Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Эффект программы, основанной на профессиональной этике, у студентов-физиотерапевтов

4 апреля 2021 г. обновлено: Elena Marques-Sule, University of Valencia

Влияние программы высшего образования на основе профессиональной этики у студентов-физиотерапевтов

Целью данного исследования было оценить влияние программы высшего образования, основанной на профессиональной этике, на студентов-физиотерапевтов.

Было проведено простое слепое клиническое исследование. Была проведена трехмесячная программа, основанная на профессиональной этике.

Исследователи сравнили контрольную группу (традиционные лекции) с группой вмешательства (учебный план, мероприятия, техники лицом к лицу). Отношение студентов, знания, профессиональные ценности и мнения о профессиональной этике оценивались до и после программы в обеих группах. Все участники были проинформированы об исследовании и процедурах и дали письменное информированное согласие.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

Участники. С января 2019 года по апрель 2019 года добровольно набирались студенты второго курса факультета физиотерапии Университета в возрасте от 20 до 30 лет. Все зарегистрированные участники были проинформированы о целях исследования и процедурах и дали письменное информированное согласие. Исследование проводилось в учреждении, к которому принадлежат авторы.

Дизайн исследования. Было проведено проспективное простое слепое исследование. После исходной оценки участники были распределены в одну из двух групп (контрольная группа и экспериментальная группа). Задание выполнял внешний ассистент, не участвовавший в исследовании.

Вмешательство. Профессор физиотерапии с более чем 10-летним опытом работы в области этики и физиотерапии выполнил методологию обучения, открыл конверты распределения и применил методику обучения к ЭГ в соответствии с групповым заданием. Вмешательство состояло из трехмесячной программы, основанной на профессиональной этике, включающей два этапа: A) учебный план и мероприятия; и B) групповые занятия лицом к лицу, включая такие методы, как концептуальные карты, глоссарии, мозговой штурм, деятельность в четырех углах, аквариум, филип 6-6, кахут, ситуация с индивидуальным процессом в сфере, сокращенные группы, управляемые дебаты и дискуссионные группы.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

241

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

  • Испания
      • Valencia, Испания, 46010
        • University of Valencia

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 20 лет до 30 лет (Взрослый)

Принимает здоровых добровольцев

Да

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Критерии включения:

  • Изучить степень физиотерапии в Университете Валенсии.

Критерий исключения:

  • Критерием исключения было предварительное обучение по этике.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Уход
  • Распределение: Нерандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Одинокий

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Без вмешательства: Контрольная группа
Контрольная группа, как обычно, посещала традиционные лекции по профессиональной этике в течение 3 месяцев.
Экспериментальный: Экспериментальная группа
Экспериментальная группа следовала программе, основанной на профессиональной этике. Была разработана специальная программа по профессиональной этике. Он состоял из 6 тем и включал такие темы, как нравственные ценности, этика и мораль, биоэтика и профессиональная этика и т.д. Было создано шесть связанных действий: для решения ситуаций, связанных с реальной клинической практикой. Были запланированы групповые занятия лицом к лицу, основанные на совместном обучении. Студенты были разделены на небольшие группы, и использовались методы активного участия. Используемые методы: концептуальные карты, глоссарии, мозговой штурм, деятельность по четырем углам, аквариум, филип 6-6, кахут, ситуация с индивидуальным процессом в сфере, сокращенные группы, управляемые дебаты и дискуссионные группы.
Другой: Экспериментальная группа
Экспериментальная группа проходила трехмесячную программу, основанную на профессиональной этике. Была разработана специальная программа по профессиональной этике. Он состоял из 6 тем и включал такие темы, как нравственные ценности, этика и мораль, биоэтика и профессиональная этика и т.д. Было создано шесть связанных действий: для решения ситуаций, связанных с реальной клинической практикой. Были запланированы групповые занятия лицом к лицу, основанные на совместном обучении. Студенты были разделены на небольшие группы, и использовались методы активного участия.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Знание профессиональной этики
Временное ограничение: 12 недель
измеряется с помощью специального теста на удержание. Студенты не были заранее проинформированы о зачетных экзаменах, чтобы избежать какой-либо подготовки к тесту. Тесты включали 15 вопросов с несколькими вариантами ответов, которые оценивали основные концепции профессиональной этики, которые должны знать студенты-физиотерапевты, такие как: моральные ценности, биоэтика и профессиональная этика в физиотерапии, профессиональные этические принципы, деонтологический кодекс физиотерапевтов, этические ситуации или профессиональные ценности в физиотерапии. .
12 недель

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Восприятие знаний о профессиональной этике
Временное ограничение: 12 недель
Ранее был описан опросник из 19 пунктов (Восприятие знаний относительно профессиональной этики в физиотерапии, PKPEPT, альфа Кронбаха = 0,760) [27, 28]. Более высокий балл указывал на лучшее восприятие знаний. Вопросы анкеты включали основные понятия профессиональной этики, которые должны знать студенты-физиотерапевты. Таким образом, вопросы оценивали восприятие участниками знаний об основных понятиях профессиональной этики и их применении в физиотерапевтической помощи. Предметы были созданы для того, чтобы быть важными и четко связанными с восприятием знаний.
12 недель
Оценка качества
Временное ограничение: 12 недель
Он был оценен для обеих групп по оценке преподавания Центра качества Университета Валенсии. Этот центр предлагает студентам онлайн-опросы с различными пунктами, оценивающими методологии обучения, материалы и общую удовлетворенность по шкале Лайкерта (от 1 полностью не согласен до 5 полностью согласен) в бакалавриате через виртуальный офис университета.
12 недель
Оценка удовлетворенности
Временное ограничение: 12 недель
Для группы совместного обучения была проведена специальная анкета удовлетворенности с использованием приложения Kahoot. Анкета удовлетворенности включала всего 16 вопросов: 5 дихотомических вопросов о мнении о методологии, 5 дихотомических вопросов о темах; 3 вопроса типа Лайкерта (совсем нет/мало/довольно/много) об интересе и полезности содержания/содержания и 3 вопроса об удовлетворенности, полезности и веселье в отношении используемых техник, типа Лайкерта: от 0 до 5 баллов. Эта оценка была проведена только в конце программы.
12 недель

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

University of Valencia

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

2 января 2019 г.

Первичное завершение (Действительный)

30 апреля 2019 г.

Завершение исследования (Действительный)

23 марта 2021 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

2 января 2019 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

4 января 2019 г.

Первый опубликованный (Действительный)

7 января 2019 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

8 апреля 2021 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

4 апреля 2021 г.

Последняя проверка

1 апреля 2021 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Другие идентификационные номера исследования

  • 545879652

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования Экспериментальная группа

Искать похожие исследования

Спонсоры и соавторы

Заболевания

Медикаментозные вмешательства

CROs by country

CROs in India

Заболевания

Редкие заболевания

Медикаментозные вмешательства

Пищевые добавки

Спонсор / Соавторы

Места

Подписаться