- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk utprøving NCT05909670
FASTT Telehealth Atferdsstøttetjeneste for omsorgspersoner for barn med utviklingshemning eller funksjonshemming (FASTT)
Over 7 millioner barn i USA mottar støtte for en utviklingsforsinkelse eller funksjonshemming (DD). For omsorgspersoner for disse barna skaper atferdsproblemer som ofte følger med barnets tilstand høye nivåer av stress som fører til økte psykiske og fysiske helseproblemer og innvirkning på omsorgsperson-barn-interaksjoner og familiefunksjon. Selv om det eksisterer evidensbasert praksis for å hjelpe omsorgspersoner med deres barns atferdsutvikling, begrenses tilgangen til disse tjenestene ofte av rigide leveringsmodeller som krever personlige besøk som kan forsinke støtten og øke belastningen på familiene ytterligere. Disse barrierene er uforholdsmessig høyere for fargefamilier og for de i situasjoner med lite ressurser: en effekt som har blitt forsterket av reduksjoner i tjenester på grunn av koronavirussykdom 2019 (COVID-19). Det overordnede målet med dette prosjektet er å utvikle og implementere en telehelseleveringsmodell for rask respons, evidensbasert atferdsstøtte som skal gis i forbindelse med et eksisterende familienavigasjonsprogram (Udivided) som betjener foreldre til barn med DD for å skape et kommersielt salgbart produkt som vil redusere barrierer for tjenester i lokalsamfunn over hele landet.
Dette prosjektet vil teste gjennomførbarheten og akseptabiliteten av støttetjenesten for familieråd på tekst og telefon (FASTT) for omsorgspersoner for små barn. Denne fase 1-applikasjonen vil muliggjøre en samarbeidsprosess for å tilpasse evidensbasert atferdsstøtte til de spesifikke behovene til familier til barn fra alderen til 12 år med DD og integrere denne støtten i den eksisterende familienavigasjonstjenesten. Begrunnelsen for arbeidet er at å gi effektiv, personlig støtte gjennom de allment tilgjengelige mediene som tekst og telefon vil gi omsorgspersoner den hjelpen de trenger når og hvor de har tid til å få tilgang til den og i tide nærme atferdsproblemene de trenger hjelp med, dermed redusere omsorgspersonens stress og øke deres følelse av kompetanse og positive interaksjoner med barnet sitt. Mål 1 bestemmer muligheten for å levere evidensbasert atferdsstøtte til omsorgspersoner for barn med funksjonshemminger ved bruk av on-demand tekstmeldinger. Mål 2 måler akseptabiliteten av den tekstbaserte støttetjenesten for omsorgspersoner. Mål 3 vurderer i hvilken grad tekstbasert støtte reduserer omsorgspersonens stress, forbedrer omsorgspersonens kompetansefølelse og bygger mer positive oppfatninger om barnets atferd og forholdet til barnet.
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
De tre første månedene av prosjektperioden skal brukes til planlegging og utvikling, inkludert kulturell, innholdsmessig og logistisk tilpasning og utvikling av evalueringsprosedyrene. I løpet av de neste syv månedene skal den tilpassede tjenesten implementeres. De resterende to månedene av prosjektet vil bli brukt til analyse av evalueringsdataene og til å lage sluttrapporten.
Implementeringsplan. Å integrere FASTT i Undivided-tjenesteplattformen vil utnytte den eksisterende infrastrukturen og prosedyrene til Undivided for å koble familier til FASTT Support Specialists. Den udelte infrastrukturen bruker dedikerte omsorgsnavigatorer for å vurdere familiens behov, gi hjelp og oppmuntring til å møte disse behovene, og tilby veiledning og beste praksis for å styrke foreldrene. Den eksisterende Undivided-infrastrukturen bruker en tilpasset nettbasert og mobilapp som gir meldinger til navigatorstøtteteamet for øyeblikkelig hjelp og råd angående tjenestetilgang og bruk, samt et kunnskapsbaselager med ekspertutvalgte guider for støtte og navigasjonsemner. Viktigere, Undivided kobler familier til et nettsamfunn av andre omsorgspersoner for barn med funksjonshemminger, og legger effektivt til et peer-støttenettverk der foreldre kan dele erfaringer, kunnskap og oppmuntring. Det nåværende Care Navigator-teamet er fokusert på å støtte familier i å få tilgang til tjenester, og stopper med å gi anbefalinger knyttet til atferdsstøtte.
