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Psychodrama zur Förderung der psychischen Gesundheit bei Pflegestudierenden (PD-NURS)

20. Januar 2026 aktualisiert von: ÖZGE KARACA, Marmara University

Die Wirkung von Psychodrama auf die Förderung der psychischen Gesundheit bei Pflegestudenten: Eine randomisierte kontrollierte Studie

Diese randomisierte kontrollierte Studie zielte darauf ab, die Wirkung einer Psychodrama-Gruppenintervention auf die Förderung der psychischen Gesundheit bei Pflegestudenten zu untersuchen. Die Teilnehmer wurden zufällig einer Interventionsgruppe oder einer Kontrollgruppe zugeteilt. Die Interventionsgruppe erhielt 12 Wochen lang wöchentliche Psychodrama-Sitzungen, während die Kontrollgruppe Gruppenpräsentationen zu denselben Themen ohne Psychodrama-Techniken vorbereitete. Das Niveau der Förderung der psychischen Gesundheit wurde vor und nach der Intervention mithilfe einer validierten Skala bewertet.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese Studie wurde als randomisierte kontrollierte Studie unter Pflegestudenten konzipiert. Die Teilnehmer wurden zufällig entweder einer Interventionsgruppe oder einer Kontrollgruppe zugewiesen. Die Interventionsgruppe nahm an einer Psychodrama-Gruppenintervention teil, die aus 12 wöchentlichen Sitzungen bestand, von denen jede etwa 120-150 Minuten dauerte. Die Sitzungen wurden von einem ausgebildeten Psychodramatisten geleitet und folgten der klassischen Psychodrama-Struktur, einschließlich Aufwärm-, Aktions- und Sharing-Phasen.

Die Kontrollgruppe nahm an wöchentlichen Gruppenpräsentationen und Diskussionen zu denselben Themen wie die Interventionsgruppe teil, erhielt jedoch keine Psychodrama-Techniken. Die Förderung der psychischen Gesundheit wurde vor und nach der Intervention mit der validierten Mental Health Promotion Scale bewertet.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

55

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Türkei (türkiye)
    • Kağıthane
      • Istanbul, Kağıthane, Türkei (türkiye), 34406
        • Istanbul Kent University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Pflegeschüler sein
  • 18 Jahre oder älter
  • Freiwillige Teilnahme an der Studie

Ausschlusskriterien:

  • Unter 18 Jahre alt sein
  • Kein Pflegeschüler sein

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Psychodrama-Gruppe
Teilnehmer in dieser Gruppe erhielten eine strukturierte psychodramabasierte Gruppenintervention, die einmal wöchentlich über 12 Wochen durchgeführt wurde. Das Programm war um thematische Sitzungen organisiert, die Kommunikationsfähigkeiten, Selbstbewusstsein, Selbstwertgefühl, persönliche Entwicklung, Werte, Familie und enge Beziehungen, Beziehungen zu Gleichaltrigen, Stressbewältigung, Wutmanagement, Durchsetzungsvermögen, Sexualität und körperliches Wohlbefinden umfassten. Die Sitzungen beinhalteten erfahrungsbasierte psychodramatische Techniken wie Rollenspiele, Gruppenspiele und angeleitete Inszenierungen, die darauf abzielten, emotionalen Ausdruck, zwischenmenschliches Bewusstsein, Bewältigungsfähigkeiten und die Förderung der psychischen Gesundheit zu verbessern.
Verhalten: Psychodrama-Gruppe
Eine psychodramabasierte Gruppenintervention, die in wöchentlichen Sitzungen durchgeführt wird und erlebnisorientierte Techniken wie Rollenspiele und angeleitete Inszenierungen zur Unterstützung der psychischen Gesundheitsförderung einsetzt.
Aktiver Komparator: Präsentationsgruppe
Die Teilnehmer dieser Gruppe nahmen 12 Wochen lang an wöchentlichen Gruppensitzungen teil, die parallel zur Interventionsgruppe durchgeführt wurden. Die Studierenden bereiteten Gruppenpräsentationen zu Themen vor, die mit den in den Psychodramasitzungen behandelten Themen übereinstimmten, und hielten diese. Die Präsentationen wurden in einem Klassenzimmer präsentiert und von moderierten Gruppendiskussionen gefolgt. Es wurden keine Psychodramatechniken, Rollenspiele oder dramatische Inszenierungen verwendet.
Verhalten: Präsentationsgruppe
Die Teilnehmer erhielten eine gruppenbasierte pädagogische Intervention, die einmal wöchentlich über 12 Wochen durchgeführt wurde. Die Studierenden erarbeiteten Gruppenpräsentationen zu Themen der psychischen Gesundheitsförderung, die im Klassenraum vorgestellt und von moderierten Gruppendiskussionen begleitet wurden. Psychodramatechniken, Rollenspiele oder szenische Darstellungen kamen nicht zum Einsatz.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Mental Health Promotion Level
Zeitfenster: Baseline und unmittelbar nach der 12-wöchigen Intervention
Die Förderungsniveaus der psychischen Gesundheit wurden vor und nach der Intervention mithilfe der Mental Health Promotion Scale bewertet, einem validierten Selbstberichtsinstrument.
Baseline und unmittelbar nach der 12-wöchigen Intervention

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Marmara University

Ermittler

  • Hauptermittler: Çağlar Şimşek, PhD, Istanbul Provincial Directorate of Health

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. März 2024

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

31. Mai 2024

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. Mai 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

20. Januar 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

20. Januar 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

28. Januar 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

28. Januar 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

20. Januar 2026

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • PD-NURS-2024-01

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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