- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT06049199
Wirkung des Sprachverstärkers auf die Höranstrengung mit EEG
Bewerten Sie die Wirkung von Sprachverstärkern auf die Höranstrengung mit EEG
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Der Speech Enhancer (SE) sorgt für eine bessere Sprachverständlichkeit bei leiser Sprache bei gleichbleibender Klangqualität bei lautem Eingangspegel.
Eine bessere Sprachverständlichkeit kann unter Umständen auch zu einer geringeren Höranstrengung führen. Daher bestand die Hoffnung, dass die SE eine bessere Sprachverständlichkeit und weniger Höranstrengung für Situationen mit leiser Sprache bietet.
Die SE wurde bereits in frühen Studien intensiv und erfolgreich untersucht.
Die kognitive Leistungsfähigkeit auf neurophysiologischer Ebene wurde bereits in früheren Studien erfolgreich untersucht.
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Niedersachsen
-
Oldenburg, Niedersachsen, Deutschland, 26129
- Hörzentrum Oldenburg
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Erfahren (Mindestnutzungsdauer 6 Monate)
- Erwachsene (Mindestalter: 18 Jahre) Hörgeräteträger,
- Symmetrischer Hörverlust (Unterschied zwischen den Ohren <= 10 dB für 1 kHz-6 kHz),
- Schallempfindungsschwerhörigkeit,
- Luftleitung – Knochenleitungsspalt <= 10 dB,
- Deutsch in Wort und Schrift,
- Fähigkeit, Anweisungen zu verstehen,
- Fähigkeit, Hörerlebnisse zu beschreiben,
- Fähigkeit zur Terminwahrnehmung,
- Gesundes Außenohr (ohne vorherige chirurgische Eingriffe),
- Hörverlust innerhalb der Anpassbereiche des Untersuchungsprodukts,
- Einverständniserklärung, dokumentiert durch Unterschrift.
Ausschlusskriterien:
- Klinische Kontraindikationen: Deformität des Ohres (geschlossener Gehörgang oder Fehlen der Ohrmuschel),
- Bekannte Überempfindlichkeit oder Allergie,
- Nicht bereit, das Hörgerät zu tragen,
- Schwankendes Hörvermögen, das die Ergebnisse beeinflussen könnte,
- eingeschränkte Mobilität und nicht in der Lage, alle Termine wahrzunehmen,
- Unfähigkeit, ein zuverlässiges Hörtestergebnis zu erzielen,
- Massiv eingeschränkte Fingerfertigkeit,
- Bekannte psychische Probleme,
- Bekannte zentrale Hörstörungen.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
---|---|
Experimental: Gruppe von Hörgeschädigten
Die Gruppe mit Hörgeschädigten vergleicht die Referenzbedingung (SpeechEnhancer ein) mit der Interventionsbedingung (SpeechEnhancer aus).
|
Speech Enhancer ist eine adaptive Funktion, die die Amplitude des Sprachsignals erhöht, wenn Sprache erkannt wird.
Der Sprachverstärker wird für die Intervention ein- und ausgeschaltet
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
EEG-Alpha-Leistung gemessen während der Listening Effort Task (LET)
Zeitfenster: 10 Wochen
|
Während des LET-Experiments werden EEG-Daten aufgezeichnet, während die Teilnehmer den Adaptive CAtegorical Listening Effort (ACALES) durchführen.
Die Teilnehmer werden mit einer EEG-Haube ausgestattet.
Während die Teilnehmer den LET durchführen, wird ein kontinuierliches EEG aufgezeichnet.
Basierend auf den EEG-Daten wird die Alpha-Leistung anschließend offline analysiert.
|
10 Wochen
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
EEG-Alpha-Leistung gemessen während der Listening Span Task (LST)
Zeitfenster: 10 Wochen
|
Während des LST-Experiments werden EEG-Daten aufgezeichnet, während die Teilnehmer den Arbeitsgedächtnistest durchführen.
Die Teilnehmer werden mit einer EEG-Haube ausgestattet.
Während die Teilnehmer den LST durchführen, wird ein kontinuierliches EEG aufgezeichnet.