Selv om familienavigasjonstjenester som Undivided har vist effektivitet i å koble familier til tjenester og redusere barrierer for tilgang, er denne funksjonen avhengig av tilgjengeligheten av tjenester i lokalsamfunnet. Ofte er ikke tilgjengelige tjenester tilgjengelige for å møte behovene til familier på grunn av utilstrekkelig kapasitet eller mangel på fleksible leveringsmetoder. Selv om tilgjengeligheten av tjenester har vært en pågående utfordring for tidlig intervensjon, har den blitt forverret av fremkomsten av pandemiske restriksjoner for koronavirussykdom 2019 (COVID-19), som reduserte bemanningen og begrenset personlig støtte. Disse reduksjonene har hatt betydelige negative effekter på barns atferd og omsorgspersoners stress og har uforholdsmessig påvirket fargede familier eller de som har lite ressurser. FASTT-tjenesten gir familier umiddelbar kompetanse og støtte basert på etablerte prinsipper for barns utvikling.
Undivided Care Navigators som mottar støtteforespørsler gjennom nettappen vil identifisere familiebehov som passer innenfor FASTT-støtteområdet. FASTT-omfanget fokuserer på tre områder: 1) å redusere atferdsproblemer hos barn, inkludert søvn, matvansker og kresen spising, frykt, masete, raserianfall og trassig atferd; 2) adressere bekymringer om barns utvikling, inkludert å forstå hva som er typisk kontra forsinket utvikling, ha passende utviklingsforventninger, vite når man skal søke spesialisert støtte, og forstå hvordan man kan fremme sunn utvikling gjennom stillaser; og 3) håndtering av foreldrestress, inkludert å opprettholde balanse mellom arbeid og privatliv, regulere følelser og redusere stress som oppstår fra bekymringer om tilknytning og forhold mellom foreldre og barn.
Omsorgspersoner som ber om støtte i disse områdene vil få FASTT-linjenummeret som de kan sende en tekstmelding for å koble til en live supportspesialist. Etter at en omsorgsperson kobler til, vil de få muligheten til å fortsette samtalen via tekstmelding eller bytte til en telefonsamtale etter eget ønske. Støttespesialisten begynner med et sett med oppdagelsesspørsmål for å forstå støtteemnet, informasjon om styrken og utfordringene til barnet, en historie om atferden og hva omsorgspersonen allerede har forsøkt å ta opp temaet. Deretter foreslår støttespesialisten tips og råd hentet fra etablerte evidensbaserte praksiser (EBP) strategier og sonder for å bestemme nivået av aksept omsorgspersonen har med strategiene. Motiverende intervjupraksis brukes for å støtte omsorgspersoner i å velge strategier som de føler de kan implementere. Anbefalinger er målrettet utformet slik at de lett kan innlemmes i omsorgspersoners krevende tidsplaner for oppgaver og aktiviteter. Samtaler varierer fra noen få minutter til en time eller lenger og kan strekke seg til dager eller uker ettersom omsorgspersoner kan sette samtalen på pause og komme tilbake senere når tid er tilgjengelig. Strategier bruker en styrkebasert tilnærming som hjelper omsorgspersoner samtidig å legge til rette for ferdighetsutvikling og redusere uønsket atferd for barnet deres. Foreldre kan ta kontakt når som helst for ytterligere støtte eller for å dele fremgang.
