Évaluation multisite d'un programme de développement positif des jeunes fondé sur des données probantes

Les écoles ont été réparties au hasard soit dans le groupe d'intervention, soit dans le groupe témoin. Dans les écoles de traitement (d'intervention), les jeunes ont participé au TOP en plus de leur cours sur la santé, l'ESPOIR, la pensée critique, la recherche sur les carrières ou le leadership. Dans les écoles de contrôle (sans intervention), les jeunes ont simplement participé à leur classe habituelle de santé, d'ESPOIR, de pensée critique, de recherche de carrière ou de leadership. Deux cohortes d'étudiants ont été recrutées pour cette étude, la première cohorte a rejoint l'étude en août 2012 et la deuxième cohorte a rejoint l'étude en août 2013. Un sondage a été administré aux jeunes des écoles de traitement et de contrôle. L'enquête papier-crayon a duré environ 30 minutes et a posé des questions sur l'école des jeunes, les notes, les pairs, les comportements de santé et les comportements liés à la grossesse chez les adolescentes, y compris ce que le participant croit et fait en matière de santé sexuelle. Le sondage était entièrement confidentiel et les noms des participants n'étaient pas liés aux réponses au sondage. Tout le matériel d'enquête a été pré-approuvé par l'administration scolaire et le bureau du district scolaire. Les participants seront invités à répondre à un sondage avant l'intervention, après l'intervention et 10 mois après l'intervention (cohorte 1 uniquement)