- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT03951376
Uniwersalna prewencyjna interwencja w zakresie odporności w celu poprawy i promowania zdrowia psychicznego nastolatków (UPRIGHT)
Uniwersalna interwencja prewencyjna w zakresie odporności wdrożona na całym świecie w szkołach w celu poprawy i promowania zdrowia psychicznego nastolatków
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Cele operacyjne UPRIGHT to:
- współtworzenie (z udziałem młodzieży, rodzin, pracowników szkół, klinicystów, decydentów) innowacyjnego holistycznego programu resilience w szkołach na rzecz promocji zdrowia psychicznego młodzieży w wieku 12-14 lat;
- rozmieścić interwencję w pięciu różnych regionach paneuropejskich;
- lepsze zrozumienie naturalnej historii zaburzeń psychicznych w zależności od poziomu odporności i dostarczenie dowodów na istnienie określonych czynników odporności sprzyjających długofalowemu pozytywnemu samopoczuciu psychicznemu;
- wykazać skuteczność i przewidzieć przyszły wpływ interwencji w zakresie poprawy jakości życia, samopoczucia psychicznego i wyników w nauce oraz zmniejszenia absencji i przypadków mobbingu;
- przeniesienie programu do Europy i poza nią poprzez rozpowszechnianie wyników i umożliwianie innowacyjnych planów działania na rzecz dobrostanu psychicznego młodzieży.
Ramy koncepcyjne programu UPRIGHT obejmują cztery różne domeny, w tym umiejętności radzenia sobie ze stresem, skuteczność, społeczne i emocjonalne uczenie się oraz praktykę uważności. Interwencja została opracowana w ramach innowacyjnego procesu współtworzenia (współprojektowanie, koprodukcja i współdostosowanie) z udziałem pięciu europejskich regionów reprezentujących zróżnicowanie kulturowe i społeczno-ekonomiczne (Dolny Śląsk w Polsce, Kraj Basków w Hiszpanii, Trento we Włoszech, Dania i obszar stolicy Reykjaviku na Islandii).
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Aarhus C, Dania, 8000
- Aarhus University
-
-
-
-
Bizkaia
-
Barakaldo, Bizkaia, Hiszpania, 48902
- Kronikgune
-
-
-
-
-
Reykjavík, Islandia, 101
- University of Iceland
-
-
-
-
Low Silesia
-
Wrocław, Low Silesia, Polska, 50-411
- Urzad Marszalkowski Wojewodztwa Dolnoslaskiego
-
-
-
-
Trentino
-
Trento, Trentino, Włochy, 38122
- Fondazione Bruno Kessler
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Młodzież z klas I (12-14 lat) ucząca się w uczestniczących szkołach, ich rodziny oraz nauczyciele tej młodzieży.
Kryteria wyłączenia:
- Nic
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
---|---|
Eksperymentalny: Interwencja
Szkoły w tym ramieniu będą realizować program UPRIGHT (18 umiejętności związanych z uważnością, radzeniem sobie, skutecznością oraz uczeniem się społecznym i emocjonalnym) podczas minimum 18 i maksymalnie 24 sesji w okresie 6 miesięcy, które będą prowadzone przez nauczycieli dla młodzieży I klasy (12-14 lat). Nauczyciele zostaną przeszkoleni przez zespół UPRIGHT na początku roku szkolnego (3 miesiące), a rodziny będą miały połączenie szkolenia osobistego i szkolenia online na platformie UPRIGHT. |
Projekt interwencji UPRIGHT składa się z dwóch różnych faz realizowanych kolejno w ciągu dwóch lat szkolnych: fazy intensywnej i fazy uzupełniającej.
W fazie intensywnej wszyscy interesariusze są szkoleni w ramach programu UPRIGHT WELL-BEING FOR US (18 umiejętności).
Faza kontynuacyjna (WELL-BEING FOR ALL) ma na celu nie tylko podtrzymanie efektu intensywnego treningu młodzieży, ale także wzmocnienie pozytywnej atmosfery zdrowia psychicznego, jaka powstała w całej szkole.
