Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Forbedre sosial kommunikasjon hos personer med ASD ved bruk av AI

6. august 2026 oppdatert av: Lynn Koegel, Stanford University

Bruk av kunstig intelligens (AI) for å forbedre sosiale samtaler hos autistiske ungdommer og voksne

Hensikten med denne studien er å identifisere om undersøkte og ofte brukte ansikt-til-ansikt intervensjoner effektivt kan implementeres gjennom kunstig intelligens (AI) ved hjelp av en applikasjon på telefonen eller datamaskinen. Etterforskerne planlegger å rekruttere verbale individer diagnostisert med autismespekterforstyrrelse som viser utfordringer med sosialisering. Moduler som fokuserer på ulike vansker som oppleves av autistiske individer vil gi øvelse og tilbakemelding ved hjelp av stemmegjenkjenning og tilbakemelding. Hvis den er effektiv, kan denne intervensjonen skaleres opp for å gi kostnadseffektiv tilgjengelig hjelp til enkeltpersoner, spesielt de som ikke har tilgang til omsorg eller foretrekker å sikre tjenester i komforten av sitt eget hjem.

Studieoversikt

Status

Rekruttering

Detaljert beskrivelse

Intervensjon med sosiale ferdigheter har vist seg effektiv for å forbedre mellommenneskelige og kommunikasjonsevner for personer med lav sosial bevissthet eller visse nevrologiske tilstander som autismespekterforstyrrelse. Imidlertid er bruken av denne typen opplæring begrenset på grunn av mangelen på utdannede klinikere, vanskelighetene med å finne/skape sosiale settinger, og kostnadene ved pågående behandlinger, blant andre faktorer. I denne studien håper etterforskerne å belyse om autistiske individer vil ha nytte av oversettelsen av ansikt-til-ansikt-intervensjoner levert av AI-applikasjon (app) som lett kan nås på telefon eller datamaskin.

De siste tiårene har verden opplevd en geometrisk økning i antall individer som er diagnostisert med autismespekterforstyrrelse, med CDC som rapporterer at 1 av 36 individer nå blir diagnostisert med tilstanden. Med et så stort antall møter personer som trenger intervensjonstjenester lange kliniske ventetider sammen med mangel på utdannede leverandører. Fra denne studien tar etterforskerne sikte på å finne ut om AI-programmer som ikke krever arbeidsintensive klinikkertimer ansikt til ansikt er effektive for å forbedre den sosiale samtalen til verbale autistiske individer.

Etterforskerne forventer at i løpet av bare 4 uker med korte daglige (hverdager) treningsøkter med appen, vil behandlingsgruppene vise forbedringer på områder som generelt er utfordrende for denne befolkningen og vil rapportere mer selvtillit under sosial samtale sammenlignet med kontrollgruppene på ventelisten. Etterforskerne ber om at deltakerne fullfører et minimalt antall intervensjonsforsøk, med mulighet for å fullføre flere hvis ønskelig. Skulle deltakerne variere i deres forbedring basert på intervensjonstid, bør denne informasjonen hjelpe til med å forstå et optimalt nivå av intervensjon for effektivitet. Etterforskerne vil nøye dokumentere prosentandelen riktig for hver modul, tid brukt på modulen og forbedring.

Etterforskerne vil matche voksne deltakere som er under 5 år. Ungdom vil ikke bli matchet, men deles likt i to grupper. Etterforskerne forventer ingen endring i kontrollgruppene på ventelisten.

Hensikten med denne studien er å undersøke effekten av kunstig intelligens (AI) intervensjon ved å bruke en applikasjon for voksne og ungdom med autisme; derfor må menneskelige subjekter brukes til dette prosjektet.

Intervensjonen vår Artificial Intelligence (AI)-appen er målrettet mot er allerede utviklet og er basert på ansikt-til-ansikt forskningsstudier. Studien skal rekruttere autistiske voksne og ungdom fra samfunnet og vil vurdere effekten av å bruke kunstig intelligens for å øve sosiale ferdigheter.

