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Entwicklung eines Schulungsvideos zur Entlassung von Empfängern solider Organtransplantationen

7. Juni 2022 aktualisiert von: Johns Hopkins University

Audiovisuelle Lehrmittel können eine wichtige Rolle für den Erhalt von neuem Material spielen und helfen, Barrieren wie die physische Anwesenheit oder zeitliche Beschränkungen eines Dozenten zu überwinden. In einem klinischen Umfeld kann die multimediale Gesundheitserziehung einen Vorteil gegenüber dem traditionellen didaktischen Unterricht bieten, indem sie die Patienten durch visuelle Inhalte und uneingeschränkte Zugänglichkeit einbezieht.

Ein entscheidender Faktor für das langfristige Überleben von Empfängern solider Organtransplantationen ist die Einhaltung der Medikation nach der Transplantation und die Nachsorge der Patienten. Transplantationsapotheker dienen in multidisziplinären Pflegeteams als Medikationsexperten, die Empfängern und Pflegekräften oft am Krankenbett Aufklärung über die Entlassung geben. Die Einführung digitaler Multimedia-Inhalte für die Patientenaufklärung kann die Einbeziehung verschiedener Lernstile erhöhen und gleichzeitig potenzielle Zeitkonflikte in der Krankenhauspraxis reduzieren. Diese Studie trägt zur Literatur bei, indem sie die Wirksamkeit von Videos zur Aufklärung über die Entlassung in Bezug auf die Patientenzufriedenheit und das derzeit begrenzte Wissensniveau bewertet.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

24

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Maryland
      • Baltimore, Maryland, Vereinigte Staaten, 21287
        • Johns Hopkins Hospital

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (ERWACHSENE, OLDER_ADULT)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Patienten, die Empfänger von Organtransplantationen im Johns Hopkins Hospital sind
  • Patienten, die von einem chirurgischen Dienst für solide Organtransplantationen für Erwachsene behandelt werden
  • Patienten, die die englische Sprache sprechen und lesen können

Ausschlusskriterien:

  • Patienten mit Bedarf an Sprachzugangsdiensten werden ausgeschlossen
  • Patienten, die die Einschlusskriterien nicht erfüllen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
  • Zuteilung: NON_RANDOMIZED
  • Interventionsmodell: PARALLEL
  • Maskierung: KEINER

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
KEIN_EINGRIFF: Pflegestandard
Patienten im Standard-of-Care-Arm erhalten eine Apotheker-Entlassungsschulung über eine vollständige persönliche Schulung, wie dies derzeit der Fall ist.
EXPERIMENTAL: Intervention
Patienten im Interventionsarm haben Zugang zu vorab aufgezeichneten Schulungsvideos, die wichtige Schulungspunkte abdecken. Die Patienten werden auch persönlich mit Apothekern interagieren, um zusätzliche Fragen zu beantworten, die in den Videos nicht behandelt werden.
Sonstiges: Lehrvideos
Serie von sechs Videos, die jeweils einen bestimmten Aspekt der Pflege nach der Transplantation im Zusammenhang mit der Einnahme oder Überwachung von Medikamenten abdecken

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wissen über Patiententransplantationsmedikamente und Pflege
Zeitfenster: Vor- und Nachbildung; die Vorschulbewertung wird so schnell wie möglich nach der Transplantation (schätzungsweise 1-3 Tage) und der Zustimmung abgeschlossen; Die Bewertung nach der Ausbildung wird so bald wie möglich nach der Erstausbildung abgeschlossen (schätzungsweise 0-2 Tage)
Veränderung der Leistung vor und nach der Ausbildung basierend auf den Antworten auf den Fragebogen
Vor- und Nachbildung; die Vorschulbewertung wird so schnell wie möglich nach der Transplantation (schätzungsweise 1-3 Tage) und der Zustimmung abgeschlossen; Die Bewertung nach der Ausbildung wird so bald wie möglich nach der Erstausbildung abgeschlossen (schätzungsweise 0-2 Tage)
Patientenzufriedenheit mit der Erziehungsmethode
Zeitfenster: So schnell wie möglich nach der Ausbildung, zusammen mit der Wissensbewertung nach der Ausbildung (schätzungsweise 0-2 Tage)
Unterschied in der Zufriedenheit, bestimmt durch die Antwort auf den Fragebogen nach der Ausbildung. Es wird eine einzelne Fragenpunktzahl von 1 bis 10 verwendet, wobei 10 die höchste Zufriedenheit und 1 die niedrigste Zufriedenheit darstellt
So schnell wie möglich nach der Ausbildung, zusammen mit der Wissensbewertung nach der Ausbildung (schätzungsweise 0-2 Tage)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Apotheker Zeitbedarf
Zeitfenster: So schnell wie möglich nach der Ausbildung (schätzungsweise 0-2 Tage)
Zeitbedarf des Apothekers für die Ausbildung
So schnell wie möglich nach der Ausbildung (schätzungsweise 0-2 Tage)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Johns Hopkins University

Ermittler

  • Hauptermittler: Ryan Whisler, Johns Hopkins University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (TATSÄCHLICH)

11. April 2022

Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)

3. Juni 2022

Studienabschluss (TATSÄCHLICH)

3. Juni 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

29. Dezember 2021

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

29. Dezember 2021

Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)

12. Januar 2022

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)

8. Juni 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

7. Juni 2022

Zuletzt verifiziert

1. Mai 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • IRB00303596

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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