W tym celu na poziomie szkoły zostaną zorganizowane różne wspólne działania, takie jak obchody dni tematycznych, zajęcia ze społecznością oraz zajęcia na świeżym powietrzu/w pomieszczeniach.
|
Brak interwencji: Kontrola
Szkoły w ramieniu kontrolnym mają swoje zwykłe programy nauczania i nie otrzymują żadnych środków interwencyjnych ani wsparcia poza tymi w zakresie wspólnych codziennych zajęć.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
---|---|---|
Zmiana samopoczucia psychicznego
Ramy czasowe: Pierwsza fala: Miesiąc 9 (poziom wyjściowy), Miesiąc 18 i Miesiąc 30. Druga fala: Miesiąc 21 (poziom wyjściowy), Miesiąc 30 i Miesiąc 42.
|
Dobrostan psychiczny jest mierzony skalą Warwick-Edinburgh Mental Wellbeing Scale (WEMWBS-14) u młodzieży, rodzin i nauczycieli.
Jest to 14-itemowa skala z 5 kategoriami odpowiedzi.
|
Pierwsza fala: Miesiąc 9 (poziom wyjściowy), Miesiąc 18 i Miesiąc 30. Druga fala: Miesiąc 21 (poziom wyjściowy), Miesiąc 30 i Miesiąc 42.
|
Zmiana zdolności odpornościowych młodzieży
Ramy czasowe: Pierwsza fala: Miesiąc 9 (poziom wyjściowy), Miesiąc 18 i Miesiąc 30. Druga fala: Miesiąc 21 (poziom wyjściowy), Miesiąc 30 i Miesiąc 42.
|
Odporność jest mierzona za pomocą Skali Odporności dla Młodzieży (READ-28) dla młodzieży i zaprojektowanej jako 28-itemowa skala z 5 kategoriami odpowiedzi.
|
Pierwsza fala: Miesiąc 9 (poziom wyjściowy), Miesiąc 18 i Miesiąc 30. Druga fala: Miesiąc 21 (poziom wyjściowy), Miesiąc 30 i Miesiąc 42.
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
---|---|---|
Zmiana zdolności odpornościowych dorosłych
Ramy czasowe: Pierwsza fala: Miesiąc 9 (poziom wyjściowy), Miesiąc 18 i Miesiąc 30. Druga fala: Miesiąc 21 (poziom wyjściowy), Miesiąc 30 i Miesiąc 42.
|
Odporność jest mierzona Skalą Odporności dla dorosłych (RSA-33) dla dorosłych i zaprojektowaną jako 33-itemowa skala z 5 kategoriami odpowiedzi
|
Pierwsza fala: Miesiąc 9 (poziom wyjściowy), Miesiąc 18 i Miesiąc 30. Druga fala: Miesiąc 21 (poziom wyjściowy), Miesiąc 30 i Miesiąc 42.
|
Zmiana zdolności odporności szkoły
Ramy czasowe: Pierwsza fala: Miesiąc 9 (poziom wyjściowy), Miesiąc 18 i Miesiąc 30. Druga fala: Miesiąc 21 (poziom wyjściowy), Miesiąc 30 i Miesiąc 42.
|
Odporność szkoły jest mierzona za pomocą stworzonej ad hoc skali, która została zweryfikowana w ramach projektu UPRIGHT.
|
Pierwsza fala: Miesiąc 9 (poziom wyjściowy), Miesiąc 18 i Miesiąc 30. Druga fala: Miesiąc 21 (poziom wyjściowy), Miesiąc 30 i Miesiąc 42.
|
Zmiana postrzeganego stresu
Ramy czasowe: Pierwsza fala: Miesiąc 9 (poziom wyjściowy), Miesiąc 18 i Miesiąc 30. Druga fala: Miesiąc 21 (poziom wyjściowy), Miesiąc 30 i Miesiąc 42.
|
Skala Postrzeganego Stresu (PSS-4) to narzędzie składające się z 4 pozycji z 5 kategoriami odpowiedzi (nigdy, prawie nigdy, czasami, dość często; bardzo często)
|
Pierwsza fala: Miesiąc 9 (poziom wyjściowy), Miesiąc 18 i Miesiąc 30. Druga fala: Miesiąc 21 (poziom wyjściowy), Miesiąc 30 i Miesiąc 42.
