Mindfulness-baserat hälsofrämjande program för pedagoger (MBHP - Educa). (Mindfulness)

Under de senaste decennierna har världen sett en betydande ökning av förekomsten av arbetssjukdomar relaterade till utbrändhetssyndrom (professionell utmattning) och stress hos lärare. Dessa störningar påverkar mental hälsa och undervisningsaktivitet. På så sätt behöver de utveckla socioemotionella färdigheter för att klara av de psykosociala stressfaktorer som är relaterade till skolmiljön. För närvarande har mindfulness-baserade terapier rekommenderats för att hjälpa pedagoger att förvärva känslomässig självkontroll och för att förbättra självkänsla, metakognition, uppmärksamhet, motståndskraft och affektivitet, förutom att förbättra de sociala färdigheter som behövs i skolmiljön. Några publicerade studier indikerar att mindfulness-metoder också minskar vissa inflammations- och stressrelaterade molekyler som kortisol, receptorinteragerande serin/treoninkinas 2 (RIPK2), cyklooxygenas 2 (COX2), interleukin 6 (IL-6), tumörnekros. faktor-α (TNF-α) och epigenetisk-regleringsrelaterade histon-deacetilaser (HDAC). Dessa indikatormolekyler kan mätas i blod. Världshälsoorganisationen (WHO-2013) rekommenderar ett globalt genomförande av strategier för främjande av mental hälsa, som särskilt syftar till att förebygga yrkessjukdomar. Huvudsyftet med det föreslagna forskningsprojektet är att utarbeta ett program för Mindfulness-Based Health Promotion - pedagoger (MBHP - educa) som ska tillämpas på en befolkning av brasilianska folkskolepedagoger. Effektiviteten av programmet kommer att utvärderas genom kognitiva tester. Blodprover för de ovan nämnda stressrelaterade molekylerna kommer att utföras. Målet med att utveckla MBHP - educa-programmet är att främja och förbättra hälsovården för lärare i offentliga skolor. Att utveckla ett sådant forskningsförslag kommer att bidra till att debattera och implementera folkhälsopolitik som är inriktad på att främja hälsan hos folkskolelärare i Brasilien.