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脳性まひの青少年のための教育戦略による集中目標トレーニング

2022年11月23日 更新者:MARINA B BRANDAO、Federal University of Minas Gerais

脳性麻痺の親と青少年のための教育戦略を備えた集中目標トレーニング

脳性麻痺 (CP) の青少年は、日常的な活動を実行するのに制限があります。 運動学習の原則に基づくアプローチに関連する教育戦略の使用は、CP患者の運動転帰を促進するのに効果的であることがわかった. 本研究の目的は、CP を持つ青少年の日常機能を促進する上で、親と青少年の教育に関連する集中的で目標指向のトレーニングの有効性を調査することです。 12 ~ 17 歳 11 か月の CP の青年 20 人とそれぞれの介護者を対象とした無作為化臨床試験。 思春期の若者は、2 つのグループのいずれかに無作為に割り当てられます。(a) 思春期の若者を対象とした機能目標の集中トレーニング、または (b) 子育ておよび思春期の教育戦略を含む、若者を対象とした集中的な機能目標のトレーニング。

調査の概要

詳細な説明

脳性麻痺 (CP) の青少年は、日常的な活動を実行するのに制限があります。 運動学習の原則に基づくアプローチに関連する教育戦略の使用は、CP患者の運動転帰を促進するのに効果的であることがわかった. しかし、CP の青少年の特定のニーズと、成人期への移行期を成功させるために重要と考えられるスキルに焦点を当てたサービスが不足しています。 補足的に、文献は、思春期の CP 児の機能的制限に対処する方法について、親に教育的支援を提供するサービスの不足を明らかにしています。 したがって、高強度トレーニングを特定の機能的目標に関連付ける介入プロトコルの開発は、親と青年向けの教育プログラムに関連付けられており、CP の青年とその家族を対象としたリハビリテーション サービスの提供に貢献できる可能性があります。 本研究の全体的な目的は、CP を持つ青少年の日常機能を促進する上で、親と青少年の教育に関連する集中的で目標指向のプロトコルの有効性を調査することです。 無作為化臨床試験は、12 歳から 17 歳 11 か月の CP の青年 20 人とそれぞれの介護者を対象に実施されます。 青少年は次の 2 つのグループのいずれかにランダムに割り当てられます。子育てと思春期の教育戦略を含む、思春期の若者との機能目標トレーニング(1日3時間、週5日、2週間、合計30時間、遠隔医療戦略と臨床現場での訪問)。

研究の種類

介入

入学 (予想される)

20

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究連絡先

研究連絡先のバックアップ

研究場所

    • Minas Gerais
      • Belo Horizonte、Minas Gerais、ブラジル、30431-232
        • Marina de Brito Brandão

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

12年~18年 (子、大人)

健康ボランティアの受け入れ

いいえ

受講資格のある性別

全て

説明

包含基準:

  • (a) CP の医学的診断 (片側性または両側性); (b) 12 歳から 17 歳と 11 か月の年齢。 (c) 手先能力分類システム - MACS によって分類される手先の能力、レベル I (効果的かつ独立して物を扱うことができる青少年) から III (活動のレパートリーが限られている青少年、監視または順応を伴って物を扱う青少年)。 (d) 総運動機能分類システム - GMFCS 拡張および改訂 (GMFCS E & R) によって分類される総運動機能、レベル I (さまざまな状況で歩くが、速度、バランス、走ったり跳んだりするための調整が限られている青年) ) から IV (ほとんどの状況で車椅子を使用しているが、人からの物理的な助けを借りて移動や短い距離を歩くのを助けるために下肢で体重を支えることができる青年); (e) 脳性麻痺患者のためのコミュニケーション機能分類システム (CFCS) によって次のレベルに分類されたコミュニケーション機能: I (理解、スピーチの精緻化、または誤解の解決においてほとんどまたはまったく遅れることなく、適切なペースでコミュニケーションをとる); II (ほとんどの状況でほとんどの人が送信者と受信者の役割を独立して交互に行いますが、会話のペースは遅いです)。

除外基準:

  • あらゆるタイプの集中的な介入、整形外科手術、または上肢へのボツリヌス毒素の適用、および/または6か月未満の青少年は除外されます。

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか?

デザインの詳細

  • 主な目的:処理
  • 割り当て:ランダム化
  • 介入モデル:並列代入
  • マスキング:独身

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
アクティブコンパレータ:個別目標トレーニング
このグループは、2 週間にわたって合計 30 時間、1 日 3 時間、週 5 回、個別の目標トレーニングを受けます。 トレーニングは臨床現場で行われます。 思春期の若者は、介入期間中にトレーニングする機能目標を選択します。
このグループは、2 週間にわたって合計 30 時間、1 日 3 時間、週 5 回、個別の目標トレーニングを受けます。 トレーニングは臨床現場で行われます。 思春期の若者は、介入期間中にトレーニングする機能目標を選択します。
実験的:教育戦略による個別目標トレーニング
このグループは、リハビリセンターで 1 日 3 時間続く 5 回の対面式ミーティングで、2 週間、介護者との個別の目標トレーニングを受けます。 残りの 5 回の会議は、ビデオ通信プラットフォームを介して、青少年とその介護者と同時にオンラインで開催されます。 思春期の若者は、介入期間中にトレーニングする機能目標を選択します。
このグループは、リハビリセンターで 1 日 3 時間続く 5 回の対面式ミーティングで、2 週間、介護者との個別の目標トレーニングを受けます。 残りの 5 回の会議は、ビデオ通信プラットフォームを介して、青少年とその介護者と同時にオンラインで開催されます。 思春期の若者は、介入期間中にトレーニングする機能目標を選択します。

この研究は何を測定していますか?