|
Zmiana jakości życia młodzieży
Ramy czasowe: Pierwsza fala: Miesiąc 9 (poziom wyjściowy), Miesiąc 18 i Miesiąc 30. Druga fala: Miesiąc 21 (poziom wyjściowy), Miesiąc 30 i Miesiąc 42.
|
Kidscreen-10 to 10-itemowa skala z 5 opcjami odpowiedzi (wcale; nieznacznie; umiarkowanie; bardzo skrajnie)
|
Pierwsza fala: Miesiąc 9 (poziom wyjściowy), Miesiąc 18 i Miesiąc 30. Druga fala: Miesiąc 21 (poziom wyjściowy), Miesiąc 30 i Miesiąc 42.
|
Zmiana w przypadkach zastraszania, używania substancji psychoaktywnych, przemocy i urazów
Ramy czasowe: Pierwsza fala: Miesiąc 9 (poziom wyjściowy), Miesiąc 18 i Miesiąc 30. Druga fala: Miesiąc 21 (poziom wyjściowy), Miesiąc 30 i Miesiąc 42.
|
Ten wynik jest mierzony za pomocą podskali zachowań zdrowotnych dzieci w wieku szkolnym (HBSC), obejmującej 14 pozycji z 5 kategoriami odpowiedzi
|
Pierwsza fala: Miesiąc 9 (poziom wyjściowy), Miesiąc 18 i Miesiąc 30. Druga fala: Miesiąc 21 (poziom wyjściowy), Miesiąc 30 i Miesiąc 42.
|
Zmiana częstości występowania lęku
Ramy czasowe: Pierwsza fala: Miesiąc 9 (poziom wyjściowy), Miesiąc 18 i Miesiąc 30. Druga fala: Miesiąc 21 (poziom wyjściowy), Miesiąc 30 i Miesiąc 42.
|
Lęk jest mierzony za pomocą ogólnego zaburzenia lękowego (GAD-7)
|
Pierwsza fala: Miesiąc 9 (poziom wyjściowy), Miesiąc 18 i Miesiąc 30. Druga fala: Miesiąc 21 (poziom wyjściowy), Miesiąc 30 i Miesiąc 42.
|
Zmiana częstości występowania depresji
Ramy czasowe: Pierwsza fala: Miesiąc 9 (poziom wyjściowy), Miesiąc 18 i Miesiąc 30. Druga fala: Miesiąc 21 (poziom wyjściowy), Miesiąc 30 i Miesiąc 42.
|
Depresja jest mierzona za pomocą Kwestionariusza Zdrowia Pacjenta (PHQ-9)
|
Pierwsza fala: Miesiąc 9 (poziom wyjściowy), Miesiąc 18 i Miesiąc 30. Druga fala: Miesiąc 21 (poziom wyjściowy), Miesiąc 30 i Miesiąc 42.
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Współpracownicy
Śledczy
- Główny śledczy: Carlota Las Hayas, Kronikgune
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Kieling C, Baker-Henningham H, Belfer M, Conti G, Ertem I, Omigbodun O, Rohde LA, Srinath S, Ulkuer N, Rahman A. Child and adolescent mental health worldwide: evidence for action. Lancet. 2011 Oct 22;378(9801):1515-25. doi: 10.1016/S0140-6736(11)60827-1. Epub 2011 Oct 16.
- Masten AS. Ordinary magic. Resilience processes in development. Am Psychol. 2001 Mar;56(3):227-38. doi: 10.1037//0003-066x.56.3.227.
- Pina-Camacho L, Del Rey-Mejias A, Janssen J, Bioque M, Gonzalez-Pinto A, Arango C, Lobo A, Sarro S, Desco M, Sanjuan J, Lacalle-Aurioles M, Cuesta MJ, Saiz-Ruiz J, Bernardo M, Parellada M; PEPs Group. Age at First Episode Modulates Diagnosis-Related Structural Brain Abnormalities in Psychosis. Schizophr Bull. 2016 Mar;42(2):344-57. doi: 10.1093/schbul/sbv128. Epub 2015 Sep 14.