Eksperimentell design og vurderingsplan. Dette prosjektet vil bruke beskrivende rapportering av gjennomførbarhet og akseptabilitet, og kvantitativ analyse ved bruk av en enkeltgruppe før og etter programdesign. De primære resultatene av interesse vil være gjennomførbarhet og akseptabilitet (se tabell 1). Undersøkende resultater vil inkludere foreløpige indikasjoner på innvirkning på foreldrestress og følelse av kompetanse, både generelt og for det spesifikke temaet atferdsstøtte. Mulighetstiltak vil inkludere antall familier som engasjerte seg i tjenesten som en prosentandel av de som tilbys deltakelse, det totale antallet økter levert, og kjennetegn ved øktene (f.eks. lengden på tekstutvekslingene, omfanget av saksløsning i minutter eller dager, oppfølgingsøkter om samme emne og oppfølgingsøkter om et annet emne). Gjennomførbarhetsvurdering vil også inkludere tilbakemeldinger fra Undivided Care Navigators om hvordan det er enkelt å koble familier til støtten og fra FASTT Support Specialists om enkelhet og opplevd effekt av å levere støtteøkter. Akseptabilitetstiltak vil fange opp etter programmets oppfatning av omsorgspersoners tilfredshet med tjenesten (f. nytten av innholdet, enkel tilgang og aksept av telehelselevering). Kvantitativ analyse vil inkludere før- og etterevalueringer samlet på programnivå (dvs. tiltak samlet inn før og omtrent to uker etter deltagelse i FASTT-programmet) og på øktnivå (dvs. korte tiltak samlet ved begynnelsen og slutten av støtteøkter). Forhåndsvurdering vil inkludere omsorgsperson og familiedemografi (rase/etnisitet, sosioøkonomisk status, sysselsetting, utviklingsforsinkelse eller funksjonshemming hos barnet deres), generelle oppfatninger av foreldrestress, foreldrenes følelse av kompetanse, temaet atferd eller utvikling de ønsker støtte til. (inkludert frekvens og intensitet av utfordrende atferd), og deres stress og opplevde selveffektivitet rundt den spesifikke atferden. Etterprogramvurdering vil inkludere de samme målene på generelt foreldrestress og følelse av kompetanse, spesifikk vurdering av endringer i stress og selveffektivitet rundt temaet for støtteøkten.
Dataanalyseplan. For spesifikt mål 1 vil analysen inkludere beskrivende numeriske (f.eks. gjennomsnitt, standardavvik, rekkevidde) og visuelle avbildninger (f.eks. histogram) av gjennomførbarhetstiltak, inkludert tjenesteengasjementandel, totalt antall leverte økter, samt sesjonskarakteristikk. Vi vil også måle beregningene for levering av støtteøkter for å muliggjøre fremtidige estimater av kostnadene ved tjenesteyting.
For spesifikt mål 2 vil vi først utføre beskrivende numeriske og visuelle skildringer av aksepterbarhetsmål for omsorgspersoners tilfredshet med tjenesten (f.eks. vurderinger av i hvilken grad deltakerne fant programmet nyttig, lett tilgjengelig og respekterte deres verdier). Disse aksepterbarhetsmålene er alle basert på en rangeringsskala fra 1 til 7, hvor "1" indikerer ekstremt misfornøyd og "7" indikerer ekstremt fornøyd. For å måle akseptabiliteten til denne tekstbaserte støttetjenesten, vil vi teste hypotesen om at deltakernes gjennomsnittlige servicetilfredshetsmål er over 4 (som verken indikerer misfornøyd eller fornøyd). Hypotesetesting vil bli utført ved å bruke en-hale en-prøve t-tester, selv om den ikke-parametriske Wilcoxon signed-rank test vil bli brukt hvis antakelsen om normalitet av skårene ikke er oppfylt. Sensitivitetsanalyser i G*Power indikerer at den foreslåtte prøven på 30 deltakere vil tillate oss å oppdage en moderat effekt (Cohens d = .46) med potens på minst 0,80 (α = 0,05) i en en-hale en-prøve t-test. Med den en-hale ikke-parametriske Wilcoxon signed-rank test, vil den foreslåtte prøvestørrelsen på 30 tillate oss å oppdage en moderat størrelse effekt (Cohens d = .48) med potens på 0,80 og α = 0,05.