Våre ansatte vil ha en enkelt telefon-/zoomkontakt med autistiske deltakere (avhengig av deres preferanser) som ønsker å melde seg på den elektroniske opplæringsintervensjonen for å fullføre en kort screening før de fyller ut informerte samtykkedokumenter elektronisk gjennom Adobe Sign. Deltakerne må ha en primærdiagnose med autismespekterforstyrrelse for å delta og må kunne forstå og samtale i hele setninger.

Foreldre til potensielle ungdomsdeltakere og potensielle deltakere vil gjennomføre en passordbeskyttet 10-20 minutters telefon/zoom-screening (Zoom er trygt for PHI) for å avgjøre om deres ungdom/de er kvalifisert for studien.

For ungdom, i løpet av de siste fem minuttene av telefonen/zoom-skjermen, vil forskningspersonell invitere ungdommen til å delta i en kort samtale. Forskerens mål er å vurdere atferd og etterlevelse. Forskningspersonell som utfører skjermen vil stille dagligdagse samtalespørsmål. Under Zoom-screeningen vil forskningspersonell svare på alle spørsmålene til den potensielle deltakeren og deres foreldre. Foreldrenes og potensielle deltakers svar vil bli registrert i REDCap (databasen er trygg for PHI). Potensielle deltakere som ikke er i stand til å føre en samtale eller som uttrykker manglende interesse for studien/intervensjonen vil bli ekskludert fra studien.

Deltakere som ikke blir ekskludert under telefon-/zoomskjermen vil bli samtykket. Etter samtykke, i stedet for å utføre autismediagnostiske vurderinger, vil etterforskerne be om en bekreftelse på en autismediagnose eller frigivelse av informasjon fra legen, psykologen eller annen spesialist som ga den formelle diagnosen autismespekterforstyrrelse. Dette kan lastes opp sikkert på REDCap av deltakeren til RedCap i stedet for testing. I tillegg vil etterforskerne be om informasjon om deltakerkarakteristika alder, diagnosealder, diagnose som forekommer samtidig, etnisitet og kjønn (for de to sistnevnte kategoriene vil det være alternativet "foretrekker ikke å svare"), ansettelsesstatus og antall av sosiale arrangementer engasjert i per uke for hver deltaker.

Deltakere med vanlige samtidige tilstander som depresjon og angst vil ikke bli ekskludert. Denne informasjonen kan hjelpe oss å forstå om noen samtidige forhold kan påvirke resultatene av studien.

Etterforskerne vil matche voksne deltakere som er under 5 år og vil deretter tilfeldig trekke ett navn for behandlingsgruppen og ett for ventelistegruppen. Ungdom vil ikke bli matchet, men deles likt inn i enten forsøksgruppen eller ventelistekontrollgruppen.

Grunnlinjevurdering:

Etter informert samtykke/samtykke, vil etterforskerne etablere kvalifisering basert på gjennomgang av journaler som bekrefter diagnosen autisme og inklusjonskriterier (dvs. ASD-diagnose, vilje til å delta, samtale, ikke trenge intervensjon basert på bestått score under samtaleutvalget).

Kvalifiserte deltakere vil bli bedt om å chatte mens etterforskerne tar opp et lydeksempel på 15 til 20 minutter (avhengig av hvor mye prat den potensielle deltakeren deltar i).

Samtaleprøve (samles før og etter intervensjon). For både behandlings- og ventelistekontrollgruppene. Samtaleeksemplet vil inkludere en naturlig interaksjon med noen som er klar over eksperimentet og vil lete etter målrettede områder (f.eks. for Empati-modulen vil sensoren si utsagn som "Jeg føler meg litt dårlig i dag" for å fremkalle en empatisk respons). Minst 5 muligheter vil bli gitt for det målrettede området (f.eks. empati, ta riktig mengde, stille relevante spørsmål).

Det sosiale samtaleeksemplet vil bli transkribert ved hjelp av Sonix.ai og transkripsjoner vil bli gitt et kodenavn (uten identifiserende deltakerinformasjon). Hver respons som er relevant for studien vil bli poengsumert. Deltakere som responderer med 60 % eller høyere under samtaleprobeprøven vil ikke bli inkludert i studien da de ikke er innenfor et område som tilsier intervensjon.