- Wathen CN, MacGregor JC, Hammerton J, Coben JH, Herrman H, Stewart DE, MacMillan HL; PreVAiL Research Network. Priorities for research in child maltreatment, intimate partner violence and resilience to violence exposures: results of an international Delphi consensus development process. BMC Public Health. 2012 Aug 21;12:684. doi: 10.1186/1471-2458-12-684.
- Patel V, Goodman A. Researching protective and promotive factors in mental health. Int J Epidemiol. 2007 Aug;36(4):703-7. doi: 10.1093/ije/dym147. Epub 2007 Jul 23. No abstract available.
- Dray J, Bowman J, Campbell E, Freund M, Hodder R, Wolfenden L, Richards J, Leane C, Green S, Lecathelinais C, Oldmeadow C, Attia J, Gillham K, Wiggers J. Effectiveness of a pragmatic school-based universal intervention targeting student resilience protective factors in reducing mental health problems in adolescents. J Adolesc. 2017 Jun;57:74-89. doi: 10.1016/j.adolescence.2017.03.009. Epub 2017 Apr 3.
- Las-Hayas C, Mateo-Abad M, Vergara I, Izco-Basurko I, Gonzalez-Pinto A, Gabrielli S, Mazur I, Hjemdal O, Gudmundsdottir DG, Knoop HH, Olafsdottir AS, Fullaondo A, Gonzalez N, Mar-Medina J, Krzyzanowski D, Morote R, Anyan F, Ledertoug MM, Tidmand L, Arnfjord UB, Kaldalons I, Jonsdottir BJ, de Manuel Keenoy E; UPRIGHT Consortium. Relevance of well-being, resilience, and health-related quality of life to mental health profiles of European adolescents: results from a cross-sectional analysis of the school-based multinational UPRIGHT project. Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol. 2022 Feb;57(2):279-291. doi: 10.1007/s00127-021-02156-z. Epub 2021 Aug 21.
- Las Hayas C, Izco-Basurko I, Fullaondo A, Gabrielli S, Zwiefka A, Hjemdal O, Gudmundsdottir DG, Knoop HH, Olafsdottir AS, Donisi V, Carbone S, Rizzi S, Mazur I, Krolicka-Deregowska A, Morote R, Anyan F, Ledertoug MM, Tange N, Kaldalons I, Jonsdottir BJ, Gonzalez-Pinto A, Vergara I, Gonzalez N, Mar Medina J, de Manuel Keenoy E; UPRIGHT consortium. UPRIGHT, a resilience-based intervention to promote mental well-being in schools: study rationale and methodology for a European randomized controlled trial. BMC Public Health. 2019 Oct 29;19(1):1413. doi: 10.1186/s12889-019-7759-0.
Przydatne linki
- Adolescent mental health care in Europe: state of the art, recommendations, and guidelines by the ADOCARE* network
- Mental Health Foundation. Truth Hurts: Report of the National Inquiry into Self-Harm Among Young People.
- Collaborative for academic, social, and emotional learning
- Department of Health KidsMatter
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)
Ukończenie studiów (Oczekiwany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 754919
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na PIĘKNA interwencja
-
Tel-Aviv Sourasky Medical CenterNieznanyChoroba Parkinsona i parkinsonizm | Kifoza posturalnaIzrael
-
Munich Municipal HospitalTechnical University of Munich; University of RegensburgNieznany
-
Medical College of WisconsinRekrutacyjnyCukrzyca typu 2Stany Zjednoczone
-
Sarah MorrowLawson Health Research InstituteZakończony
-
Columbia UniversityNational Institute of Mental Health (NIMH)ZakończonySchizofrenia | Zaburzenie psychotyczneBrazylia, Chile
-
Gia MuddNational Institute of Nursing Research (NINR)RekrutacyjnyChoroby układu krążenia | Cukrzyca typu 2Stany Zjednoczone
-
Vanderbilt University Medical CenterRejestracja na zaproszeniePoważny uraz mózguStany Zjednoczone
-
VA Office of Research and DevelopmentZakończonyZaburzenia stresowe, pourazoweStany Zjednoczone
-
Uludag UniversityZakończony
-
Northwestern UniversityAnn & Robert H Lurie Children's Hospital of ChicagoAktywny, nie rekrutujący