesi dopo l'inclusione
|
|
La scala del report sull'aderenza ai farmaci (paziente)
Lasso di tempo: 1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
Questionario composto da 5 elementi che valuta l'aderenza ai farmaci.
Ai partecipanti viene chiesto di valutare la frequenza con cui si sono impegnati in ciascuno dei comportamenti relativi all'aderenza su una scala a cinque punti, dove 5 = mai, 4 = raramente, 3 = a volte, 2 = spesso e 1 = sempre.
I punteggi per ogni elemento sono stati sommati per dare un punteggio totale, con punteggi più alti che indicano livelli più alti di aderenza riportata.
|
1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
|
Stroke Impact Scale, recupero percepito (paziente)
Lasso di tempo: inclusione, 1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
Il recupero percepito dopo l'ictus è valutato su una scala analogica visiva che va da 0 (nessun recupero) a 100 (recupero completo)
|
inclusione, 1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
|
Conservazione dell'istruzione del paziente affetto da ictus
Lasso di tempo: 1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
Questionario con cinque domande.
i punteggi vanno da 0 a 10 dove un punteggio più alto rappresenta una maggiore comprensione e conservazione dell'educazione post-ictus
|
1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
|
EuroQol 5D
Lasso di tempo: 1 settimana e 12 mesi dopo l'inclusione
|
EuroQol 5D, è costituito dall'indice EQ-5D e dalla scala analogica visiva EQ.
EuroQol 5D comprende 5 dimensioni predefinite: mobilità, cura di sé, attività abituali, dolore/disagio e ansia/depressione.
L'intervistato valuta ogni dimensione su una scala a tre livelli come senza problemi, un problema moderato o un problema grave.
Le risposte vengono quindi convertite in un valore di indice (l'indice EQ) che va da 0 (che rappresenta la morte) a 1 (salute completa).
L'EQ VAS registra la salute auto-valutata del rispondente su una scala analogica visiva verticale di 20 centimetri con punti finali che vanno da 0 a 100.
L'unica domanda globale nell'EQ VAS chiede all'individuo di etichettare la propria salute da "la peggiore salute che si possa immaginare" (0) a "la migliore salute che si possa immaginare"
|
1 settimana e 12 mesi dopo l'inclusione
|
|
Indagine sull'alfabetizzazione sanitaria
Lasso di tempo: 1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
Questionario composto da 16 item incentrati su quattro dimensioni: capacità di accedere/ottenere informazioni sanitarie, comprendere informazioni sanitarie, capacità di elaborare/valutare informazioni sanitarie e capacità di applicare/utilizzare informazioni sanitarie.
Il punteggio varia da 0 a 16 dove un punteggio più alto rappresenta una maggiore alfabetizzazione sanitaria
|
1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
|
Soddisfazione per la cura e la riabilitazione
Lasso di tempo: 1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
Questionario con due domande.
All'intervistato viene chiesto di non essere d'accordo o di non essere d'accordo con due affermazioni su una scala Likert da 1 a 5 dove un punteggio più alto rappresenta una maggiore soddisfazione per la cura e la riabilitazione
|
1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
|
Scala generale di autoefficacia
Lasso di tempo: 12 mesi dopo l'inclusione
|
Questionario che valuta la forza della convinzione di un individuo nella propria capacità di rispondere a situazioni nuove o difficili e di affrontare eventuali ostacoli o battute d'arresto associati.
La scala è composta da 10 item valutati su una scala Likert a quattro punti (da "per niente vero" a "esattamente vero").
Le medie sono calcolate come la somma di tutte le risposte divise per dieci (ovvero il numero totale di elementi)
|
12 mesi dopo l'inclusione
|
|
Lista di controllo della soddisfazione della vita, elemento 1 (altro significativo)
Lasso di tempo: 3 mesi dopo l'inclusione
|
Questionario che valuta la soddisfazione della vita con un item globale "La vita nel suo complesso".
Le alternative di risposta vanno da 1 (molto insoddisfatto) a 6 (molto soddisfatto)
|
3 mesi dopo l'inclusione
|
|
Questionario di alfabetizzazione sanitaria
Lasso di tempo: 1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
Questionario che valuta l'alfabetizzazione sanitaria.
L'Health Literacy Questionnaire contiene 44 domande, suddivise in nove aree di Health Literacy.
Le prime cinque scale sono valutate su una scala Likert a 4 punti (che va da fortemente in disaccordo a in disaccordo, d'accordo e fortemente d'accordo), costruendo la parte I.