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
カナダの職業能力測定 (COPM)
時間枠:4ヶ月
Canadian Occupational Performance Measure (COPM) - パフォーマンスと満足度の尺度 (各尺度は 1 ~ 10 の範囲で、値が高いほど成果が高くなります)
4ヶ月

二次結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
障害インベントリの小児評価 - コンピュータ適応テスト
時間枠:4ヶ月
このテストは、青年期の日常機能を評価する 4 つの領域に分かれています。日常活動 (AD)、移動性 (MB)、社会的/認知 (SC)、責任 (RS) です。 AD、MB、および SC ドメインは、1 (できない、管理できない) から 4 (簡単) のスケールでスコア付けされますが、RS ドメインのスケールは 1 (大人が完全に責任を負う) から 5 (子供/若者が責任を負う) までさまざまです。全責任)。 各ドメインには、0 ~ 100 の範囲のスコアがあります (高いほど、参加者はより多くの機能的能力と責任を持っていることを意味します)。
4ヶ月
Domains of Mastery Motivation (DMQ) - 自己申告
時間枠:4ヶ月

自己申告版は、13 歳から 19 歳までの個人向けに開発されています。 アンケートは、構造化されたタスクに挑戦する青年の領域についての成人および青年の認識の側面を評価します。

DMQ には 41 の項目と 7 つのスケールがあります。(1) オブジェクトまたは認知タスクに対する持続性。 (2)総運動持続性; (3) 大人との社会的領域の動機 (4) 社会的領域の動機。 (5) 習得の喜び、(6) ドメインの状況における否定的な反応 (失敗)。 (7) 一般的な能力。 参加者は、5 段階 (「まったく典型的ではない」から「非常に典型的」まで) で、各項目における青年の行動がどの程度典型的であるかを評価するよう求められます。 合計スコアはモチ​​ベーションの指標であり、スコアが高いほど全体的なモチベーションのレベルが高いことを表します。

4ヶ月
Domains of Mastery Motivation (DMQ) - 親レポート
時間枠:4ヶ月
保護者レポート バージョンは、13 歳から 19 歳までの個人の保護者向けに開発されています。 アンケートは、困難な作業における子供の動機に関する親の認識の側面を評価します。 DMQ には 41 の項目と 7 つのスケールがあります。(1) オブジェクトまたは認知タスクに対する持続性。 (2)総運動持続性; (3) 大人との社会的領域の動機 (4) 社会的領域の動機。 (5) 習得の喜び、(6) ドメインの状況における否定的な反応 (失敗)。 (7) 一般的な能力。 保護者は、5 段階 (「まったく典型的ではない」から「非常に典型的」まで) で、各項目における青少年の行動がどの程度典型的であるかを評価するよう求められます。 合計スコア ( はモチベーションの指標であり、保護者によると、スコアが高いほど全体的なモチベーションのレベルが高いことを表します。
4ヶ月
うつ病、不安、ストレスの尺度 (DASS-21)
時間枠:4ヶ月
DASS-21 は保護者と一緒に実施されます。 これは、うつ病、不安、ストレスの感情状態を評価することを目的とした、3 つの 4 段階のリッカート サブスケールのセットです。 各ステートメントには、その人が先週どのように感じたかに下線を引いて回答します。 回答は 0 から 3 までのスケールでランク付けされ、各サブスケールの項目への回答を合計することによって、各次元の結果が得られます。 最終的なスコアは、3 つのサブスケールの合計です。 スコアが高いほど (0 ~ 63 ポイント)、精神的健康状態が最悪です。
4ヶ月
思春期のうつ病、不安、ストレス スケール (EDAE-A)
時間枠:4ヶ月
EDAE-A は青少年を対象に実施されます。これは、うつ病、不安、ストレスの感情状態を評価することを目的とした 3 つの 4 段階のリッカート サブスケールのセットです。 各ステートメントには、その人が先週どのように感じたかに下線を引いて回答します。 回答は 0 から 3 までのスケールでランク付けされ、各サブスケールの項目への回答を合計することによって、各次元の結果が得られます。 最終的なスコアは、3 つのサブスケールの合計です。 スコアが高いほど (0 ~ 63 ポイント)、精神的健康状態が最悪です。
4ヶ月

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

出版物と役立つリンク

研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (予想される)

2022年12月1日

一次修了 (予想される)

2023年1月1日

研究の完了 (予想される)

2024年7月1日

試験登録日

最初に提出

2022年11月23日

QC基準を満たした最初の提出物

2022年11月23日

最初の投稿 (実際)

2022年12月2日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2022年12月2日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2022年11月23日

最終確認日

2022年11月1日

詳しくは

本研究に関する用語

その他の研究ID番号

  • 63692422.0.0000.5149

個々の参加者データ (IPD) の計画

個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?

未定

IPD プランの説明

守秘義務の関係上、ご要望に応じます。

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

個別目標トレーニングの臨床試験

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