Impatto della realtà aumentata nell'acquisizione di competenze per la polipectomia nell'addestramento all'endoscopia basato sulla simulazione

La formazione basata sulla simulazione (SBT) fornisce un mezzo sicuro ed efficace per migliorare lo sviluppo delle competenze. I curricula basati sulla simulazione sono stati sviluppati per una serie di procedure minimamente invasive e, più recentemente, per l'endoscopia gastrointestinale. Precedenti studi hanno dimostrato l'efficacia di curricula strutturati completi e curricula basati sull'apprendimento progressivo nella simulazione endoscopica. Tuttavia, con l'evolversi delle tecnologie digitali, altre strategie educative che utilizzano le ultime innovazioni possono aiutare a migliorare ulteriormente la formazione delle abilità procedurali durante la simulazione. Una di queste strategie potrebbe risiedere nella realtà aumentata (AR).

L'uso dell'AR comporta la sovrapposizione di un'immagine generata dal computer sulla visione del mondo reale da parte dell'utente, che migliora la percezione della realtà da parte dell'utente. C'è stato un recente e crescente interesse per l'integrazione dell'AR nell'educazione medica, come la visualizzazione di strutture anatomiche, la formazione per varie procedure mediche e la guida telemedicina per la formazione procedurale a distanza. La natura interattiva in tempo reale dell'AR fornisce immersione, supporto immediato allo studente e ha la capacità di ridurre la complessità dell'apprendimento di nuove attività mostrando il contenuto delle attività utilizzando diverse prospettive, il che è vantaggioso sia per il coinvolgimento che per il processo di apprendimento.

Ad oggi, ci sono solo pochi studi che hanno studiato specificamente l'applicazione dell'AR per l'educazione medica e l'apprendimento procedurale. Alcuni dei vantaggi dimostrati da questi studi includono una minore quantità di pratica necessaria, un tasso di fallimento ridotto, una migliore precisione delle prestazioni, un apprendimento accelerato, una curva di apprendimento ridotta e una migliore comprensione delle relazioni spaziali. Tuttavia, la maggior parte degli studi sull'applicazione dell'AR ha riguardato l'addestramento per la laparoscopia, le procedure neurochirurgiche e l'ecocardiografia. Al momento non ci sono studi che mostrino i benefici dell'AR nell'addestramento all'endoscopia.

Inoltre, diversi studi hanno dimostrato l'importanza dell'autovalutazione per un adeguato apprendimento permanente di nuove tecniche di chirurgia mini-invasiva e di endoscopia gastrointestinale. Uno studio del nostro gruppo ha mostrato che gli endoscopisti esperti avevano una migliore accuratezza di autovalutazione rispetto agli endoscopisti alle prime armi, pertanto, è necessario un intervento mirato per aiutare gli endoscopisti alle prime armi in modo che possano cercare un'appropriata guida durante la loro formazione. Uno di questi interventi mirati per migliorare l'accuratezza dell'autovalutazione può essere l'AR, poiché fornisce un supporto visivo immediato e ripetuto dell'approccio perfetto per eseguire un compito specifico, consentendo quindi al tirocinante di riflettere sulle proprie prestazioni.

Al fine di colmare il divario relativo all'AR nella formazione in endoscopia, i ricercatori mirano a determinare l'impatto di un curriculum AR basato sulla simulazione su aree come l'acquisizione di conoscenze, le prestazioni tecniche durante le polipectomie simulate, le abilità non tecniche durante gli scenari integrati e l'auto -accuratezza della valutazione. I ricercatori ipotizzano che l'AR sia una strategia didattica con il potenziale per offrire un'esperienza di apprendimento altamente realistica e significativa per endoscopisti alle prime armi con competenze trasferibili alla pratica clinica.