RCT, Estudo de Prova de Conceito do Programa de Intervenção TEAMS (Training Executive, Attention and Motor Skills) (TEAMS)

Fundo:

TEAMS (Training Executive Attention and Motor Skills) é um programa de intervenção neurocognitiva não farmacológica direcionado a crianças em idade pré-escolar com TDAH desenvolvido pelo professor Jeffrey Halperin e sua equipe da Universidade de Nova York. A singularidade deste programa reside no conceito, baseado na estimulação do crescimento neurocognitivo por meio de atividades físicas e jogos focados (Halperin et al.; 2011, 2012, no prelo).

Hipóteses das equipes:

TEAMS é baseado nas noções de que:

1. As manifestações comportamentais do TDAH são o resultado de redes neurais deficientes que afetam uma ampla gama de processos neurocognitivos e comportamentais que não são necessariamente idênticos em todas as crianças com o transtorno.
2. O neurodesenvolvimento é sensível e pode ser afetado positivamente por influências ambientais apropriadas.
3. A estimulação ambiental eficaz será melhor alcançada dentro de um contexto social.
4. O envolvimento da criança nas atividades centrais do tratamento deve ser intrinsecamente gratificante (ou seja, divertido) para facilitar a adesão à intervenção.

A pesquisa inicial de Halperin et al. (2012) indicaram melhora significativa na gravidade do TDAH do pré ao pós-tratamento, que também persistiu 3 meses depois.

Objetivo: O objetivo deste estudo é, por meio de um ensaio clínico randomizado (RCT), validar o programa de tratamento TEAMS em um ambiente clínico na Dinamarca.

Método: Crianças em idade pré-escolar de 3 a 6 anos, da região da Zelândia na Dinamarca, diagnosticadas com TDAH como diagnóstico primário, recebem participação no estudo RCT do programa TEAMS. Os grupos de controle recebem o programa de tratamento padrão, delineado pelas diretrizes clínicas da Região Zelândia. Os grupos de intervenção participam de oito sessões de grupo semanais que consistem em grupos separados de pais e filhos.

No grupo infantil, as crianças são apresentadas a jogos projetados para melhorar o controle inibitório, a memória de trabalho, a atenção, as habilidades visuoespaciais, o planejamento e as habilidades motoras. O grupo de pais consiste em psicoeducação e instruções sobre como incentivar esses jogos com seus filhos e como apoiar o desenvolvimento da criança.