Impact van augmented reality bij polypectomie Vaardigheidsverwerving in op simulatie gebaseerde endoscopietraining

Op simulatie gebaseerde training (SBT) biedt een veilige en effectieve manier om de ontwikkeling van vaardigheden te verbeteren. Op simulatie gebaseerde curricula zijn ontwikkeld voor een aantal minimaal invasieve procedures, en meer recentelijk voor gastro-intestinale endoscopie. Eerdere studies hebben de effectiviteit aangetoond van uitgebreide gestructureerde curricula en curricula gebaseerd op progressief leren in endoscopische simulatie. Naarmate digitale technologieën evolueren, kunnen echter andere onderwijsstrategieën die gebruik maken van de nieuwste innovaties helpen om training van procedurele vaardigheden tijdens simulatie verder te verbeteren. Een dergelijke strategie kan liggen in augmented reality (AR).

Het gebruik van AR omvat de superpositie van een door de computer gegenereerd beeld op de kijk van een gebruiker op de echte wereld, wat de perceptie van de gebruiker van de werkelijkheid verbetert. Er is de laatste tijd een groeiende belangstelling voor de integratie van AR in medisch onderwijs, zoals in de visualisatie van anatomische structuren, training voor verschillende medische procedures en telegeneeskundebegeleiding voor procedurele training op afstand. Het real-time interactieve karakter van AR zorgt voor onderdompeling, onmiddellijke ondersteuning van de leerling en heeft de mogelijkheid om de complexiteit van het leren van nieuwe taken te verminderen door de inhoud van de taken vanuit verschillende perspectieven te tonen, wat gunstig is voor zowel de betrokkenheid als het leerproces.

Tot op heden zijn er slechts enkele onderzoeken die de toepassing van AR voor medisch onderwijs en specifiek procedureel leren hebben onderzocht. Enkele van de voordelen die door deze onderzoeken zijn aangetoond, zijn onder meer een verminderde hoeveelheid oefening die nodig is, een lager faalpercentage, verbeterde prestatienauwkeurigheid, sneller leren, kortere leercurve en beter begrip van ruimtelijke relaties. De meeste onderzoeken naar de toepassing van AR waren echter gericht op training voor laparoscopie, neurochirurgische procedures en echocardiografie. Er zijn momenteel geen studies die de voordelen van AR in endoscopietraining aantonen.

Bovendien hebben verschillende onderzoeken het belang aangetoond van zelfevaluatie voor geschikt levenslang leren van nieuwe technieken in minimaal invasieve chirurgie en gastro-intestinale endoscopie. Een onderzoek door onze groep toonde aan dat ervaren endoscopisten een betere zelfbeoordeling hadden in vergelijking met beginnende endoscopisten. Een van die gerichte interventies om de nauwkeurigheid van de zelfevaluatie te verbeteren, kan AR zijn, omdat het onmiddellijke en herhaalde visuele ondersteuning biedt van de perfecte benadering om een ​​specifieke taak uit te voeren, waardoor de stagiair kan nadenken over zijn prestaties.

Om de kloof met betrekking tot AR in endoscopietraining te overbruggen, willen de onderzoekers de impact bepalen van een op simulatie gebaseerd AR-curriculum op gebieden zoals kennisverwerving, technische prestaties tijdens gesimuleerde polypectomieën, niet-technische vaardigheden tijdens geïntegreerde scenario's en zelfbeheersing. - beoordelingsnauwkeurigheid. De onderzoekers veronderstellen dat AR een instructiestrategie is met het potentieel om een ​​zeer realistische en zinvolle leerervaring te bieden aan beginnende endoscopisten met overdraagbare vaardigheden naar de klinische praktijk.