Alkoholická intervence pro studenty prvního ročníku vysokých škol

První rok na vysoké škole, a konkrétně prvních 6 týdnů na vysoké škole, bylo identifikováno jako kritické období, které má zvláštní vliv na trajektorie užívání alkoholu vysokoškolských studentů. Prevalence těžkého pití rychle narůstá po vstupu na vysokou školu ve srovnání s užíváním před vysokou školou a vzorce vysoce rizikového pití alkoholu zjištěné během přechodu na vysokou školu mohou mít za následek řadu nepříznivých důsledků, které přetrvávají po celý akademický rok. Zatímco velký důraz výzkumu na americké univerzitní pití byl zaměřen na prevalenci a problémy související s těžkým epizodickým pitím (4+/5+ nápojů za dvě hodiny pro ženy/muži), menší výzkum se zaměřil na vysokoškolské studenty, kteří jsou buď abstinenti (tj. nepijí žádný alkohol) nebo lehčí pijáci (tj. muži: 4 ​​nebo méně nápojů za dvě hodiny a 14 nebo méně nápojů za týden; ženy: 3 nebo méně za dvě hodiny a 7 nebo méně nápojů za týden). Výzkum ukazuje, že mezi 21 % a 26 % studentů prvního ročníku vysokých škol, kteří byli před vysokou školou abstinenti nebo lehkými pijáky, během prvního ročníku eskalovalo k nadměrnému epizodickému pití. Dále více než 40 % procent vysokoškolských studentů ve věku 18-22 let neuvádí pití v posledním měsíci, přičemž pouze polovina z nich se zapojila do pravidelného těžkého epizodického pití. Výzkum ukazuje, že rizikové kognice (tj. prototypy, normy) jsou spojeny se zahájením a eskalací konzumace alkoholu a také mají tendenci vrcholit v době, kdy jednotlivci přecházejí ze střední školy do riskantnějšího vysokoškolského prostředí. Oddálení nástupu těžkého epizodického pití mezi abstinenty a lehčími pijáky během prvního ročníku vysoké školy, což je zvláště vysoce rizikové období, by mělo vést ke snížení souvisejících škod během vysokoškolských let i mladé dospělosti.

Přizpůsobení intervenčních přístupů studentům na různých úrovních rizika, včetně abstinentů nebo lehčích pijáků, může výrazně zvýšit účinnost a snížit náklady spojené s univerzálními intervencemi (King et al., 2008). Žádná jednotlivá intervence pravděpodobně dostatečně nesníží pití na vysoké škole nebo následky; proto je „nejlepší je mix strategií“. Nedostatečně prozkoumanou strategií je poskytování intervenčního obsahu, který posiluje stávající důvody, proč nepijí mezi abstinenty a lehčími pijáky, s cílem oddálit zahájení těžkého pití a/nebo eskalaci k nadměrnému pití během prvního ročníku vysoké školy. Vzhledem k tomu, že longitudinální zjištění naznačují, že silnější podpora důvodů pro lehké pití nebo nepití, jako jsou akademické povinnosti, normativní vliv a zájem o sociální obrazy, jsou spojeny s opožděným zahájením alkoholu, nižší mírou užívání alkoholu a vyšší mírou abstinence mezi mladými dospělými , včetně vysokoškolských studentů, intervence pro abstinenty a lehčí pijáky, které se zaměřují na posílení proximálních důvodů, proč nepít nebo pít lehce, slibují odradit studenty od zahájení pití nebo později oddálit nebezpečnější vzorce pití.

Kromě toho jsou intervence založené na mobilních telefonech inovativní metodou pro oslovení mladých lidí a byly zavedeny jako doporučený přístup k řešení zdravotních problémů, včetně užívání alkoholu, založený na důkazech. Textové zprávy z mobilního telefonu (TM) nabízí inovativní technologický přístup ke krátké intervenci pro vysokoškolské studenty v režimu, který znají a již často používají. Prezentace obsahu preventivních intervencí prostřednictvím TM, zejména pro abstinenty a vysokoškoláky s mírným pitím, může být jedním ze způsobů, jak oddálit zahájení užívání alkoholu a zabránit eskalaci užívání alkoholu během prvního roku vysoké školy. Proto má tento projekt tyto hlavní cíle:

Cíl 1: Naverbovat studenty prvního ročníku, kteří jsou abstinenty a lehčími pijáky, aby prozkoumali reakce studentů na obsah intervence TM prostřednictvím opakovaného procesu fokusních skupin, vývoje obsahu intervence a zpětné vazby od uživatelů, která bude informovat o nové intervenci, která má být poskytnuta v pilotní studie (cíl 3).

Cíl 2: Prostřednictvím cílových skupin vyvolat reakce na načasování intervence TM, konkrétně ve které dny a časy týdně a kolikrát denně (v rámci výzkumem stanovených rozmezí) si abstinenti a lehčí pijáci myslí, že příjem TM bude nejužitečnější a nejpůsobivější. informovat o dodání TM pro pilotní studii (cíl 3).

Cíl 3: Provést pilotní studii s 6týdenním obsahem intervence TM, 6týdenním hodnocením po intervenci a 3, 6 a 9měsíčním sledováním mezi 100 abstinenty nebo lehčími studenty prvního ročníku vysokých škol, aby se zjistila proveditelnost, přijatelnost, a předběžné velikosti efektů (pro odhad výkonu a velikosti vzorků pro budoucí R01). Nově zapsaní studenti prvního ročníku vysokých škol budou randomizováni do TM intervence nebo kontroly pouze pozornosti. Vyšetřovatelé předpokládají, že intervence TM bude proveditelná a přijatelná pro studenty, kteří abstinují a lehčí pití, včetně toho, že bude dostupná, použitelná, pohodlná, relevantní a užitečná. Vyšetřovatelé dále předpokládají, že přijetí intervence TM bude spojeno s menší iniciací a eskalací pití, méně negativních důsledků, příznivějšími prototypy abstinentů a lehčích pijáků, většími vnímanými abstinujícími a mírnými normami pití, větším zapojením a potěšením z alternativních aktivit a větší podpora osobních cílů, které nezahrnují alkohol při hodnocení 6 týdnů po intervenci a 3, 6 a 9 měsících sledování ve srovnání s kontrolou pouze pozornosti.