Effekter af smerte neurovidenskabsuddannelse på smerteholdninger og overbevisninger hos fysioterapiassistentstuderende
Effekter af traditionel smerteuddannelse og smerterneurovidenskabsuddannelse på smerteholdninger og overbevisninger i fysioterapiassistentstuderende
Målet med denne uddannelsesforsøg er at lære, om Pain Neuroscience Education (PNE) forbedrer smerterelaterede holdninger og overbevisninger i fysioterapiassistent (PTA) -studerende i Tyrkiet sammenlignet med traditionel smerteuddannelse. De vigtigste spørgsmål, som denne undersøgelse sigter mod at besvare, er:
Forbedrer en enkelt-session PNE-baseret uddannelse studerendes overbevisning om forholdet mellem smerte og handicap? Reducerer det afhængighed af biomedicinske (organiske) smerteopfattelser sammenlignet med traditionel smerteundervisning? I denne undersøgelse vil forskere sammenligne PNE-baseret uddannelse med traditionel smerteuddannelse, begge leveret gennem 70 minutters forelæsninger.
Deltagerne blev tilfældigt tildelt enten PNE-gruppen eller den traditionelle uddannelsesgruppe, deltog i en gang 70-minutters klasseværelsesforelæsning, udfyldte spørgeskemaer på tre tidspunkter: før sessionen, umiddelbart efter og 3 måneder senere.
De vigtigste værktøjer, der bruges, vil være sundhedsudbydernes smerteholdninger og forringelse af forholdet mellem INVRIKTION Relationship (HC-par) og Paine Tro-spørgeskemaet (PBQ), der inkluderer organiske og psykologiske underskalaer.
Denne undersøgelse har til formål at støtte integrationen af nutidig smerterneurovidenskabsindhold i fysioterapi -assistentplaner for at forbedre biopsykosocial forståelse på et tidligt stadium af professionel uddannelse.
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
I Tyrkiet forbliver forskning om virkningen af smerte neurovidenskabsuddannelse (PNE) på viden, tro og holdninger fra studerende fysioterapi. Derudover ser det ud til, at der ikke er nogen undersøgelse, der direkte kontrasterer traditionel smerteundervisning med en PNE-baseret tilgang, der konceptualiserer smerter som en resultatdrevet proces, beriget med metaforer og historiefortælling. Eksisterende litteratur antyder, at fysioterapi -assistentprogrammer ofte giver begrænset eksponering for neurovidenskabsindhold, hvilket kan bidrage til manglen på betydelige forbedringer i studerendes forståelse og holdninger til smerter efter PNE.
På denne baggrund blev den aktuelle undersøgelse udviklet til at undersøge, hvordan en metafor-understøttet, case-baseret PNE-intervention påvirker den smerterelaterede viden og overbevisninger fra fysioterapi-assistentstuderende. Så vidt vi ved, har ingen forudgående undersøgelse i Tyrkiet systematisk evalueret virkningerne af PNE inden for denne specifikke studentgruppe. Derfor blev et randomiseret kontrolleret forsøg designet til at sammenligne resultaterne af traditionel strukturel smerteuddannelse og et neurovidenskabsbaseret uddannelsesprogram om smerterelateret overbevisning og holdninger blandt fysioterapi-assistentstuderende.
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
Konyaaltı
-
Antalya, Konyaaltı, Kalkun, 07070
- Akdeniz University
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- Studerende var berettigede til at deltage, hvis de var bachelor -fysioterapi -assistentstuderende, der var tilmeldt Vocational School of Health Services.
Ekskluderingskriterier:
- Enkeltpersoner blev udelukket, hvis de tidligere havde modtaget en dybdegående undervisning om smerte neurofysiologi eller traditionel smerteundervisning.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Traditionel smerteuddannelse
Deltagere i kontrolgruppen modtog et 70-minutters forelæsning baseret på den biomedicinske model for smerte.
|
Deltagere i kontrolgruppen modtog et 70-minutters forelæsning baseret på den biomedicinske model for smerte.
Uddannelsesindhold inkluderede anatomiske veje til smerteproces (receptorer, Aδ og C -fibre, rygmarv og stigende kanaler), mekanismer til handlingspotentiale generation og gate -kontrolteorien.
Hjernens rolle blev kort behandlet i sammenhæng med faldende inhibering.
Mens Neuromatrix-teorien blev nævnt, manglede præsentationen metaforisk eller narrativt indhold.
