Aldring og akuttmedisiners ytelse

Andelen eldre akuttleger (ACP), akutt, kritisk pleie og anestesi har økt jevnt. Aldring er assosiert med fysiologiske endringer, som igjen kan påvirke en leges kliniske evner og beslutningstaking. Rettstvistene og disiplinære data fra legen tyder på at hendelser som involverer alle leger sannsynligvis vil oppstå senere i praksis, med skadegraden identifisert i påstandene som er av større alvorlighetsgrad. Imidlertid mangler forskning som undersøker hvordan aldersrelaterte fysiologiske endringer påvirker klinisk ytelse og pasientsikkerhet.

CRM-ferdigheter er essensielle ferdigheter innenfor akuttspesialister, og er avgjørende for pasientsikkerheten. CRM omfatter tekniske ferdigheter, samt en rask og organisert tilnærming til ikke-tekniske, kognitive ferdigheter som beslutningstaking, oppgaveledelse, situasjonsforståelse og teamledelse. High-fidelity helkropps mannequinsimuleringsbasert utdanning er effektiv for å lære CRM, inkludert overføring av ferdigheter fra den simulerte settingen til den kliniske settingen og forbedring av pasientresultatet. Imidlertid er det et gap i litteraturen om hvorvidt legers alder påvirker baseline CRM-ytelse og også læring fra simuleringsbasert utdanning.

Selv om effektiviteten av simuleringsbasert undervisning med høy tro har blitt studert mye i yngre elevpopulasjoner (studenter, innbyggere, stipendiater), er det et begrenset antall studier som undersøker effektiviteten i undervisning i CRM i den aldrende legepopulasjonen. Faktisk støttet en nylig systematisk gjennomgang som ser på rollen til simulering i videregående medisinsk utdanning (CME) i ACP-er at det er begrenset bevis som støtter forbedret læring. Til tross for at man ikke vet om simulering er det riktige verktøyet i en aldrende befolkning, anbefales det som et trenings-, regulerings- og vurderingsverktøy for praktiserende leger.

Mål:

Målet med denne studien er å:

1. Undersøk om aldring har en korrelasjon med grunnleggende CRM-ferdigheter til ACPer ved å bruke simulerte krisescenarier og
2. Vurder om aldring påvirker læring fra high fidelity-simulering.