Wpływ wczesnych interwencji na profil neuropoznawczy dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (IDEAEYE)

IDEA to wieloośrodkowe (4 ośrodki we Francji i 1 ośrodek w Belgii), randomizowane, kontrolowane badanie z pojedynczą ślepą próbą z wykorzystaniem zmodyfikowanego projektu Zelena. Dotyczy dzieci z ASD w wieku od 15 do 36 miesięcy bez poważnych zaburzeń neurologicznych lub fizycznych i mieszkających w pobliżu jednej z jednostek wczesnej interwencji. Po diagnostyce Dzieci zostaną włączone do kohorty podłużnej za zgodą rodziców. Sześćdziesięcioro dzieci zostanie wylosowanych spośród 180 dzieci z kohorty i zostanie włączonych do interwencji ESDM za zgodą rodziców. Porównane zostaną dwie grupy: eksperymentalna grupa 60 dzieci otrzymujących 12 godzin tygodniowo interwencji ESDM prowadzonych przez przeszkolonych terapeutów przez 2 lata oraz grupa kontrolna 120 dzieci otrzymujących typową heterogeniczną „zwykłą” interwencję proponowaną przez profesjonalistów i służby publiczne w ciągu ten sam okres. W IDEA rozwój komunikacji i interakcji społecznych oraz globalny rozwój wszystkich dzieci będą mierzone w różnych punktach czasowych (na początku (t0), po 1 roku (t1), po 2 latach (t2)) w ciągu dwóch lat za pomocą standardowych testów takie jak Harmonogram obserwacji diagnostycznej autyzmu (ADOS-2), Skale Wczesnego Uczenia się Mullena (MSEL) i Skala Zachowań Adaptacyjnych Vinelanda (VABS-2).

Dzieci zostaną włączone do tego drugiego badania o nazwie IDEA-EYE za zgodą rodziców. Następnie preferencje dotyczące ruchu biologicznego i sceny społecznej, czas przesunięcia uwagi i preferencje dotyczące identyczności zostaną zmierzone w obu grupach za pomocą Eye-trackera Tobii TX 300 w t0, t1 i t2. Pomiary te będą również zbierane w grupie dzieci bez ASD w t0, t1 i t2.

badacze spodziewają się, jako podstawowego kryterium, znacznego czasu spędzonego na ruchu biologicznym w grupie ESDM w porównaniu z grupą kontrolną po 2 latach leczenia. badacze spodziewają się również znacznie lepszej orientacji na oczy w złożonych scenach społecznych, gorszego czasu zmiany uwagi i wyższej preferencji dla nieprzewidywalnych bodźców w grupie ESDM w porównaniu z grupą kontrolną ASD po 2 latach. badacze spodziewają się również, że grupa ESDM będzie miała czas na ruch biologiczny, orientację w kierunku oczu w złożonych scenach, czas zmiany uwagi i preferencje dla nieprzewidywalnych bodźców porównywalne z dziećmi bez ASD po 2 latach.

Badanie to pozwoliłoby lepiej zrozumieć aktywne zasady ESDM.