Social Validity Scale. Før intervensjonen starter, vil etterforskerne be hver deltaker som skårer under 60 % og er kvalifisert for deltakelse, om å fylle ut en kort spørreundersøkelse om deres komfort i sosiale situasjoner (se vedlegg til spørreskjema før etter - AI-skala).

DESIGN. Dette er en fire ukers randomisert klinisk studie. To grupper på 30 (en for ungdomsgruppen (11-18 år) og en andre for voksne (18-35) vil bli inkludert. For hver modul vil femten delta i intervensjon umiddelbart etter fullført baseline og femten vil bli plassert i en ventelistekontrollgruppe. Begge gruppene vil gjenta grunnlinjemålene (sosial samtaleutvalg og sosial validitetsskala) igjen etter 4 uker.

Hver deltaker i behandlingsgruppen vil bli bedt om å delta i 4 uker, minst 10 forsøk om dagen, i minst 5 dager per uke. Etterforskerne regner med at hver modul på 10 vil ta omtrent ti minutter (med mindre deltakeren fullfører ytterligere praksismoduler). Vårt AI-system vil registrere antall forsøk og hvor lang tid hver deltaker er engasjert i modulene.

Intervensjon: Modulene vil bli levert gjennom etterforskernes programvare. Disse modulene er utviklet for å gi tilbakemelding på spesifikke områder etter stemme- eller tekstinndata (brukerpreferanser vil bli registrert i tilfelle dette påvirker resultatene).

Etterforskerne har for tiden utviklet AI-moduler for vanlige sosiale kommunikasjonsutfordringer som vises av personer med ASD. Eksempler inkluderer:

Empati (generelt og i arbeidsmiljøet), stille relevante spørsmål, lytte og svare, snakke riktig mengde, gi riktig mengde personlig informasjon, taktfulle svar, gi komplimenter og holde seg til emnet under samtalen. Dette er alle områder som kan være utfordrende for personer diagnostisert med autismespekterforstyrrelse.

AI-moduler består av tusenvis av totale treningseksempler. Deltakerne kan bruke etterforskernes programvare på sine telefoner eller datamaskiner.

Hver modul vil inneholde grupper på 10 treningseksempler og deltakernes verbale svar vil bli analysert og tilbakemelding gitt.

Etter intervensjon:

Eksempel på sosial samtale. Etter fire ukers intervensjon vil en identisk samtaleprøve samles inn på nøyaktig samme måte som baseline. Igjen vil samtaleprøvene som samles inn via zoom bli lydopptak og datatranskribert, hvoretter lydopptak vil bli slettet.

Sosial validitetsundersøkelse. Etter intervensjon vil deltakere i behandlings- og ventelistekontrollgruppen bli bedt om å fylle ut en spørreundersøkelse om deres komfort i sosiale situasjoner. Dette inkluderer spørsmålene som ble stilt innledningsvis sammen med fire tilleggsspørsmål knyttet til intervensjonen.

For alle deltakere som ikke når 80 %-kriteriet i løpet av de fire ukene med intervensjon og som ikke oppfyller et 80 %-kriterium under samtaleutvalget, og som ønsker å motta ytterligere intervensjon, vil det bli gitt ytterligere fire uker og språkprøven gjentas etter ytterligere fire uker. Hvis ingen bedring oppstår etter de 8 ukene, vil de bli ansett som "ikke-reagerende".

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Antatt)

540

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studer Kontakt Backup

Studiesteder

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn
  • Voksen

Tar imot friske frivillige

Nei

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Primærdiagnose av autismespekterforstyrrelse (ASD)
  • Alder mellom 11 og 35 år
  • Evne til å delta i sosial samtale ved å bruke hele setninger i en 20 minutters periode
  • Verbale kommunikasjonsvansker i et individuelt målrettet område (f.eks. empati) målt på samtaleutvalget

Deltakere med en samtidig diagnose ADHD, depresjon eller sosial angst vil ikke bli ekskludert siden disse er svært vanlige i denne populasjonen og ofte er relatert til eller et biprodukt av vansker med sosial samtale.