For spesifikt mål 3 vil utforskende analyse av effektmål bli utført ved å bruke parvise t-tester for å avgjøre om post-programscore for foreldrestress og foreldres kompetansefølelse forbedres betydelig fra tilsvarende pre-programscore (dvs. lavere foreldrestress, høyere oppdragelsesfølelse av kompetanse). Hvis antakelsen om normalitet til poengsummene ikke er oppfylt, vil den parvise ikke-parametriske Wilcoxon signed-rank testen brukes i stedet. I likhet med hypotese 2 indikerer sensitivitetsanalyser i G*Power at den foreslåtte prøven på 30 deltakere vil tillate oss å oppdage moderate effekter (Cohens d = .46 for vanlige t-tester med parvise prøver; Cohens d = .48 for Wilcoxon signed-rank test) med statistisk styrke på 0,8 og α på 0,05.
Tabell 1. Oppsummering av tiltak
Type Tiltak Baseline Endpoint Primær gjennomførbarhet x Akseptabilitet x
Secondary Caregiver Stress x x Caregiver Self-efficacy x x
Utforskende analyse vil også bli utført for å undersøke potensiell heterogenitet i utfallsvariabler for gjennomførbarhet, akseptabilitet og programeffektutfall som kan forklares av familiedemografi eller barns DD-type. Begge disse analysene vil kun bli brukt til å vurdere løftet om en intervensjonseffekt. Mer strenge tester av effektivitet vil bli utført i fase 2. Alle vurderinger vil bli selvadministrert av familier og ansatte via en online spørreundersøkelsesplattform for å gi enkel tilgang og fleksibilitet. Det vil være mulighet for å la en forskningsassistent administrere vurderingene for familier som selvadministrerte, internettbaserte undersøkelser kan utgjøre en barriere.
Studietype
Registrering (Antatt)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiekontakt
- Navn: Shannon Peake, PhD
- Telefonnummer: 541-346-4664
- E-post: peake@uoregon.edu
Studer Kontakt Backup
- Navn: Eden Cronk, MPA
- Telefonnummer: 541-346-3442
- E-post: edenc@uoregon.edu
Studiesteder
-
-
California
-
Los Angeles, California, Forente stater, 90064
- Rekruttering
- Special X Inc., dba Undivided
-
Ta kontakt med:
- Seth Besse, BA
- Telefonnummer: 415-205-7063
- E-post: seth@undivided.io
-
Ta kontakt med:
- John Zimmerman, MBA
- Telefonnummer: 310-227-9060
- E-post: john.zimmerman@gmail.com
-
-
Oregon
-
Eugene, Oregon, Forente stater, 97403-1227
- Rekruttering
- University of Oregon
-
Ta kontakt med:
- Shannon Peake, PhD
- Telefonnummer: 541-346-4664
- E-post: peake@uoregon.edu
-
Ta kontakt med:
- Eden Cronk, MPA
- Telefonnummer: 541-346-3442
- E-post: edenc@uoregon.edu
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Må være omsorgsperson for et barn i alderen til 12 år med utviklingshemning eller funksjonshemming
- Må forstå muntlig og skrevet engelsk tilstrekkelig til å besvare spørreundersøkelser og delta i støtteprogrammet
- Må bo i staten California (dvs. tjenesteområdet for familienavigasjonstjenesten som utfører prosjektet).
- Må ha tilgang til en telefon eller annen enhet med tekst- eller talefunksjon. Merk: Internett-tilgang er ikke nødvendig.
- Det er ingen aldersgrense for inkludering i denne studien. Foreldre eller omsorgspersoner som selv er under 18 år vil bli inkludert hvis de oppfyller studiekvalifikasjonen, som inkluderer å være omsorgsperson for et barn i alderen fødsel til 12 år med en DD. I disse tilfellene vil samtykke innhentes fra omsorgspersonens juridiske forelder eller verge.
