Psychodrama zur Förderung der psychischen Gesundheit bei Pflegestudierenden (PD-NURS)
26. Juli 2026 aktualisiert von: ÖZGE KARACA, Marmara University
Die Wirkung von Psychodrama auf die Förderung der psychischen Gesundheit bei Pflegestudenten: Eine randomisierte kontrollierte Studie
Diese randomisierte kontrollierte Studie zielte darauf ab, die Wirkung einer Psychodrama-Gruppenintervention auf die Förderung der psychischen Gesundheit bei Pflegestudenten zu untersuchen.
Die Teilnehmer wurden zufällig einer Interventionsgruppe oder einer Kontrollgruppe zugeteilt.
Die Interventionsgruppe erhielt 12 Wochen lang wöchentliche Psychodrama-Sitzungen, während die Kontrollgruppe Gruppenpräsentationen zu denselben Themen ohne Psychodrama-Techniken vorbereitete.
Das Niveau der Förderung der psychischen Gesundheit wurde vor und nach der Intervention mithilfe einer validierten Skala bewertet.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Diese Studie wurde als randomisierte kontrollierte Studie unter Pflegestudenten konzipiert. Die Teilnehmer wurden zufällig entweder einer Interventionsgruppe oder einer Kontrollgruppe zugewiesen. Die Interventionsgruppe nahm an einer Psychodrama-Gruppenintervention teil, die aus 12 wöchentlichen Sitzungen bestand, von denen jede etwa 120-150 Minuten dauerte. Die Sitzungen wurden von einem ausgebildeten Psychodramatisten geleitet und folgten der klassischen Psychodrama-Struktur, einschließlich Aufwärm-, Aktions- und Sharing-Phasen.
Die Kontrollgruppe nahm an wöchentlichen Gruppenpräsentationen und Diskussionen zu denselben Themen wie die Interventionsgruppe teil, erhielt jedoch keine Psychodrama-Techniken. Die Förderung der psychischen Gesundheit wurde vor und nach der Intervention mit der validierten Mental Health Promotion Scale bewertet.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
60
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
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Kağıthane
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Istanbul, Kağıthane, Türkei (türkiye), 34406
- Istanbul Kent University
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Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Pflegeschüler sein
- 18 Jahre oder älter
- Freiwillige Teilnahme an der Studie
Ausschlusskriterien:
- Unter 18 Jahre alt sein
- Kein Pflegeschüler sein
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Psychodrama-Gruppe
Teilnehmer in dieser Gruppe erhielten eine strukturierte psychodramabasierte Gruppenintervention, die einmal wöchentlich über 12 Wochen durchgeführt wurde.
Das Programm war um thematische Sitzungen organisiert, die Kommunikationsfähigkeiten, Selbstbewusstsein, Selbstwertgefühl, persönliche Entwicklung, Werte, Familie und enge Beziehungen, Beziehungen zu Gleichaltrigen, Stressbewältigung, Wutmanagement, Durchsetzungsvermögen, Sexualität und körperliches Wohlbefinden umfassten.
Die Sitzungen beinhalteten erfahrungsbasierte psychodramatische Techniken wie Rollenspiele, Gruppenspiele und angeleitete Inszenierungen, die darauf abzielten, emotionalen Ausdruck, zwischenmenschliches Bewusstsein, Bewältigungsfähigkeiten und die Förderung der psychischen Gesundheit zu verbessern.
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Eine psychodramabasierte Gruppenintervention, die in wöchentlichen Sitzungen durchgeführt wird und erlebnisorientierte Techniken wie Rollenspiele und angeleitete Inszenierungen zur Unterstützung der psychischen Gesundheitsförderung einsetzt.
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Aktiver Komparator: Präsentationsgruppe
Die Teilnehmer dieser Gruppe nahmen 12 Wochen lang an wöchentlichen Gruppensitzungen teil, die parallel zur Interventionsgruppe durchgeführt wurden.
Die Studierenden bereiteten Gruppenpräsentationen zu Themen vor, die mit den in den Psychodramasitzungen behandelten Themen übereinstimmten, und hielten diese.
Die Präsentationen wurden in einem Klassenzimmer präsentiert und von moderierten Gruppendiskussionen gefolgt.
Es wurden keine Psychodramatechniken, Rollenspiele oder dramatische Inszenierungen verwendet.
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Die Teilnehmer erhielten eine gruppenbasierte pädagogische Intervention, die einmal wöchentlich über 12 Wochen durchgeführt wurde.
Die Studierenden erarbeiteten Gruppenpräsentationen zu Themen der psychischen Gesundheitsförderung, die im Klassenraum vorgestellt und von moderierten Gruppendiskussionen begleitet wurden.
Psychodramatechniken, Rollenspiele oder szenische Darstellungen kamen nicht zum Einsatz.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Mental Health Promotion Scale Total Score
Zeitfenster: Baseline and immediately after the 12-week intervention
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The Mental Health Promotion Scale is a 47-item self-report measure rated on a 5-point Likert scale.
Total scores range from 47 to 235, with higher scores indicating greater mental health promotion ability.
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Baseline and immediately after the 12-week intervention
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Change in Mental Health Promotion Scale Subdimension Scores
Zeitfenster: Change from baseline to immediately after the 12-week intervention
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The secondary outcomes were the scores of the 12 subdimensions of the Mental Health Promotion Scale: Friendship (score range: 5-25), Values (4-20), Personal Development (6-30), Sexuality (4-20), Self-Respect (4-20), Coping with Stress (3-15), Physical Health (3-15), Family and Close Relationships (3-15), Communication (6-30), Saying-No Skills (3-15), Anger Control (3-15), and Self-Recognition (3-15).
Higher scores indicate greater ability in the corresponding mental health promotion domain.
Changes were evaluated by comparing baseline and post-intervention subdimension scores.
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Change from baseline to immediately after the 12-week intervention
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: Çağlar Şimşek, PhD, Marmara University
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
1. März 2024
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
31. Mai 2024
Studienabschluss (Tatsächlich)
31. Mai 2024
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
20. Januar 2026
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
20. Januar 2026
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
28. Januar 2026
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
28. Juli 2026
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
26. Juli 2026
Zuletzt verifiziert
1. Juli 2026
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- PD-NURS-2024-01
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
JA
Beschreibung des IPD-Plans
De-identified individual participant data underlying the results reported in the article may be shared upon reasonable request.
IPD-Sharing-Zeitrahmen
Data will be available beginning after publication of the article and for five years thereafter.
IPD-Sharing-Zugriffskriterien
Access may be granted to researchers who submit a methodologically sound proposal and obtain any necessary institutional and ethical approvals.
Requests should be directed to the corresponding author.
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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