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E-Kurs für Pflegekräfte zur Genesung nach einer Hüftfraktur

2. November 2023 aktualisiert von: Maureen C. Ashe, University of British Columbia

Erholung nach Hüftfraktur: Eine neuartige Online-Intervention für Pflegekräfte

Dieses Projekt wird die Durchführbarkeit testen, um ein Online-Bildungs- und Kompetenzentwicklungsprogramm für Familien/Betreuer älterer Erwachsener bereitzustellen, die sich von einer chirurgisch reparierten Hüftfraktur mit geringem Trauma erholen. Wir werden auch Gesundheitsdienstleister rekrutieren, um den eCourse zu überprüfen und Feedback zu geben, bevor wir seine Machbarkeit und Akzeptanz mit Pflegekräften testen.

Studienübersicht

Status

Anmeldung auf Einladung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Dies ist eine Querschnittsstudie mit gemischten Methoden, um Feedback von Gesundheitsdienstleistern und pflegenden Angehörigen zum eCourse für die Zeit nach der Hüftfraktur zu erhalten.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

200

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Kanada
      • Vancouver, Kanada
        • UBC

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

19 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Familie/Betreuer älterer Erwachsener mit Hüftfraktur

Ausschlusskriterien:

  • Erwachsene unter 19 Jahren

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: E-Kurs für Pflegekräfte
Bildung nach Hüftfraktur über eCourse.
Verhalten: E-Kurs für Pflegekräfte
Die Ermittler werden Familienangehörige/Betreuer/die breite Öffentlichkeit auffordern, sich eine Online-E-Learning-Schulung zum Selbststudium (60–90 Minuten) zur Genesung nach einer Hüftfraktur anzusehen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
eKurs Machbarkeit
Zeitfenster: Tag 1
Die Teilnehmer werden gebeten, (unter Verwendung einer Likert-Skala von 1 bis 10) ihre Wahrnehmungen der Machbarkeit des (1) Liefermodus und (2) des Programms zu bewerten. Alle drei Fragen werden von 1 (niedrigste) bis 10 (höchste) bewertet. Eine höhere Punktzahl ist besser.
Tag 1
eCourse-Zufriedenheit
Zeitfenster: Tag 1
Wir werden die Teilnehmer bitten, ihre Zufriedenheit mit dem eKurs zu bewerten [1 (nicht zufrieden) bis 10 (sehr zufrieden)]. Je höher die Punktzahl, desto besser.
Tag 1
eCourse-Nützlichkeit
Zeitfenster: Tag 1
Wir werden die Leute bitten, ihre Wahrnehmung der Nützlichkeit für den eKurs zu bewerten [1 (nicht nützlich) bis 10 (sehr nützlich)]. Je höher die Punktzahl, desto besser.
Tag 1
Modifizierte Computer-Selbstwirksamkeitsskala
Zeitfenster: Tag 1
Fragebögen bewerten die Selbstwirksamkeitswahrnehmung der Teilnehmer (Modified Computer Self-Efficacy Scale) für die Nutzung eines Computers und des Online-Programms. Skala von 1-10, 1 (überhaupt nicht überzeugt) - 10 (völlig überzeugt). Je höher die Punktzahl, desto besser.
Tag 1
Einheitliche Theorie der Akzeptanz und Nutzung von Technologie 2
Zeitfenster: Tag 1
Fragebögen werden die Wahrnehmungen der Teilnehmer zur Technologiebenutzbarkeit (Einheitliche Theorie der Akzeptanz und Nutzung von Technologie 2) bewerten. Die Teilnehmer bewerten auf einer Skala von 1-5, wie sehr sie den Aussagen nicht zustimmen/zustimmen. 1 (stimme gar nicht zu) - 5 (stimme voll und ganz zu)
Tag 1
ECourse für Pflegekräfte, halbstrukturierte Interviews
Zeitfenster: Tag 1
Wir werden halbstrukturierte Interviews mit Pflegekräften durchführen, um die Wahrnehmungen und Erfahrungen mit eCourse und der Pflege nach Hüftfrakturen weiter zu untersuchen.
Tag 1
E-Kurs-Akzeptanz
Zeitfenster: Tag 1
Die Teilnehmer werden gebeten, (anhand einer Likert-Skala von 1 bis 10) ihre Wahrnehmung der Akzeptanz des (1) Liefermodus und des (2) Programms zu bewerten. Alle drei Fragen werden mit einer Bewertung von 1 (am niedrigsten) bis 10 (am höchsten) bewertet. Eine höhere Punktzahl ist besser.
Tag 1
Feedback zum eKurs für Teilnehmer, die sich über die Website des PI anmelden: PEMAT
Zeitfenster: Tag 1
Patient Education Materials Assessment Tool (PEMAT) zur Bewertung der Verständlichkeit und Umsetzbarkeit des Materials in unserem E-Kurs.
Tag 1

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Betreuerbelastungsindex
Zeitfenster: Tag 1
Zehn Fragen zu Faktoren, die von der Pflege beeinflusst werden, mit einer Ja- oder Nein-Antwort.
Tag 1
EQ5D-5L (gesundheitsbezogene Lebensqualität)
Zeitfenster: Tag 1
Fünf Fragebereiche mit jeweils fünf Antworten. Berechnen Sie einen Index von 0 (niedrigster) - 1 (höchster). Es gibt auch eine visuelle Analogskala [1 (schlechtere Gesundheit) - 100 (beste Gesundheit)]
Tag 1
ICECAP-O (allgemeine Lebensqualität)
Zeitfenster: Tag 1
Fünf Fragebereiche mit jeweils vier Antworten. Berechnen Sie einen Index von 0 (niedrigster) - 1 (höchster).
Tag 1

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of British Columbia

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Dezember 2022

Primärer Abschluss (Geschätzt)

30. November 2024

Studienabschluss (Geschätzt)

30. November 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

21. Mai 2018

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

18. Januar 2019

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

24. Januar 2019

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

7. November 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

2. November 2023

Zuletzt verifiziert

1. November 2023

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • H18-01409

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

UNENTSCHIEDEN

Beschreibung des IPD-Plans

Die Ermittler werden die Teilnehmer um Erlaubnis bitten, anonymisierte Daten in der Einwilligungserklärung weiterzugeben, aber sie können sich auch dagegen entscheiden.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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