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Mesurer l'impact d'une intervention pédagogique innovante dans l'arthrite inflammatoire

Mesurer l'impact d'une intervention pédagogique innovante dans l'arthrite inflammatoire: une évolution naturelle de la séance d'information multidisciplinaire de l'Université de l'Université (Chu)

Sponsors

Commanditaire principal: CHU de Quebec-Universite Laval

Collaborateur: Canadian Rheumatology Association
The Arthritis Society, Canada
Laval University
CISSS de Chaudière-Appalaches
Clinique Rhumatologie/Physiatrie Centre du Québec, Trois-Rivières
Centre de Rhumatologie de l'Est du Québec

La source CHU de Quebec-Universite Laval
Bref résumé

L'autogestion est essentielle pour les patients présentant des conditions chroniques telles que la rhumatoïde arthrite. Une telle gestion nécessite que les patients comprennent ce qu'il faut faire pour gérer le mieux leur état. Cette étude utilisera une conception d'étude contrôlée randomisée pour évaluer l'impact de une nouvelle intervention éducative composée d'un disque vidéo numérique éducatif (DVD) et d'un Séance de soutien d'autogestion / téléconférence avec une équipe multidisciplinaire de soins de santé Fournisseurs pour les patients (N = 150) avec arthrite rhumatoïde active (RA) à partir de agents biologiques. Cette étude vise à vérifier si cette intervention améliore le comportement intentions, connaissances et adhérence des médicaments trois mois après l'intervention et si Les connaissances acquises sont conservées six mois après l'intervention. Ce projet permettra de quantifier l'impact de l'intervention éducative sur les intentions comportementales des patients dans situations pratiques utilisant un questionnaire validé existant appelé biosécur. L'impact de l'intervention pédagogique sur les connaissances spécifiques à la maladie et sur l'adhérence des médicaments sera évalué à l'aide de questionnaires validés.

Description détaillée

L'objectif principal de cette étude était de déterminer si les patients atteints de PR active commencent ou changeant des agents biologiques démontrent de meilleures compétences en matière de sécurité auto-soins en pratique situations utilisant le questionnaire de biosecure trois mois après avoir reçu un multidisciplinaire intervention pédagogique, par rapport aux patients ayant reçu des soins habituels. Le secondaire Les objectifs étaient d'évaluer l'impact de l'intervention éducative sur les intentions comportementales et croyances et adhésion aux médicaments contre les patients recevant l'intervention comparé aux soins habituels. Conception d'essai Il s'agissait d'une étude pilote, non modifiée et randomisée. Les participants au groupe 1 ont reçu Les soins habituels ainsi que l'intervention éducative multidisciplinaire à la base de référence. Participants Dans le groupe 2, a reçu d'abord les soins habituels et après 3 mois ont été offerts l'intervention. Le Les compétences en matière de sécurité des soins personnels des patients ont été mesurées à l'aide du questionnaire de biosecure et de la Les intentions comportementales et les croyances en matière de médicaments ont été évaluées à l'aide de structurées questionnaires à la ligne de base, 3 et 6 mois. Avec l'autorisation du participant, les données sur ra Adhérence des médicaments, c'est-à-dire des agents biologiques et d'autres maladies non biologiques-modification de la maladie Les médicaments anti-rhumatismes (NBDMards) ont été obtenus pour les 3 mois précédant l'inscription et jusqu'à 6 mois après l'utilisation de leurs archives de pharmacie.

Situation globale Terminé
Date de début 2015-10-01
Date d'achèvement 2019-10-07
Date d'achèvement principale 2019-04-30
Phase N / A
Type d'étude Intervention
Résultat primaire
Mesure Plage de temps
Changement de connaissances sur les compétences de sécurité des soins personnels Changement de la connaissance de base sur les compétences de sécurité des soins personnels à 3 mois.
Résultat secondaire
Mesure Plage de temps
Changement d'intention comportementale Changement d'intention de comportement de base à 6 mois.
Changement de croyances de médicament Changement de croyances de médicament de base à 6 mois.
Changement d'adhérence des médicaments Changement d'adhérence des médicaments de 3 mois avant l'étude à 6 mois
Inscription 112
État
Intervention

Type d'intervention: Autre

Nom de l'intervention: Intervention éducative multidisciplinaire

La description: Lors de la randomisation, les participants au SHARE 1 ont reçu le DVD éducatif avec les instructions d'examen de son contenu dans les deux prochaines semaines. Entre 2 et 4 semaines après la randomisation, les téléconférences de renforcement ont été effectuées dans de petits groupes de 10 participants maximum par session avec chaque participant qui a mentionné avoir regardé le DVD. Chaque participant n'a assisté qu'à une téléconférence. Les soins habituels comprenaient un suivi régulier avec le traitement rhumatologue et la possibilité de poser des questions sur l'infirmière de la rhumatologie par téléphone.

Admissibilité

Critères:

Critère d'intégration: - âge ≥ 18 ans et a eu un diagnostic de RA, - avec une maladie active selon l'évaluation de la rhumatologue, - ayant reçu un essai de deux thérapies traditionnelles NBDMards, et - qui nécessite l'ajout ou le changement d'un agent biologique Critère d'exclusion: - patient incapable de consentir, - patient incapable de répondre aux questionnaires, - patient incapable de voir un DVD à la maison - patient incapable de participer à une téléconférence

Le sexe:

Tout

Âge minimum:

18 ans

Âge maximum:

N / A

Volontaires en santé:

Non

Contact général Les informations de contact ne sont affichées que lorsque l'étude recrute des sujets.
Date de vérification

2020-10-01

Partie responsable

Type: Parrainer

Mots clés
A un accès étendu Non
Nombre d'armes 2
Groupe d'armes

Étiquette: Arm1, les participants ont reçu l'intervention éducative multidisciplinaire à la base de référence

Type: Comparateur actif

La description: Les participants à Arm1 ont reçu les soins habituels et l'intervention éducative multidisciplinaire composée d'un DVD éducatif suivi d'une téléconférence à la base de référence.

Étiquette: ARM2, les participants à ARM2 ont reçu l'intervention éducative après 3 mois

Type: Autre

La description: Les participants au groupe 2 ont d'abord reçu des soins habituels et après 3 mois ont été offerts l'intervention éducative multidisciplinaire.

Acronyme I3A
Informations sur la conception de l'étude

Allocation: Randomisé

Modèle d'intervention: Affectation séquentielle

Description du modèle d'intervention: Les participants au groupe 1 ont reçu les soins habituels plus l'intervention éducative multidisciplinaire à la base de référence. Les participants au groupe 2 ont d'abord reçu des soins habituels et après 3 mois ont été offerts l'intervention.

Objectif principal: Soins de soutien

Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

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