Le altre quattro scale, che rappresentano la parte II, sono valutate su una scala Likert a 5 punti in cui agli intervistati viene chiesto di valutare il livello di difficoltà nell'intraprendere un compito (che va da non può fare, sempre difficile, solitamente difficile, a volte difficile, solitamente facile, e sempre facile).
Punteggi più alti indicano una migliore alfabetizzazione sanitaria.
|
1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
|
Questionario generale sull'assistenza centrata sulla persona
Lasso di tempo: 1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
Questionario con 21 domande sulle esperienze di cura e trattamento.
Le risposte sono classificate su una scala Likert a cinque punti in cui un punteggio più alto rappresenta un'esperienza più centrata sulla persona, ovvero un risultato migliore
|
1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
|
EuroQol 5D (altro significativo)
Lasso di tempo: 3 mesi dopo l'inclusione
|
Questionario composto dall'indice EQ-5D e dalla scala analogica visiva EQ.
L’EuroQol 5D-5L comprende cinque dimensioni predefinite: Mobilità, Cura di sé, Attività abituali, Dolore/disagio e Ansia/depressione.
L'intervistato valuta ciascuna dimensione su una scala di cinque livelli come priva di problemi, problemi lievi, problemi moderati, problemi gravi, incapaci o estremi.
Le risposte vengono quindi convertite in un valore di indice (l'indice EQ) che va da 0 (che rappresenta la morte) a 1 (piena salute).
L'EQ VAS registra la salute autovalutata dell'intervistato su una scala analogica visiva verticale di 20 centimetri con punti finali che vanno da 0 a 100.
L'unica domanda globale nell'EQ VAS chiede all'individuo di etichettare la propria salute da "la peggiore salute che si possa immaginare" (0) a "la migliore salute che si possa immaginare"
|
3 mesi dopo l'inclusione
|
Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Questionario sulla salute del paziente-2
Lasso di tempo: inclusione, 1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
Questionario con elementi che indagano sulla frequenza dell'umore depresso e dell'anedonia nelle ultime due settimane.
Il punteggio varia da 0 (per niente) a 6 (quasi tutti i giorni)
|
inclusione, 1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
|
Scala analogica visiva della fatica
Lasso di tempo: inclusione, 1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
Una scala analogica visiva che va da 0 (nessuna fatica) a 100 (fatica estrema)
|
inclusione, 1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
|
Indice Barthel
Lasso di tempo: inclusione, 1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
Questionario che include 10 attività di cura personale e di mobilità, ciascuna con un punteggio di 0, 5 o 10 punti per un punteggio totale da 0 a 100, dove un punteggio più alto riflette un maggior grado di indipendenza.
|
inclusione, 1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
|
Scala Rankin modificata
Lasso di tempo: 1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
Valuta il grado di invalidità.
I punteggi vanno da 0 (nessuna disabilità) a 6 (morte)
|
1 settimana, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
|
Scala di valutazione cognitiva di Montreal
Lasso di tempo: inclusione, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
Questionario di valutazione della funzione cognitiva.
I punteggi vanno da 1 a 15 dove 15 non rappresenta alcun danno cognitivo
|
inclusione, 3 e 12 mesi dopo l'inclusione
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Collaboratori
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Flink M, Lindblom S, Tistad M, Laska AC, Bertilsson BC, Warlinge C, Hasselstrom J, Elf M, von Koch L, Ytterberg C. Person-centred care transitions for people with stroke: study protocol for a feasibility evaluation of codesigned care transition support. BMJ Open. 2021 Dec 23;11(12):e047329. doi: 10.1136/bmjopen-2020-047329.
- Hess Engstrom A, Flink M, Lindblom S, von Koch L, Ytterberg C. Association between general self-efficacy and health literacy among stroke survivors 1-year post-discharge: a cross-sectional study. Sci Rep. 2024 Mar 27;14(1):7308. doi: 10.1038/s41598-024-57738-z.
- Lindblom S, Flink M, von Koch L, Tistad M, Stenberg U, Elf M, Carlsson AC, Laska AC, Ytterberg C. A person-centred care transition support for people with stroke/TIA: A study protocol for effect and process evaluation using a non-randomised controlled design. PLoS One. 2024 Mar 14;19(3):e0299800. doi: 10.1371/journal.pone.0299800. eCollection 2024.
