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Die Auswirkung der Verwendung eines Systems zur Unterstützung klinischer Entscheidungen in der Lehre zum Risikomanagement von Druckverletzungen

14. Februar 2023 aktualisiert von: Ozlem Ariburnu, Hacettepe University

Die Auswirkung der Verwendung eines klinischen Entscheidungsunterstützungssystems im Unterricht zum Management von Dekubitusrisiko für Krankenpflegestudenten: Eine randomisierte kontrollierte Studie

Das Ziel dieser randomisierten kontrollierten Studie ist es, die Veränderungen in kognitiven, einstellungsbezogenen und psychomotorischen Bereichen für Dekubitus zwischen Pflegeschülern zu vergleichen, die modellbasierten strukturierten Unterricht zum Risikomanagement von Dekubitus nehmen, indem sie Risikofaktoren untersuchen und Pflegeinterventionen anhand von Fallbeispielen mit Clinical Decision planen Support System (CDSS) integrierte Software und Pflegestudenten, die Pflegeinterventionen durch Beispielfälle in der Software planen, indem sie Standardunterricht erhalten. Die Hypothesen lauten:

H1: Das Wissen der Studenten, die den modellbasierten strukturierten Dekubitus-Risikomanagement-Unterricht mit der integrierten CDSS-Methode erhalten haben, unterscheidet sich von der Kontrollgruppe, die das Standardtraining erhalten hat.

H1a: Die Einstellungen der Studenten, die die modellbasierte strukturierte Risikomanagement-Anweisung zum Management von Druckverletzungen mit der integrierten CDSS-Methode zur Vermeidung von Verletzungen erhalten haben, unterscheiden sich von der Kontrollgruppe, die die Standardschulung erhalten hat.

H1b: Die Pflegeinterventionen, die von den Studenten geplant wurden, die die modellbasierte strukturierte Ausbildung zum Risikomanagement von Dekubitus mit der integrierten CDSS-Methode erhalten haben, unterscheiden sich von der Kontrollgruppe, die die Standardausbildung erhalten hat.

Studienübersicht

Status

Noch keine Rekrutierung

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Das Ziel dieser randomisierten kontrollierten Studie ist es, die Veränderungen in kognitiven, einstellungsbezogenen und psychomotorischen Bereichen für Dekubitus zwischen Pflegeschülern zu vergleichen, die modellbasierten strukturierten Unterricht zum Risikomanagement von Dekubitus nehmen, indem sie Risikofaktoren untersuchen und Pflegeinterventionen anhand von Fallbeispielen mit Clinical Decision planen Support System (CDSS) integrierte Software und Pflegestudenten, die Pflegeinterventionen durch Beispielfälle in der Software planen, indem sie Standardunterricht erhalten.

Methode: Diese randomisierte kontrollierte Studie wurde mit zweijährigen Krankenpflegestudenten geplant. Die Zulassungskriterien der Studie sind, dass der Krankenpflegestudent den Kurs Grundlagen der Krankenpflege und die klinische Praxis dieses Kurses abgeschlossen haben muss. Die Studie besteht aus einer Vorbereitungs- und einer Durchführungsphase. Die Vorbereitungsphase besteht aus der Vorbereitung der Schulungsinhalte und der Software. Die Forscher bereiten Schulungsinhalte vor und senden sie an Akademiker und Kliniker, die Experten auf ihrem Gebiet sind. Forscher arbeiten mit Softwareentwicklern zusammen, um die Software zu entwickeln. Nachdem die Forscher die Studenten aufgelistet haben, die der Teilnahme an der Studie zugestimmt haben, werden die Studenten von einem dritten Forscher, der nicht an der Studie beteiligt war, nach dem Zufallsprinzip zwei Kontroll- und zwei Interventionsgruppen zugeteilt. Die Umsetzungsphase der Forschung beginnt mit der Etablierung von Kontroll- und Interventionsgruppen.

Die Forscher wenden zunächst das „Wissensbewertungsinstrument zur Dekubitusprävention“, „Einstellung zum Dekubituspräventionsinstrument“ und den Testfall (die Vortests) auf die Kontrollgruppe 1 an. Danach werden sie beide Kontrollgruppen vier Wochen lang formal schulen und in der fünften Woche die Nachtests durchführen. Sie erstellen den Pflegeplan, einen der letzten Tests, indem sie den Fall per Software analysieren. Nach dem Training der Kontrollgruppen beginnt das Training der Interventionsgruppen. Zunächst wendet die Interventionsgruppe 1 das „Wissensbeurteilungsinstrument zur Dekubitusprävention“, das „Einstellungsinstrument zur Dekubitusprävention“ und den Testfall (die Vortests) an. Anschließend erhalten die Interventionsgruppen ein vierwöchiges strukturiertes Training, und in der fünften Woche werden Nachtests durchgeführt. Sie erstellen den Pflegeplan, einen der letzten Tests, indem sie den Fall über die in das Clinical Decision Support System integrierte Software analysieren.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Voraussichtlich)

48

Phase

  • Unzutreffend

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Der Krankenpflegestudent muss den Kurs Grundlagen der Krankenpflege und seine klinischen Praktiken abgeschlossen haben.

