Ohjatun oppimisen neurotieteen testaus masennuksessa

Vakava masennus on yksi merkittävimmistä kuolleisuuden ja työkyvyttömyyden syistä maailmassa. Tuoreet tiedot tutkijoilta ja muilta korostavat, että palkitsemis- ja menetysoppimishäiriöt ovat keskeisiä masennukselle, niillä on selkeät hermosubstraatit ja ne paranevat onnistuneen hoidon myötä. Yhdessä nämä havainnot viittaavat kiireelliseen tarpeeseen rajata hermo- ja käyttäytymisoppimishäiriöiden ja masennuksen välisiä suhteita. Yhtä tärkeää on, että nämä oivallukset ehdottavat uusia hoitokohteita siten, että oppimisen hermo- ja käyttäytymissubstraattien manipulointi voi helpottaa masennuksen oireiden muutosta.

Näiden ongelmien ratkaisemiseksi tutkijat käyttävät toiminnallista neurokuvausta ja laskennallista psykiatrian viitekehystä i) karakterisoidakseen systemaattisesti hermo- ja käyttäytymissubstraatteja, jotka osallistuvat palkitsemis- ja menetysoppimiseen masennuksessa, ja ii) arvioidakseen, missä määrin masennuksessa oppiminen vastaa kahteen käyttäytymismalliin. menetelmiä, jotka kohdistavat oppimiseen eri tavoin. Tutkijat testaavat laajoja hypoteeseja, joiden mukaan i) masennukselle voivat olla tunnusomaisia ​​oppimisen hermo- ja käyttäytymishäiriöt, ja ii) näitä häiriöitä ja niihin liittyviä oireita voidaan lievittää erilaisilla oppimista ohjaavilla menetelmillä. Laskennallisen psykiatrian viimeaikaiset edistysaskeleet tarjoavat mekanismiin perustuvan kehyksen, jonka avulla voidaan ymmärtää masennuksen mahdollisten oppimishäiriöiden luonnetta ja kehityskulkua ja ehdottaa uusia tapoja, joilla häiriintynyttä oppimista ja siihen liittyviä oireita voidaan parantaa masennuksessa.