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Nature IDEAS-Studie

5. September 2025 aktualisiert von: Amber Pearson, Michigan State University

Naturdosisgerechtigkeit für Studierende

In diesem Projekt werden zunächst die Möglichkeiten, Zugehörigkeit und Vorteile der Natur anhand einer mehrstufigen naturbasierten Intervention untersucht, wobei der Schwerpunkt auf Farbstudierenden liegt. Angesichts der syndemischen, „natürlichen Defizitstörung“ und der schlechten psychischen Gesundheit erwarten wir mehrere weitreichende Auswirkungen, die (a) eine landesweit nützliche standardisierte Methode zur Quantifizierung der Exposition testen werden; (b) in Naturressourcen und Zugänglichkeit auf dem Campus investieren; und (c) die psychische Gesundheit und die therapeutischen Vorteile der Natur bei jungen Erwachsenen zu fördern. Diese werden zum Verständnis des Zusammenspiels von Naturexposition und psychischer Gesundheit sowie zu Techniken zur Quantifizierung und Förderung der Naturexposition zur Behandlung der anhaltenden psychischen Krise bei Jugendlichen führen. Durch die Einbeziehung von HBCUs und einer Einrichtung, die Hispanoamerikanern dient, wird erwartet, dass die zugrunde liegenden Ungleichheiten, darunter struktureller Rassismus sowie Gewalt und Diskriminierung an Land, stärker sichtbar werden, die zu den heutigen Naturlücken und zerstörten Naturbeziehungen für farbige Studierende beigetragen haben.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Amerika steht vor einem Syndemie aus „Naturdefizitstörung“ bei Jugendlichen und schlechter psychischer Gesundheit. Diese Bedingungen können durch Kontakt mit der Natur verbessert werden, aber die Natur ist nicht gleichermaßen zugänglich, insbesondere für Farbschüler. Diese Studie nutzt die NatureDose™-App, um rassische/ethnische Ungleichheiten in Bezug auf Möglichkeiten, Zugehörigkeit und Vorteile in der Natur zu identifizieren und eine RCT durchzuführen, um die psychische Gesundheit zu verbessern und Ungleichheiten zu beseitigen, indem Universitätsstudenten ins Freie in die Natur gebracht werden. Wir werden drei übergreifende Fragen testen:

  1. Gibt es Unterschiede in den natürlichen Möglichkeiten und/oder der Zugehörigkeit zwischen Weißen und Farbigen?
  2. Korreliert mehr Zeit in der Natur mit einem stärkeren Gefühl der Naturverbundenheit, Zugehörigkeit und einer besseren psychischen Gesundheit?
  3. Ist eine naturbasierte Intervention, die NatureDoseTM nutzt, eine kostengünstige Möglichkeit zur Verbesserung der psychischen Gesundheit, insbesondere für Farbschüler?

Dieses Projekt besteht aus zwei Phasen. 1) Wir werden die natürlichen Möglichkeiten an jeder Einrichtung ermitteln, indem wir Park- und Sportplatzkartierungen, Fernerkundungen und Baumkronenbewertungen in einem Umkreis von 20 km um den Campus durchführen, um Unterschiede zu identifizieren. 2) Zu Beginn des Herbstsemesters werden wir 160 Studierende pro Studienort für eine randomisierte kontrollierte Studie rekrutieren (N=1.440 insgesamt, was eine Aussagekraft von 80 % ergibt, um Effekte bis hin zu Cohens d=0,2 selbst bei Fluktuation zu erkennen). Die Studierenden werden grundlegende Umfragen zur Naturverbundenheit (NR-6) und zur Naturzugehörigkeit (validierte Skala für Uni) absolvieren. Studenten), psychische Gesundheit (Angst, Depression, Lebenszufriedenheit) und Demografie. Für eine Teilmenge werden wir auch Wahrnehmungen des Zugangs, der Qualität und der Nutzung der Natur sammeln (mit der Nature and Health Alliance). Als Nächstes laden die Schüler die NatureDose™-App herunter, die über 30 Datensätze und Modelle des maschinellen Lernens zur Quantifizierung der Natur verwendet. Die App berechnet, wie viel Natur in der Nähe des Benutzers ist, wenn er sich im Freien aufhält, und wöchentlich die Minuten in der Natur. App-Daten werden über einen zweiwöchigen Basiszeitraum gesammelt. Danach werden die Schüler randomisiert und erhalten 1) Standardinformationen über die gesundheitlichen Vorteile der Natur (50 %) (Aktive Kontrolle) oder 2) eine Aufforderung, die wöchentlichen Minuten in der Natur zu erhöhen von, um für einen Preis berechtigt zu sein. Nach zwei Wochen wiederholen die Studierenden die Basiserhebungen. Um die Teilnahme zu fördern, erhalten Studierende des Behandlungszweigs auch Informationen über die wöchentlichen Naturprotokolle ihrer Kommilitonen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

1545

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Maryland
      • Baltimore, Maryland, Vereinigte Staaten, 21251
        • Morgan State University
      • College Park, Maryland, Vereinigte Staaten, 20742
        • University of Maryland
      • Salisbury, Maryland, Vereinigte Staaten, 21804
        • University of Maryland Eastern Shore
    • Michigan
      • East Lansing, Michigan, Vereinigte Staaten, 48824
        • Michigan State University
    • New Mexico
      • Albequerque, New Mexico, Vereinigte Staaten, 87131
        • University of New Mexico
    • North Carolina
      • Greensboro, North Carolina, Vereinigte Staaten, 27411
        • North Carolina A&T University
    • Ohio
      • Cleveland, Ohio, Vereinigte Staaten, 44115
        • Cleveland State University
    • South Carolina
      • Clemson, South Carolina, Vereinigte Staaten, 29631
        • Clemson University
    • Virginia
      • Charlottesville, Virginia, Vereinigte Staaten, 22902
        • University of Virginia

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Studierende im Grundstudium an einer von 9 spezifischen Universitäten im Alter von 18 bis 24 Jahren wohnen im Umkreis von 30 Meilen um den Campus.