Ekskluderingskriterier:
- Ekskludering vil være basert på manglende oppfyllelse av inklusjonskriterier.
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: N/A
- Intervensjonsmodell: Enkeltgruppeoppdrag
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
---|---|
Eksperimentell: Fase 1 intervensjon
Familier vil motta tekst- og telefonstøtte for barns atferd og problemer med foreldrestress.
|
Familierådgivningsstøttetekst- og telefontjenesten (FASTT) er en telehelsemodell som gir on-demand, evidensbasert råd og støtte for å redusere barns atferdsproblemer, adressere bekymringer om barns utvikling og hjelpe til med å håndtere stress for omsorgspersoner for barn med DD.
Ved å bruke tekst og telefon, som er allment tilgjengelig uten forskjeller i tilgang etter rase, etnisitet eller sosioøkonomisk status, overvinner FASTT barrierer knyttet til videokonferanser som krever pålitelig Internett og kjennskap til teknologibruk.
FASTT gjør at støtte kan leveres på tider og steder som er praktiske for omsorgspersonen.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Tjenesteengasjementsprosent som vurdert av rekrutterings- og samtykkeposter
Tidsramme: Gjennom studiegjennomføring: gjennomsnittlig 1 år.
|
Dette tiltaket vil inkludere antall familier som har valgt å delta i programmet som en prosentandel av det totale antallet familier som tilbys deltakelse.
|
Gjennom studiegjennomføring: gjennomsnittlig 1 år.
|
Spørreskjema for vurdering av programakseptabilitet
Tidsramme: Gjennom studiegjennomføring: gjennomsnittlig 1 år.
|
Dette målet vil være gjennomsnittet av 3 spørreskjemaelementer som vurderer omsorgspersoners tilfredshet med tjenesten (f.eks. vurderinger av i hvilken grad deltakerne fant programmet nyttig, lett tilgjengelig og respekterte deres verdier).
Deltakersvar vil bli fanget opp ved hjelp av en 7-punkts Likert-skala, der "1" indikerer ekstremt misfornøyd og "7" indikerer ekstremt fornøyd.
|
Gjennom studiegjennomføring: gjennomsnittlig 1 år.
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Foreldrestressindeks 4 – Short Form (PSI)
Tidsramme: Gjennom studiegjennomføring: gjennomsnittlig 1 år.
|
PSI er et 36-elementers selvrapporteringsmål for foreldrestress vurdert på en 5-punkts Likert-skala (helt enig i å være helt uenig) for å gi en total stressscore fra tre underskalaer (vanskelig barn, dysfunksjonell samhandling mellom foreldre og barn, og Foreldres nød).
|
Gjennom studiegjennomføring: gjennomsnittlig 1 år.
|
Foreldre Sense of Competency Scale (PSOC)
Tidsramme: Gjennom studiegjennomføring: gjennomsnittlig 1 år.
|
PSOC er et overordnet selvrapporteringstiltak med 18 elementer vurdert på en 4-punkts Likert-skala (helt enig i å være helt uenig).
|
Gjennom studiegjennomføring: gjennomsnittlig 1 år.
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Samarbeidspartnere
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Shannon Peake, PhD, University of Oregon
Publikasjoner og nyttige lenker
Generelle publikasjoner
- Haskett ME, Ahern LS, Ward CS, Allaire JC. Factor structure and validity of the parenting stress index-short form. J Clin Child Adolesc Psychol. 2006 Jun;35(2):302-12. doi: 10.1207/s15374424jccp3502_14. Erratum In: J Clin Child Adolesc Psychol. 2017 Jan-Feb;46(1):170.
- Rollnick S, Butler CC, Kinnersley P, Gregory J, Mash B. Motivational interviewing. BMJ. 2010 Apr 27;340:c1900. doi: 10.1136/bmj.c1900. No abstract available.