Ekskluderingskriterier:

  • Ikke-dokumentert eller selvdiagnose av ASD
  • Ved eller over 60 % korrekt svar på målrettet område av sosial samtale under samtalesonde
  • Ingen tilgang til telefon eller datamaskin for intervensjonsøkter
  • Manglende evne til å føre en samtale under samtalesonden
  • Tilsynelatende intellektuell svekkelse som forstyrrer evnen til å fortsette en samtale (f.eks. svarer bare med enkeltord eller svarer ikke på samtale, manglende forståelse av spørsmål eller innhold under samtaleundersøkelse)
  • Ikke engelsktalende
  • Alvorlige medisinske eller psykiatriske problemer som kan forstyrre samtalen eller evnen til å fullføre programmet
  • Mangel på interesse for å delta.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Intervensjonsgruppe
Denne gruppen vil motta behandlingen (AI-samtalemoduler) tilgjengelig gjennom applikasjonen.
The modules will be accessed via a web app. These modules have been developed to provide feedback on specific areas following voice or text input (user preference will be recorded in case this effects the results). The investigators currently have developed AI modules for common social communication challenges exhibited by individuals with ASD. Examples include: Learning First Words, Empathy (general and in the work setting), Asking Relevant Questions, Listen and Respond, Talking the Right Amount, Giving the Right Amount of Personal Information, Tactful Responses, Giving Compliments, and Staying On Topic During Conversation. These are all areas that can be challenging for individuals diagnosed with autism spectrum disorder. AI modules consist of thousands of total training examples. Participants may access the modules on their phones, tablets, or computers.
Ingen inngripen: Kontrollgruppe
Denne kontrollgruppen på venteliste vil ikke motta behandling før forsøksgruppen fullfører intervensjonen.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Social Communication Sample
Tidsramme: Approximately 5-9 weeks per participant (4 weeks of intervention + pre and post measures + for adolescents and adults 1-month follow-up.)
Measured in terms of what percentage of responses (0% - 100%) during the investigators' social conversation sample are answered appropriately for adolescents and adults or number of spoken words for young children. Each of the participants' responses will be evaluated by a MA or PhD-level expert. Social communication samples will be collected via Zoom, recorded and computer transcribed, after which recordings will be erased. An initial sample will be collected at baseline, after four weeks of intervention, and at post-intervention.
Approximately 5-9 weeks per participant (4 weeks of intervention + pre and post measures + for adolescents and adults 1-month follow-up.)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Social Validity Scale
Tidsramme: Approximately 5-6 weeks

Likert scale that ranges from 1 - 5. 1 is the minimum value (the worst outcome) and 5 is the maximum value (the best outcome).

Prior to and following intervention, adolescent and adult participants in the treatment and wait list control group will be asked to complete a self-evaluated survey relating to their comfort in social situations. Participants in the treatment group (including parents of young children) will also be asked to fill out a Likert scale relating to their satisfaction with the intervention.

Approximately 5-6 weeks
Standardized Test of Vocabulary
Tidsramme: Approximately 4-5 weeks per participant
Parents of young children will be asked to complete a standardized measure of their child's words (i.e., the MacArthur-Bates Web-CDI) collected at pre- and post-intervention. The MacArthur Bates Web-CDI is an online parent-report assessment of their child's vocabulary (parents simply mark a check for words that their child says).
Approximately 4-5 weeks per participant
Checklist of Targeted Vocabulary
Tidsramme: Approximately 4-5 weeks per participant
This measure is a checklist of the (approximately 250) target words included in the First Words Module that asks parents of young children to indicate if their child understands, understands and says, says but does not understand, or does not say or understand the word. This will be given to parents of young children pre- and post-intervention.
Approximately 4-5 weeks per participant

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

15. oktober 2023

Primær fullføring (Antatt)

30. juni 2027

Studiet fullført (Antatt)

30. juni 2050

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

26. juli 2023

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

3. august 2023

Først lagt ut (Faktiske)

14. august 2023

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

10. august 2026

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

6. august 2026

Sist bekreftet

1. august 2026

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere