Examen de la viabilidad y aceptabilidad de una versión personalizada de una intervención basada en la atención plena (MBI) entre jóvenes sin hogar (YEH)

Experimental: MBI personalizado (.b)

Conductual: MBI personalizado (.b)

La sesión incluirá breves presentaciones didácticas, videos y práctica de atención plena seguida de indagación. Anticipamos que las sesiones se llevarán a cabo dos veces por semana. Las sesiones se llevarán a cabo en el refugio de Covenant House Texas (CHT) en un espacio de aprendizaje tranquilo y designado para facilitar el acceso de los participantes a las sesiones y asegurar el acceso al personal del refugio (p. ej., trabajadores sociales y administradores de casos) y servicios (p. ej. , comida y vivienda). CHT tiene atención clínica y de salud mental en el lugar, los días de semana y protocolos establecidos para acceder a los recursos necesarios las 24 horas del día, los 7 días de la semana. Los criterios de selección para el intervencionista incluyen mantener una práctica personal de atención plena durante al menos dos años, capacitado en .b, y experiencia previa trabajando con jóvenes de alto riesgo. El intervencionista recibirá capacitación adicional en atención informada sobre trauma, así como procedimientos de estudio.

Comparador activo: condición de control de atención

Conductual: condición de control de la atención

Los participantes no recibirán entrenamiento en MBI o meditación. Los temas cubiertos pueden incluir actividad física, nutrición, control de peso, comprensión de la adolescencia, cuidado personal, evitar el tabaco, el alcohol y las drogas, aunque esto se finalizará en YR-1 con el HYWG y el panel asesor. El programa de TH será dirigido por un instructor adulto positivo con capacitación en educación para la salud o un campo relacionado y experiencia trabajando con YEH.

Cambio en la Regulación Emocional medido por la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional (DERS)

El DERS es un cuestionario de 36 elementos y cada elemento se califica de 1 (casi nunca) a 5 (casi siempre), una puntuación más alta indica un mayor problema con la regulación de las emociones.

Cambio en la atención plena según lo medido por la Medida de atención plena para niños y adolescentes (CAMM, por sus siglas en inglés)

El CAMM es un cuestionario de 10 elementos y cada elemento se puntúa de 0 (nunca es cierto) a 4 (siempre es cierto), una puntuación más alta indica niveles más altos de atención plena.

Cambio en la atención plena según lo medido por la Escala revisada de atención cognitiva y afectiva (CAMS-R)

El CAMS-R es una medida de 12 ítems y cada ítem se califica de 1 (rara vez/nada)-4 (casi siempre). Los valores más altos reflejan mayores cualidades conscientes

Cambio en la Autocompasión medido por la Escala de Autocompasión (SCS)

El SCS es un cuestionario de 26 elementos y cada elemento se califica de 1 (casi nunca) a 5 (casi siempre), la puntuación más alta indica -------

Cambio en el estrés medido por la Escala de estrés percibido (PSS)

El PSS es un cuestionario de 10 ítems y cada ítem se puntúa de 0 (nunca) a 4 (muy a menudo), una puntuación más alta indica un mayor estrés percibido.

Cambio en la conectividad social según la escala de conectividad social medida

La escala es un cuestionario de 20 ítems y cada ítem se puntúa de 1 (totalmente en desacuerdo) a 6 (totalmente de acuerdo), la puntuación más alta indica una mayor conexión con los demás.

Cambio en la depresión según lo medido por el Cuestionario Corto de Estado de Ánimo y Sentimientos (SMFQ)

La escala es un cuestionario de 13 ítems y cada ítem se puntúa de 0 (no es cierto) a 2 (verdadero); la puntuación más alta indica un peor resultado

Cambio en la ansiedad medido por el Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo de Spielberger

Esta escala es un cuestionario de 40 ítems, cada pregunta se puntúa de 1 (mucho) a 4 (nada), una puntuación más alta indica un peor resultado

Cambio en el afecto medido por la Escala de afecto positivo y negativo (PANAS-SF)

PANAS-SF es un cuestionario de 20 ítems, cada ítem se puntúa de 1 (muy poco o nada) a 5 (extremadamente). Afecto positivo (ítems 1, 3, 5, 9, 10, 12, 14, 16, 17, y 19) rangos de puntaje de 10-50 con puntajes más altos que indican niveles más altos de efecto positivo. Afecto negativo (ítems 2, 4, 6, 7, 8, 11, 13, 15, 18 y 20) rangos de puntaje de 10-50 , donde las puntuaciones más bajas indican niveles más bajos de efecto negativo.

Cambio en la Vulnerabilidad medida por la Escala de Vulnerabilidad Psicológica

Este es un cuestionario de 6 elementos, cada elemento se mide desde 1 (no me describe en absoluto)-5 me describe muy bien. Una puntuación más alta indica una mayor vulnerabilidad.

Cambio en la angustia según lo medido por la Escala de angustia psicológica de Kessler (K10)

Este es un cuestionario de 10 ítems, cada ítem se puntúa de 1 (nunca) a 5 (siempre) para una puntuación total que oscila entre 10 y 50 y una puntuación más alta indica un peor resultado.

Cambio en la búsqueda de riesgos según lo medido por la tarea de riesgo analógico del globo (BART)

La Tarea de Riesgo Análogo con Globos (BART) es una medida computarizada del comportamiento de toma de riesgos. Cada clic hace que el globo se infle gradualmente y se agregue dinero a un contador hasta cierto límite, momento en el cual el globo se infla demasiado y explota. El puntaje principal utilizado para medir el rendimiento de BART es el número promedio ajustado de bombas en globos sin explotar, con puntajes más altos que indican una mayor propensión a asumir riesgos.