- Zaidman-Zait A, Mirenda P, Zumbo BD, Wellington S, Dua V, Kalynchuk K. An item response theory analysis of the Parenting Stress Index-Short Form with parents of children with autism spectrum disorders. J Child Psychol Psychiatry. 2010 Nov;51(11):1269-77. doi: 10.1111/j.1469-7610.2010.02266.x. Erratum In: J Child Psychol Psychiatry. 2014 Jan;55(1):96.
- Spinelli M, Lionetti F, Setti A, Fasolo M. Parenting Stress During the COVID-19 Outbreak: Socioeconomic and Environmental Risk Factors and Implications for Children Emotion Regulation. Fam Process. 2021 Jun;60(2):639-653. doi: 10.1111/famp.12601. Epub 2020 Sep 28.
- Grant R, Isakson EA. Regional variations in early intervention utilization for children with developmental delay. Matern Child Health J. 2013 Sep;17(7):1252-9. doi: 10.1007/s10995-012-1119-3.
- Lindly OJ, Chavez AE, Zuckerman KE. Unmet Health Services Needs Among US Children with Developmental Disabilities: Associations with Family Impact and Child Functioning. J Dev Behav Pediatr. 2016 Nov/Dec;37(9):712-723. doi: 10.1097/DBP.0000000000000363.
- Neece C, McIntyre LL, Fenning R. Examining the impact of COVID-19 in ethnically diverse families with young children with intellectual and developmental disabilities. J Intellect Disabil Res. 2020 Oct;64(10):739-749. doi: 10.1111/jir.12769. Epub 2020 Aug 18.
- Jeste S, Hyde C, Distefano C, Halladay A, Ray S, Porath M, Wilson RB, Thurm A. Changes in access to educational and healthcare services for individuals with intellectual and developmental disabilities during COVID-19 restrictions. J Intellect Disabil Res. 2020 Sep 17. doi: 10.1111/jir.12776. Online ahead of print.
- Razai MS, Oakeshott P, Kankam H, Galea S, Stokes-Lampard H. Mitigating the psychological effects of social isolation during the covid-19 pandemic. BMJ. 2020 May 21;369:m1904. doi: 10.1136/bmj.m1904. No abstract available.
- Morgenstern J, Kuerbis A, Houser J, Levak S, Amrhein P, Shao S, McKay JR. Dismantling motivational interviewing: Effects on initiation of behavior change among problem drinkers seeking treatment. Psychol Addict Behav. 2017 Nov;31(7):751-762. doi: 10.1037/adb0000317. Epub 2017 Sep 28.
- Dunst CJ, Raab M, Hamby DW. Contrasting approaches to the response-contingent learning of young children with significant delays and their social-emotional consequences. Res Dev Disabil. 2017 Apr;63:67-73. doi: 10.1016/j.ridd.2017.02.009. Epub 2017 Mar 6.
- Mottron L. Should we change targets and methods of early intervention in autism, in favor of a strengths-based education? Eur Child Adolesc Psychiatry. 2017 Jul;26(7):815-825. doi: 10.1007/s00787-017-0955-5. Epub 2017 Feb 8.
- Waters L, Sun J. Can a Brief Strength-Based Parenting Intervention Boost Self-Efficacy and Positive Emotions in Parents. International Journal of Applied Positive Psychology 2016; 1, 41-56. https://doi.org/10.1007/s41042-017-0007-x
- Reitman D, Currier RO, Stickle TR. A critical evaluation of the Parenting Stress Index-Short Form (PSI-SF) in a head start population. J Clin Child Adolesc Psychol. 2002 Sep;31(3):384-92. doi: 10.1207/S15374424JCCP3103_10.
- Johnston C, Mash EJ. A measure of parenting satisfaction and efficacy. Journal of clinical child psychology 1989; 18, 167-175.