Tilfældeeksempler centreret om betændelse og vævsskade.
|
|
Eksperimentel: PNE -baseret uddannelse
Studerende i interventionsgruppen modtog et 70-minutters forelæsning, der er baseret på den biopsykosociale model af smerte.
|
Studerende i interventionsgruppen modtog et 70-minutters forelæsning, der er baseret på den biopsykosociale model af smerte. Sessionen understregede, at smerte ikke er et direkte resultat af vævsskade, men snarere en kompleks og kontekstafhængig output fra hjernen. Foredraget undersøgte, hvordan smerter fremkommer fra hjernens fortolkning af forskellige input, herunder sensoriske signaler, forudgående erfaringer, tro, følelser og miljøfaktorer. Instruktionsstrategier omfattede brugen af klinisk relevante metaforer og historiefortælling til fremme af genkonceptualisering af smerter. Eksempler som "alarmsystemet" blev brugt til at illustrere perifer og central sensibilisering, mens virkelige anekdoter (en spiller, der ikke var klar over skade under et spil eller en negle-i-fod-sag uden nogen signifikant skade) fremhævede dissociationen mellem nociception og smerteoplevelse. |
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Sundhedssmerter og svækkelsesforholdsskala
Tidsramme: Deltagerne afsluttede HC-parene ved baseline, dag 1 og 3 måneder.
|
HC-parene er en skala på 12 punkter, der måler sundhedsudbyderes overbevisning om, hvor meget smerte der fører til handicap i sager med lændesmerter ved hjælp af en 7-punkts Likert-skala.
Højere score indikerer flere negative holdninger.
Den tyrkiske version blev valideret og viste stærk pålidelighed (ICC = 0,85).
|
Deltagerne afsluttede HC-parene ved baseline, dag 1 og 3 måneder.
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Smerter overbevisning spørgeskema
Tidsramme: Deltagerne udfyldte Pains -overbevisningsspørgeskemaet ved baseline, dag 1 og 3 måneder
|
Smerteopriserne Spørgeskema (PBQ) er et 12-punkts værktøj designet til at vurdere individers overbevisning om smerte, opdelt i to underskalaer: organiske (8 genstande) og psykologiske (4 genstande).
Den organiske underskala afspejler overbevisninger om de fysiske årsager til smerter, mens den psykologiske underskala fokuserer på påvirkningen af følelsesmæssige og mentale tilstande som angst og afslapning.
Elementer er vurderet på en 6-punkts skala, der spænder fra "Always" til "Never."
Underskala score beregnes ved at summere de relevante poster.
PBQ kan bruges sammen med raske individer og har vist sig at have gyldige og pålidelige psykometriske egenskaber i sin tyrkiske version.
|
Deltagerne udfyldte Pains -overbevisningsspørgeskemaet ved baseline, dag 1 og 3 måneder
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Samarbejdspartnere
Samarbejdspartnere
Efterforskere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Hatice Gül, Akdeniz University
Publikationer og nyttige links
Generelle publikationer
- Mankelow J, Ryan C, Taylor P, Martin D. The effect of pain neurophysiology education on healthcare students' knowledge, attitudes and behaviours towards pain: A mixed-methods randomised controlled trial. Musculoskelet Sci Pract. 2020 Dec;50:102249. doi: 10.1016/j.msksp.2020.102249. Epub 2020 Aug 28.
- Cox T, Louw A, Puentedura EJ. An abbreviated therapeutic neuroscience education session improves pain knowledge in first-year physical therapy students but does not change attitudes or beliefs. J Man Manip Ther. 2017 Feb;25(1):11-21. doi: 10.1080/10669817.2015.1122308. Epub 2016 Feb 10.
- Colleary G, O'Sullivan K, Griffin D, Ryan CG, Martin DJ. Effect of pain neurophysiology education on physiotherapy students' understanding of chronic pain, clinical recommendations and attitudes towards people with chronic pain: a randomised controlled trial. Physiotherapy. 2017 Dec;103(4):423-429. doi: 10.1016/j.physio.2017.01.006. Epub 2017 Mar 22.
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Faktiske)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Anslået)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Anslået)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- 03.10.2024, TBAEK-683
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Muskuloskeletale smerter
-
NCT07249931Ikke rekrutterer endnuAmplified Musculoskeletal Pain Syndrome (AMPS)
-
NCT07384858Rekruttering
-
NCT07557784Ikke rekrutterer endnuPatellofemoral Pain, Pfp
-
NCT07557797Ikke rekrutterer endnuPatellofemoral Pain, Pfp
-
NCT07382037Ikke rekrutterer endnuPatellofemoral Pain, Pfp
-
NCT07176819AfsluttetPatellofemoral Pain, Pfp
-
NCT07630909AfsluttetMyofascial Pain Syndrome (MPS)
-
NCT07351331AfsluttetMyofascial Pain Syndrome (MPS)
-
NCT07609173AfsluttetMyofascial Pain Syndrome (MPS)
-
NCT07547137Ikke rekrutterer endnuRygliggende stilling | FLACC Skala | Behavioral Pain Scale
Kliniske forsøg med Traditionel smerteuddannelse
-
NCT03073642Afsluttet
-
NCT03722394AfsluttetLændesmerter | Smerte, kronisk | Smerter, Ryg
-
NCT03162835AfsluttetSmerte | Barn | Undersøgelser og spørgeskemaer | Viden | Validering
-
NCT03667209Ukendt
-
NCT04399473Afsluttet
-
NCT05915650Afsluttet
-
NCT03714061Afsluttet
-
NCT05623579RekrutteringMuskuloskeletale smerter | Kronisk smerte
-
NCT06400329AfsluttetSlidgigt | Kronisk smerte
-
NCT04470375AfsluttetSmerte | Virtual reality | Uddannelse