Effetti di una singola seduta Teorie implicite dell'intervento sulla personalità sulla psicopatologia della prima adolescenza

Gli sforzi per prevenire e ridurre i problemi di salute mentale nei giovani sono notevolmente progrediti negli ultimi anni. Tuttavia, questi progressi non hanno ridotto i tassi di malattia mentale giovanile su larga scala. Pertanto, esiste un grande bisogno di approcci nuovi, scalabili ea basso costo per ridurre i problemi di salute mentale nei giovani. Idealmente, tali approcci sarebbero mirati al meccanismo: cioè, agirebbero su specifici processi di sviluppo che sono alla base dei disturbi psicologici. La ricerca proposta mira ad affrontare questa esigenza verificando se un intervento a sessione singola che insegni teorie incrementali della personalità, o la convinzione che la propria personalità sia malleabile - in opposizione alle teorie entità della personalità, o la convinzione che la propria personalità sia fissa e immutabile - può rafforzare il recupero dallo stress sociale e prevenire lo sviluppo di ansia e depressione durante la prima adolescenza. Rispetto alle teorie incrementali, le teorie entità dei tratti personali hanno dimostrato relazioni trasversali e prospettiche con maggiore ansia e depressione nei giovani. Inoltre, un intervento incrementale sulle teorie della personalità a sessione singola ha ridotto lo sviluppo di sintomi depressivi in ​​un campione comunitario di adolescenti, supportando queste teorie come potenti obiettivi di intervento e/o di prevenzione, anche se insegnate in un formato breve. In particolare, questo progetto ha due obiettivi. L'obiettivo 1 è valutare l'effetto dell'intervento delle teorie implicite su due possibili meccanismi di azione, o obiettivi, identificati da ricerche precedenti: eccitazione (misurata attraverso la reattività fisiologica in seguito allo stress sociale) e perdita (qui, perdita percepita di controllo comportamentale) nei giovani 12-15 anni. A seguito di un'induzione dello stress sociale basata sul laboratorio, ipotizzo che i partecipanti che ricevono l'intervento si riprenderanno dallo stress più rapidamente, come indicato dalle misure di eccitazione (variabilità della frequenza cardiaca; livelli di attività elettrodermica) e perdita auto-riferita (aumento del controllo percepito auto-riferito ) rispetto ai partecipanti che non ricevono l'intervento. L'obiettivo 2 è valutare gli effetti dell'intervento delle teorie incrementali a sessione singola su ansia e depressione per un periodo di follow-up di nove mesi. Verificherò se l'intervento, rispetto a un protocollo di controllo, riduce i sintomi di ansia e depressione lo sviluppo di ansia e depressione; Valuterò anche se questo cambiamento è un risultato diretto dei cambiamenti nei due obiettivi sopra menzionati (eccitazione; perdita). Prevedo traiettorie più positive nell'ansia e nella depressione per i giovani che ricevono l'intervento, rispetto a coloro che non ricevono l'intervento, per nove mesi. Verificherò anche se queste traiettorie sono mediate da cambiamenti negli obiettivi descritti nell'Obiettivo 1. Infine, indipendentemente dai risultati per gli Obiettivi 1 e 2, le misure di riferimento, post-intervento e a 9 mesi saranno utilizzate per mappare i collegamenti tra teorie implicite, interventi prendere di mira quelle teorie, il recupero dallo stress sociale e l'ansia e la depressione dei giovani nel tempo. I risultati possono suggerire un intervento conveniente e scalabile che migliora la resilienza dei giovani e la salute mentale.