- Gerald B. A Brief Review of Independent, Dependent and One Sample t-test. International Journal of Applied Mathematics and Theoretical Physics 2018; 4, 50. https://doi.org/10.11648/j.ijamtp.20180402.13
- Lowry R. Subchapter 12a: The Wilcoxon signed rank test. VassarStats: Website for statistical computation. Retrieved July 2000; 20, http://facultysites.vassar.edu/lowry/PDF/c12a.pdf
- Marsden E, Torgerson CJ. Single group, pre- and post-test research designs: Some methodological concerns. Oxford Review of Education 2012; 38, 583-616. https://doi.org/10.1080/03054985.2012.731208
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Antatt)
Studiet fullført (Antatt)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Antatt)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Antatt)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- R41HD111097 (U.S. NIH-stipend/kontrakt)
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
IPD-delingstidsramme
Tilgangskriterier for IPD-deling
IPD-deling Støtteinformasjonstype
- STUDY_PROTOCOL
- SEVJE
- ICF
- ANALYTIC_CODE
- CSR
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .
Kliniske studier på Foreldre-barn forhold
-
Cairo UniversityFullførtGenerell anestesi | Full munnrehabilitering | Canine Overlapp RelationEgypt
-
MedDay Pharmaceuticals SAEurofins OptimedAvsluttetFriske Frivillige | Nedsatt leverfunksjon av moderat Child Pugh-kategoriFrankrike, Ungarn
-
Chesterfield and North Derbyshire Royal HospitalFullførtMaloklusjon | Klasse II Buccale Segment RelationStorbritannia
-
RenJi HospitalFullførtBlodplateantall/miltdiameterforhold | Child-Pugh-klassifiseringKina
-
Stanford UniversityNational Cancer Institute (NCI)AvsluttetTilbakevendende hepatocellulært karsinom | Child-Pugh klasse A | Child-Pugh klasse BForente stater, Japan
-
Jay ZuckermanFullførtUtviklingskoordinasjonsforstyrrelse | Utviklingsdyspraksi | Clumsy Child SyndromeIsrael
-
Ohio State University Comprehensive Cancer CenterVarian Medical SystemsFullførtChild-Pugh klasse A | Stadium IIIA Hepatocellulært karsinom | Stadium IIIB Hepatocellulært karsinom | Stage IIIC hepatocellulært karsinom | Stage IVA Hepatocellulært karsinom | Stadium IVB hepatocellulært karsinom | Child-Pugh klasse BForente stater
-
Centre Hospitalier Universitaire DijonFullførtChild-Pugh A Hepatocellulært karsinomFrankrike
-
Centre Hospitalier Universitaire DijonFullførtIkke-opererbart ikke-metastatisk hepatocellulært karsinom | Child A/B7 CirrhoseFrankrike
-
Roswell Park Cancer InstituteMerck Sharp & Dohme LLCAktiv, ikke rekrutterendeAvansert hepatocellulært karsinom hos voksne | Child-Pugh klasse A | Stadium III hepatocellulært karsinom | Stadium IIIA Hepatocellulært karsinom | Stadium IIIB Hepatocellulært karsinom | Stage IIIC hepatocellulært karsinom | Stadium IV hepatocellulært karsinom | Stage IVA Hepatocellulært karsinom | Stadium...Forente stater
Kliniske studier på Familierådgivning og støtte Tekst- og telefonprogram (FASTT).
-
Stanford UniversityCalifornia Department of Developmental ServicesRekrutteringAutismespektrumforstyrrelse | Autistisk lidelse | Autisme | Autismespekterforstyrrelser | Spektrum av autistiske lidelser | Autistisk spektrumforstyrrelse | Autistiske spektrumforstyrrelserForente stater
-
Omada Health, Inc.Palo Alto Medical Foundation; Sutter HealthAvsluttetType 2 diabetesForente stater
-
Omada Health, Inc.Abbott Diabetes Care; Evidation HealthFullførtType 2 diabetesForente stater
-
Université de SherbrookeCanadian Institutes of Health Research (CIHR)Rekruttering