Trafność i niezawodność tureckiego systemu klasyfikacji funkcji wzrokowych (VFCS)

Mózgowe porażenie dziecięce (MPD) jest najczęstszym zaburzeniem wieku dziecięcego, które objawia się uszkodzeniem rozwijającego się mózgu niemowlęcia, obserwowanym u 2-3/1000 żywych urodzeń. CP to zaburzenie postawy, ruchu i tonu, które występuje z przyczyn prenatalnych lub postnatalnych. Nie jest postępujący, ale ponieważ anatomia zmiany i fizyczny rozwój jednostki nie są zakończone, przebieg zaburzenia może się różnić w ciągu życia. W połączeniu z dysfunkcjami ruchowymi różni się w zależności od typu klinicznego. Oprócz tego można również zaobserwować różne problemy wzrokowe, sensoryczne i behawioralne, zaburzenia mowy powodujące trudności w nauce i problemy poznawcze. Zaburzenia okulistyczne są najczęstszym problemem w MPD i mogą również wpływać na proces rozwojowy pacjenta. Ponieważ zaburzenia okulistyczne i deficyty neurologiczne są związane z CP, związek między zaburzeniem neurologicznym a zaburzeniami okulistycznymi był badany w literaturze. Badania pokazują, że 60-70% dzieci z MPD ma również CVI. CVI definiuje się jako brak funkcji wzrokowej wynikający z uszkodzenia lub zakłócenia retrogeniculate dróg wzrokowych (promieniowanie wzrokowe, kora potyliczna, wzrokowe obszary asocjacyjne) przy braku jakiejkolwiek poważnej choroby oczu. To zaangażowanie retrogeniculate dróg wzrokowych jest powszechne w CP, biorąc pod uwagę, że zmiany najczęściej leżące u podstaw tego stanu wpływają również na wizualne obszary mózgu. CVI definiuje się jako obustronną utratę centralnej funkcji wzrokowej (ostrości wzroku) spowodowaną neurologicznym uszkodzeniem kory wzrokowej i/lub struktur dróg wzrokowych. Jest to najczęściej spowodowane niedotlenieniem niedokrwiennym powodującym leukomalację okołokomorową (PVL) u wcześniaków. Zaburzenie układu okoruchowego jest również typowe dla MPD. Nieprawidłowości w funkcjach, takich jak fiksacja, śledzenie i ruchy sakadyczne; Często opisywane są również zez i nieprawidłowe ruchy gałek ocznych. Przy udziale wzrokowych obszarów relacyjnych, u dziecka w wieku szkolnym mogą wystąpić zaburzenia percepcji i integracji wzrokowej, które często postrzegane są jako wzrokowe zaburzenia poznawcze. Te upośledzenia należy badać nawet wtedy, gdy funkcje wzrokowe, takie jak ostrość wzroku i pole widzenia, są prawidłowe lub nieznacznie upośledzone. System klasyfikacji motoryki dużej (GMFCS) i system klasyfikacji umiejętności manualnych (MACS) są wykorzystywane przez klinicystów w celu uzyskania jasnego obrazu tego, jak zdolności motoryczne osób z MPD, poziom mobilności w życiu codziennym i poziom niezależności funkcji ręki są zaburzone. Jednak chociaż wiadomo, że dzieci z MPD mają efekty wzrokowe, metody klasyfikacji funkcji wzrokowych są niewystarczające. Dlatego Baranello i in. Opracowano narzędzie do klasyfikacji systemu klasyfikacji funkcji wzrokowych. Celem tego badania jest ustalenie tureckiej ważności i wiarygodności systemu klasyfikacji funkcji wzrokowych (VFCS) specyficznego dla osób z mózgowym porażeniem dziecięcym (CP).