Basierend auf den EEG-Daten wird die Alpha-Leistung anschließend offline analysiert.
|
10 Wochen
|
Höranstrengung (ACALES), gemessen während der Listening Effort Task (LET)
Zeitfenster: 10 Wochen
|
Das Sprachmaterial des ACALES basiert auf dem deutschen OLSA-Satzmatrixtest. Alle Sätze sind syntaktisch identisch und bestehen aus fünf Wortkategorien (Name, Verb, Numerus, Adjektiv und Objekt, z. B. „Peter kauft fünf rote Blumen“ [dt. „Peter kauft fünf rote Blumen“]). Jeder Versuch besteht aus einer Abfolge von drei (verschiedenen) Sätzen, nach denen die Teilnehmer gebeten werden, ihre wahrgenommene Höranstrengung auf einer Skala über den Touchscreen zu bewerten. Die Skala reicht von 1 (keine Anstrengung) bis 13 (extreme Anstrengung) basierend auf dem ACALES. Diese Werte (Effort Scaling Units – ESCU) stellen die subjektiven Verhaltensdaten bezüglich des persönlichen Erlebens der Höranstrengung dar. Das ACALES ist Teil des LET-Experiments und wird daher mit EEG-Aufzeichnungen kombiniert (siehe Ergebnis 1). |
10 Wochen
|
Arbeitsgedächtnis gemessen mit Listening Span Task (LST)
Zeitfenster: 10 Wochen
|
Das Material der LST-Aufgabe stammt aus dem Basler-Satztest. Die Hälfte der Sätze sind Sätze mit hoher Vorhersehbarkeit (HP) und die andere Hälfte waren Sätze mit geringer Vorhersehbarkeit (LP). Die Aufgabe der Teilnehmer besteht darin, den gehörten Satz zu wiederholen und sich das letzte Wort jedes Satzes zu merken. Nach vier Sätzen werden die Teilnehmer gebeten, sich an die letzten Wörter der letzten vier Sätze zu erinnern. Der Experimentator bewertet die Anzahl der korrekt wiederholten Schlusswörter nach jedem Satz (erkannte Wörter) sowie die Anzahl der korrekt erinnerten Schlusswörter (erinnerte Wörter). Auf dieser Grundlage wird ein relativer Gedächtniswert berechnet. Der Arbeitsgedächtnistest ist Teil des LST und wird daher mit EEG-Aufzeichnungen kombiniert (siehe Ergebnis 2). |
10 Wochen
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Mitarbeiter
Ermittler
- Hauptermittler: Matthias Vormann, Hörzentrum Oldeburg
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Wagener, K. B. (1999). Development and evaluation of a German sentence test Part II: Optimization of the Oldenburg sentence test. . Zeitschrift Fur Audiologie,, 38, 44-56.
- Krueger M, Schulte M, Brand T, Holube I. Development of an adaptive scaling method for subjective listening effort. J Acoust Soc Am. 2017 Jun;141(6):4680. doi: 10.1121/1.4986938.
- Tschopp K, I. L. (1992). Die Entwicklung einer deutschen Version des SPIN-Tests (Speech Perception in Noise). In: B. Kollmeier (Hrsg): Moderne Ver-fahren der Sprachaudiometrie. . Heidelberg, Median-Verlag,, 311-329.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- 15063
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .
Klinische Studien zur Sprachverstärker
-
Lawson Health Research InstituteUnbekanntParkinson Krankheit | SprachstörungenKanada
-
Northwell HealthWinterlight LabsAbgeschlossenPersönlichkeitsstörung | Depression | Schizophrenie-Spektrum und andere psychotische Störungen | Angststörungen | Bipolare und verwandte Störungen | Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-StörungVereinigte Staaten
-
Medical University of South CarolinaNational Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)Aktiv, nicht rekrutierendStreicheln | Aphasie | Aphasie nicht fließendVereinigte Staaten
-
Lawson Health Research InstituteUniversity of Western Ontario, CanadaUnbekanntParkinson KrankheitKanada
-
Albert Einstein Healthcare NetworkNational Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)Rekrutierung
-
Northwestern UniversityStanford UniversityAktiv, nicht rekrutierend
-
The University of Texas at DallasNational Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)Rekrutierung
-
Flint Rehabilitation Devices, LLCUniversity of TexasAbgeschlossen
-
Syracuse UniversityNational Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)Abgeschlossen
-
Hospices Civils de LyonAbgeschlossenCochlea-Implantat-KinderFrankreich