Uddannelsesmodeller for bevidsthed om tobakseksponering

Undersøgelsen vil blive gennemført på Karabük Universitets Sundhedstjenester Erhvervsskoles Ældreplejeprogram mellem den 1. marts 2026 og den 1. marts 2027.

Undersøgelsens population består af første- og andetårselever tilmeldt Karabük Universitets Sundhedstjenester Erhvervsskoles Ældreplejeprogram. Selvom der i alt er 144 studerende registreret i afdelingens optegnelser, er antallet af studerende, der aktivt deltager i undervisningen, fastlagt til 124. Af disse studerende er 68 førsteårsstuderende og 56 andetårsstuderende. Der blev ikke foretaget nogen stikprøveudvælgelse i undersøgelsen; målet var at nå hele den population, der aktivt modtager uddannelse.

Før interventionen blev studerende, der skulle fungere som "Peer-uddannelsesvejledere", udvalgt baseret på frivillighed og akademiske præstationskriterier. I alt 8 studerende, 4 fra 1. årgang og 4 fra 2. årgang, blev inkluderet i "Uddannelsesvejleder"-gruppen og blev ikke inkluderet i undersøgelsens stikprøvegruppe.

Efter at peer-uddannelsesvejlederne var adskilt, var antallet af aktive studerende tilbage i den population, hvor undersøgelsen blev gennemført, 116.

Stikprøvestørrelsen for undersøgelsen blev beregnet ved hjælp af det statistiske softwarepakke G*Power (v3.1.9.7). I undersøgelsen, da tobakseksponeringsbevidsthedsniveauerne for eksperiment- og kontrolgrupperne skulle sammenlignes på tre forskellige tidspunkter (pretest, posttest og 21. dags T3 opfølgingsmåling), blev styrkeanalysen udført baseret på Repeated Measures ANOVA (Within-Between Interaction) design. "Medium effektstørrelse" (f = 0,25), som er standarden accepteret i undersøgelser, der måler effekten af pædagogiske interventioner, blev brugt som reference. Da Type I-fejlraten (α = 0,05), teststyrken (1-β = 0,80), antallet af grupper (2) og antallet af gentagne målinger (3) blev inkluderet i modellen, blev den mindste nødvendige samlede stikprøvestørrelse for statistisk at påvise en interaktion mellem grupper beregnet til 28. I betragtning af det potentielle datatab på 10% (fravær, afbrydelse af testen osv.), der kan opstå på grund af undersøgelsens tidsrækkestruktur, blev den mindste sikre stikprøvestørrelse, der skulle opnås, opdateret til 32. Det blev observeret, at den nuværende aktive populationsstørrelse (N=116) mere end opfylder denne minimumsværdi; derfor blev det besluttet ikke at fortsætte med stikprøveudvælgelse og at inkludere hele den aktive population i undersøgelsen.

Randomisering og gruppedannelse: Efter at peer-uddannelsesvejledere (n=8) var adskilt, blev de resterende 116 aktive studerende (1. årgang: 64, 2. årgang: 52) stratificeret efter deres årgangsniveauer og derefter tildelt to grupper ved hjælp af en "Computer-Assisted Simple Random Number Table". Dermed blev eksperiment- og kontrolgrupperne numerisk udlignet (n=58), og effekten af årgangsniveauforskelle blev kontrolleret (gennem stratificering).

• Eksperimentgruppe (Peer-uddannelse): 58 Studerende (32 fra 1. årgang, 26 fra 2. årgang)
• Kontrolgruppe (Traditionel uddannelse): 58 Studerende (32 fra 1. årgang, 26 fra 2. årgang)

Forebyggelse af interaktion: Den mest signifikante faktor, der truer undersøgelsens interne validitet, er deling af undervisningsindhold blandt studerende i samme skolemiljø. For at minimere denne risiko vil deltagerne blive informeret om "Forskningskonfidentialitet og individuel påvirkning" vedrørende ikke at dele de oplysninger, der er lært under træningen, med deres jævnaldrende i den anden gruppe, indtil den endelige test er afsluttet.

Spørgsmålet "Diskuterede du undervisningsindholdet med nogen fra den anden gruppe i løbet af denne proces?" vil blive tilføjet til den endelige tests dataindsamlingsformular, og data fra deltagere, der er fundet at have interageret, vil blive markeret til udelukkelse fra analysen.

For at forhindre den kunstige stigning i præstation, der følger af observationsbevidsthed (Hawthorne-effekten), vil kontrolgruppen også modtage træning på samme tid for at udligne 'interesseniveauet' mellem grupper, og undersøgelsens hovedhypotese vil ikke blive afsløret for deltagerne for at kontrollere for forventningsbias.