Ausschlusskriterien:

  • Sie dürfen kein Bachelor-Student an einer der einbezogenen Universitäten sein, unter 18 oder über 24 Jahre alt sein und dürfen nicht weiter als 30 Meilen vom Universitätscampus entfernt wohnen.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Kein Eingriff: Kontrollgruppe, die Standard-Gesundheitsinformationen erhält
Diese Gruppe erhält Informationen über gesundheitliche Vorteile in der Natur.
Aktiver Komparator: Die Interventionsgruppe erhält Standard-Gesundheitsinformationen und Anreize, die Zeit im Freien zu verlängern
Diese Gruppe erhält Informationen über die gesundheitlichen Vorteile der Zeit im Freien, eine Aufforderung, die Zeit im Freien zu verlängern, die Berechtigung zum Erhalt eines Preises und Informationen über die Leistung von Gleichaltrigen.
Sonstiges: Zunehmende Zeit in der Natur
Diese Intervention umfasst die Bitte um eine Verlängerung der Zeit, die man im Freien verbringt, um die Berechtigung zum Erhalt eines Preises und um Informationen über die Leistung von Mitschülern.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Kessler-6
Zeitfenster: Von der Einschreibung bis zum Ende der Teilnahmephase 4 Wochen.
Kessler-6 wurde auf eine zweiwöchige Rückruffrist umgestellt. Bereich: 0-24. Höhere Werte weisen auf eine höhere Belastung hin.
Von der Einschreibung bis zum Ende der Teilnahmephase 4 Wochen.
Sorge
Zeitfenster: von der Einschreibung bis zur Abschlussbefragung (4-Wochen-Zeitraum)
Einzelne Frage „Ich mache mir ständig Sorgen“ auf einer Likert-Skala. Quelle: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29214862/. Die Werte liegen zwischen 1 und 5, wobei ein höherer Wert auf häufigere Sorgen hinweist.
von der Einschreibung bis zur Abschlussbefragung (4-Wochen-Zeitraum)
Positive und negative Affektskala
Zeitfenster: von der Einschreibung bis zur Abschlussbefragung (4-Wochen-Zeitraum)
Diese Skala besteht aus 20 Items, wobei 10 Items positive Affekte (z. B. aufgeregt, inspiriert) und 10 Items negative Affekte (z. B. Verärgerung, Angst) messen. Jeder Punkt wird auf einer fünfstufigen Likert-Skala bewertet, die von 1 = „Sehr gering“ oder „Überhaupt nicht“ bis 5 = „Extrem“ reicht, um das Ausmaß zu messen, in dem die Wirkung über einen Zeitraum von zwei Wochen erlebt wurde. Positiver Affektbereich: 10–50, wobei höhere Werte einen stärkeren positiven Affekt anzeigen. Bereich für negative Auswirkungen: 10–50, wobei höhere Werte auf einen stärkeren negativen Einfluss hinweisen.
von der Einschreibung bis zur Abschlussbefragung (4-Wochen-Zeitraum)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
NR-6
Zeitfenster: Von der Einschreibung bis zur Abschlussbefragung (Zeitraum 4 Wochen)
Naturverbundenheitsskala, entwickelt von Nisbet und Zelenski. Jede Frage wird auf einer Likert-Skala von 1 bis 5 gestellt. Anschließend werden diese Werte gemittelt (nach Berücksichtigung umgekehrt bewerteter Elemente), um eine Punktzahl zu erstellen (Endpunktzahlbereich 1–5), wobei höhere Werte einen höheren Naturbezug anzeigen.
Von der Einschreibung bis zur Abschlussbefragung (Zeitraum 4 Wochen)
Zugang zur Naturskala
Zeitfenster: von der Einschreibung bis zur Abschlussbefragung (4-Wochen-Zeitraum)
Zugang zur Naturskala, entwickelt von Anders et al. Quelle: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0272494422001943#appsec1. Bei zwölf Fragen wurde eine Likert-Skala verwendet, wobei 1 eine geringe bis keine Barriere und 5 die größte Barriere für den Zugang darstellte. Alle Elemente wurden umgekehrt bewertet, um eine Gesamtsumme zu erhalten, die den allgemeinen Zugang der Teilnehmer zur Natur widerspiegelte, wobei höhere Bewertungen auf weniger Zugangsbarrieren hinweisen (Bereich 12–60).
von der Einschreibung bis zur Abschlussbefragung (4-Wochen-Zeitraum)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Michigan State University

Mitarbeiter

University of Maryland
Medical College of Wisconsin
University of Virginia
University of New Mexico
Clemson University
Cleveland State University
Morgan State University
University of Maryland Eastern Shore
North Carolina Agricultural and Technical University
REI Cooperative Action Fund

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

9. September 2024

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. März 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. März 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

7. Oktober 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

7. Oktober 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

9. Oktober 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Geschätzt)

12. September 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

5. September 2025

Zuletzt verifiziert

1. September 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • STUDY00010829

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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