Ausschlusskriterien:

  • Der/die Krankenpflegestudent/in kann nicht an diesem Studium teilnehmen, wenn er/sie Abitur/Fachhochschulreife im Gesundheitsbereich absolviert hat und als Gesundheitsfachkraft arbeitet.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Doppelt

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Kein Eingriff: Kontrollgruppe 1
Diese Gruppe ist die Kontrollgruppe 1 (eine), die mit strukturierten Standard-Lehrinhalten unterrichtet wird. Vor dem Unterricht werden die Teilnehmer Pre-Tests durchgeführt. Nach dem Unterricht werden sie nach Tests angewendet.
Experimental: Interventionsgruppe 1
Diese Gruppe ist die Interventionsgruppe 1 (eins), die anhand von modellbasierten strukturierten Lehrinhalten unterrichtet wird. In diesem Lehrinhalt werden die Forscher die Risikofaktoren für Druckverletzungen lehren; Nach dem Unterricht planen die Teilnehmer Pflegeinterventionen mit der integrierten Software des Clinical Decision Support System (CDSS). Vor dem Unterricht werden die Teilnehmer Pre-Tests durchgeführt. Nach dem Unterricht werden sie nach Tests angewendet.
Die Intervention in dieser Studie ist die Lehre. Die Forscher werden Lehrinhalte zu Druckverletzungen erstellen und diese Wirksamkeit bewerten, und auch die Interventionsgruppen werden das Clinical Decision Support System (CDSS) als Instrument zur Planung von Pflegeinterventionen verwenden.
Kein Eingriff: Kontrollgruppe 2
Diese Gruppe ist die Kontrollgruppe 2 (zwei), die mit strukturierten Standard-Lehrinhalten unterrichtet wird. Nach dem Unterricht werden sie nach Tests angewendet. Diese Gruppe hat keinen Vortest und wird nur zur Erhöhung der internen Validität erstellt.
Experimental: Interventionsgruppe 2
Diese Gruppe ist die Interventionsgruppe 2 (zwei), die anhand von modellbasierten strukturierten Lehrinhalten unterrichtet wird. In diesem Lehrinhalt werden die Forscher die Risikofaktoren für Druckverletzungen lehren; Nach dem Unterricht planen die Teilnehmer Pflegeinterventionen mit der integrierten Software des Clinical Decision Support System (CDSS). Nach dem Unterricht werden sie nach Tests angewendet. Diese Gruppe hat keinen Vortest und wird nur zur Erhöhung der internen Validität erstellt.
Die Intervention in dieser Studie ist die Lehre. Die Forscher werden Lehrinhalte zu Druckverletzungen erstellen und diese Wirksamkeit bewerten, und auch die Interventionsgruppen werden das Clinical Decision Support System (CDSS) als Instrument zur Planung von Pflegeinterventionen verwenden.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wissensstand von Krankenpflegeschülern über Dekubitus
Zeitfenster: 2,5 Monate (10 Wochen)
Die ersten Daten werden mit dem gültigen und zuverlässigen Instrument vor der Unterrichtszeit (Vortest) erhoben. Nach der Anwendung des Instruments werden die Forscher die Krankenpflegestudenten fünf Wochen lang unterrichten. Nach Abschluss des Lehrprozesses wenden die Forscher dasselbe Instrument (Post-Test) an, um die Wissensdaten zu erhalten. Ziel ist es, die Veränderungsrate des Wissensstandes von Pflegeschülern vor und nach der Ausbildung zu ermitteln.
2,5 Monate (10 Wochen)
Einstellungen von Krankenpflegeschülern zu Dekubitus
Zeitfenster: 2,5 Monate (10 Wochen)
Die ersten Daten werden mit dem gültigen und zuverlässigen Instrument vor der Unterrichtszeit (Vortest) erhoben. Nach der Anwendung des Instruments werden die Forscher die Krankenpflegestudenten fünf Wochen lang unterrichten. Nach Abschluss des Lehrprozesses wenden die Forscher dasselbe Instrument (Post-Test) an, um die Einstellungsdaten zu erhalten. Ziel ist es, die Veränderungsrate der Einstellungen von Pflegeschülern vor und nach der Ausbildung zu bestimmen.
2,5 Monate (10 Wochen)
Psychomotorische Entwicklung von Pflegeschülern zum Thema Dekubitus
Zeitfenster: 2,5 Monate (10 Wochen)
Die ersten Daten werden mit dem Fall- und Pflegeplan vor der Unterrichtszeit erhoben (Vortest). Nach der Anwendung des Instruments werden die Forscher die Krankenpflegestudenten fünf Wochen lang unterrichten. Nach Abschluss des Lehrprozesses wenden die Forscher denselben Fall- und Pflegeplan (Nachtest) an, um die Daten der psychomotorischen Entwicklung zu erhalten. Ziel ist es, die Veränderungsrate der psychomotorischen Entwicklung von Pflegeschülern vor und nach der Ausbildung zu bestimmen.
2,5 Monate (10 Wochen)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Voraussichtlich)

2. Oktober 2023

Primärer Abschluss (Voraussichtlich)

22. Januar 2024

Studienabschluss (Voraussichtlich)

22. Januar 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

5. Dezember 2022

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

13. Dezember 2022

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

22. Dezember 2022

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

15. Februar 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

14. Februar 2023

Zuletzt verifiziert

1. Februar 2023

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • NI 21/633

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UNENTSCHIEDEN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur Studenten, Krankenpflege

Klinische Studien zur Unterrichten

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