Pilotundersøgelse: En pilotundersøgelse vil blive gennemført før hovedundersøgelsen for at teste forståeligheden af dataindsamlingsværktøjer og evaluere gennemførligheden af undervisningsmaterialer (varighed, flow, tekniske problemer).

For at opretholde stikprøvestørrelsen af hovedundersøgelsen vil pilotundersøgelsen blive gennemført med 12 studerende tilmeldt Audiometriprogrammet på Karabük Universitets Sundhedstjenester Erhvervsskole, som ikke er inkluderet i populationen, men har lignende sociodemografiske karakteristika. Under pilotapplikationsprocessen: det vil blive undersøgt, om spørgeskemaspørgsmålene og skalaelementerne findes klare og forståelige af studerende, den gennemsnitlige udfyldelsestid for spørgeskemaer vil blive fastlagt, og eventuelle potentielle tekniske eller pædagogiske problemer, der kan opstå under præsentationen af peer-uddannelses- og klassiske undervisningsmaterialer, vil blive observeret. Data opnået fra pilotundersøgelsen vil ikke blive inkluderet i analysen af hovedundersøgelsen.

Pretest (T0)

En pretest (T0) bestående af en 'Individuel informationsformular, Passiv eksponering informations test og Tredjehåndsrygning bevidsthedsskala' vil blive administreret til begge grupper i begyndelsen af undersøgelsen. Pretest-data vil blive indsamlet umiddelbart før den pædagogiske intervention begynder.

Endelig test Umiddelbart efter afslutning af træningsprogrammet i begge grupper (T1) og på dag 21 (T2) blev deltagerne administreret en endelig test bestående af en 'Videnstest om passiv eksponering og bevidsthedsskala om tredjehåndsrygning' for at sammenligne effektiviteten af metoderne.

Data opnået fra undersøgelsen vil blive analyseret ved hjælp af statistisk software (IBM SPSS Statistics). Normaliteten af datadistributionen vil blive vurderet ved hjælp af Shapiro-Wilk- og Kolmogorov-Smirnov-testene, og homogeniteten af varianser vil blive evalueret ved hjælp af Levene-testen. Beskrivende statistik vil blive præsenteret som antal, procenter, gennemsnit og standardafvigelser.

For at teste homogeniteten af gruppernes indledende karakteristika (pretest-score og demografiske data) vil Chi-i-anden-testen (Fishers eksakte test, når forventede cellefrekvenser er mindre end 5) blive brugt for kategoriske data, og Independent Samples t-test vil blive brugt for kontinuerte variable.

En Two-Way Repeated Measures ANOVA vil blive brugt til at sammenligne ændringen i effektiviteten af de pædagogiske metoder (Peer-uddannelse og Traditionel uddannelse) over tid (Pretest [T0], Posttest [T1] og Opfølgning [T3]) og interaktionen mellem grupperne (Eksperiment og Kontrol). Før denne analyse vil sfæricitetsantagelsen blive kontrolleret ved hjælp af Mauchly-testen, og Greenhouse-Geisser-korrektionen vil blive anvendt, hvis antagelsen ikke er opfyldt. Hvis interaktionen findes signifikant, vil Bonferroni-korrigerede post-hoc-tests blive udført for at bestemme det tidspunkt, hvorfra forskellen stammer.

Hvis dataene ikke opfylder antagelsen om normalfordeling, vil Friedman-testen blive brugt for gentagne målinger inden for grupper; den Bonferroni-korrigerede Wilcoxon Signed-Rank Test vil blive brugt for parvise sammenligninger, når forskellen er signifikant; og Mann-Whitney U-testen vil blive brugt for sammenligninger mellem grupper. Det statistiske signifikansniveau vil blive sat til p < 0,05.

Sikkerhedsforanstaltninger, der skal træffes under implementeringen:

Denne forskning er ikke-interventionel og uddannelsesbaseret. Der er ingen risiko for fysisk, mental eller social skade for deltagerne. Etiske principper vil blive overholdt gennem hele forskningsprocessen i overensstemmelse med Helsinkideklarationen.

Informert samtykke vil blive indhentet fra deltagerne før forskningen, og det vil klart blive angivet, at deltagelse er helt frivillig. Deltagerne vil have ret til at trække sig fra forskningen til enhver tid uden at give nogen grund. Data opnået vil udelukkende blive brugt til videnskabelige formål, personlig identitetsinformation vil blive holdt fortrolig og vil ikke blive delt med tredjeparter. Data vil blive opbevaret i et krypteret miljø og vil kun være tilgængelige for forskere. Da forskningen er en uddannelsesbaseret bevidsthedsinitiativ, forventes ingen negative effekter på deltagerne.