- Flink M, Lindblom S, von Koch L, Carlsson AC, Ytterberg C. Health literacy is associated with less depression symptoms, higher perceived recovery, higher perceived participation, and walking ability one year after stroke - a cross-sectional study. Top Stroke Rehabil. 2023 Dec;30(8):865-871. doi: 10.1080/10749357.2023.2178133. Epub 2023 Feb 21.
- Lindblom S, Ytterberg C, Flink M, Carlsson AC, Stenberg U, Tistad M, von Koch L, Laska AC. The Use of Teach Back at Hospital Discharge to Support Self-Management of Prescribed Medication for Secondary Prevention after Stroke-Findings from A Feasibility Study. Healthcare (Basel). 2023 Jan 30;11(3):391. doi: 10.3390/healthcare11030391.
- Lindblom S, Tistad M, Flink M, Laska AC, von Koch L, Ytterberg C. Referral-based transition to subsequent rehabilitation at home after stroke: one-year outcomes and use of healthcare services. BMC Health Serv Res. 2022 May 3;22(1):594. doi: 10.1186/s12913-022-08000-7.
- Lindblom S, Flink M, Elf M, Laska AC, von Koch L, Ytterberg C. The manifestation of participation within a co-design process involving patients, significant others and health-care professionals. Health Expect. 2021 Jun;24(3):905-916. doi: 10.1111/hex.13233. Epub 2021 Mar 17.
- Lindblom S, Flink M, Sjostrand C, Laska AC, von Koch L, Ytterberg C. Perceived Quality of Care Transitions between Hospital and the Home in People with Stroke. J Am Med Dir Assoc. 2020 Dec;21(12):1885-1892. doi: 10.1016/j.jamda.2020.06.042. Epub 2020 Jul 29.
- Lindblom S, Ytterberg C, Elf M, Flink M. Perceptive Dialogue for Linking Stakeholders and Units During Care Transitions - A Qualitative Study of People with Stroke, Significant Others and Healthcare Professionals in Sweden. Int J Integr Care. 2020 Mar 25;20(1):11. doi: 10.5334/ijic.4689.
- Hess Engstrom A, Lindblom S, Flink M, Soderberg S, von Koch L, Ytterberg C. Stroke survivors' health literacy is not associated with caregiver burden: a cross-sectional study. Sci Rep. 2025 Feb 8;15(1):4720. doi: 10.1038/s41598-025-89523-x.
- Lindblom S, Flink M, von Koch L, Laska AC, Ytterberg C. Feasibility, Fidelity and Acceptability of a Person-Centred Care Transition Support Intervention for Stroke Survivors: A Non-Randomised Controlled Study. Health Expect. 2024 Oct;27(5):e70057. doi: 10.1111/hex.70057.
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 2022-02105-01
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Descrizione del piano IPD
Periodo di condivisione IPD
Criteri di accesso alla condivisione IPD
Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD
- STUDIO_PROTOCOLLO
- ICF
- CODICE_ANALITICO
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .
Prove cliniche su Transizione assistenziale regolare
-
University of North Carolina, Chapel HillNational Institutes of Health (NIH); Fogarty International Center of the National...ReclutamentoHIV | Malattie non trasmissibiliMalawi
-
Wake Forest University Health SciencesThe Duke EndowmentCompletatoProblema di salute mentaleStati Uniti
-
Prince of Songkla UniversityCompletatoFatica | Onere del caregiver | Trauma cranicoTailandia
-
University of South FloridaPatient-Centered Outcomes Research Institute; AdventHealth; Tampa General Hospital e altri collaboratoriAttivo, non reclutanteRiammissioni ospedaliereStati Uniti
-
Memorial Sloan Kettering Cancer CenterAttivo, non reclutanteCancro gastrointestinale | Ruolo dell'infermiera | Malattia gastrointestinaleStati Uniti
-
McMaster UniversityHarvard Medical School (HMS and HSDM); The Hospital for Sick Children; Canadian... e altri collaboratoriTerminatoEpilessia | Paralisi cerebrale | Disturbo dello spettro autistico | Spina bifida | Disturbi dello spettro alcolico fetaleCanada
-
Oregon Social Learning CenterNational Institute on Drug Abuse (NIDA); Eunice Kennedy Shriver National Institute...CompletatoProntezza scolasticaStati Uniti
-
Oregon Social Learning CenterU.S. Department of EducationCompletato
-
Colgate PalmoliveCompletatoGengivite | PlaccaPorto Rico
-
Boston Medical CenterNational Institute of Mental Health (NIMH)RitiratoDisturbo dello spettro autistico